高一學(xué)科輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，新東方在線都做。

孩子用不用提前上高一輔導(dǎo)班，不能一概而論。

如果單純從早入門，學(xué)知識(shí)的角度來(lái)講，那么上輔導(dǎo)班一定是只有好處沒(méi)有壞處。畢竟，知識(shí)提前在輔導(dǎo)班學(xué)一遍，開(kāi)學(xué)后再跟學(xué)校老師鞏固一遍，只要是智力正常的孩子，每一遍都認(rèn)真用心學(xué)，那結(jié)果一定比初次接觸的孩子學(xué)得好。

但是，事實(shí)的關(guān)鍵是，不是所有的孩子都會(huì)在輔導(dǎo)班認(rèn)真用心的學(xué)習(xí)。

所以，孩子用不用提前上輔導(dǎo)班，上輔導(dǎo)班有沒(méi)有效果，這跟學(xué)習(xí)的外圍因素有關(guān)系，即孩子的意愿，家長(zhǎng)的態(tài)度及輔導(dǎo)班的水平等因素。

首先，孩子的意愿是最關(guān)鍵的部分。

我親歷過(guò)多個(gè)輔導(dǎo)班，其中有許多孩子是自愿前來(lái)學(xué)習(xí)的，他們對(duì)于高中的知識(shí)，及未來(lái)的高中生活充滿了期待，因此也很用心的在學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)真程度不亞于中考的沖刺。

但是，每個(gè)輔導(dǎo)班也都會(huì)有一批孩子，吊兒郎當(dāng)，懶散度日，或許因?yàn)橹锌冀Y(jié)束，自認(rèn)為可以松懈了，也或許對(duì)于輔導(dǎo)班的提前學(xué)習(xí)重視不夠，在家長(zhǎng)逼迫下，不得已而來(lái)之。不管什么原因，這些孩子上輔導(dǎo)班就沒(méi)有太大作用。

其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子上輔導(dǎo)班一事的看法也會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的效果。

確實(shí)有很多家長(zhǎng)，花錢給孩子報(bào)輔導(dǎo)班目的明確，而且每天都會(huì)檢查詢問(wèn)孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，在有機(jī)會(huì)的情況下，還會(huì)與輔導(dǎo)班的老師進(jìn)行溝通。

可是，更多的家長(zhǎng)是抱著“學(xué)學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”“免得在家迷手機(jī)游戲”的態(tài)度，以打發(fā)孩子時(shí)間，捎帶腳學(xué)習(xí)的目的給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，這樣的家長(zhǎng)一般交完錢，就自認(rèn)為責(zé)任已盡，對(duì)以后的學(xué)習(xí)過(guò)程再不聞不問(wèn)。也可能是許多家長(zhǎng)真的很忙，無(wú)暇顧及，但不管怎樣，我認(rèn)為這樣家庭的孩子，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好，尤其是自制力不強(qiáng)的孩子，因?yàn)檫@種短期輔導(dǎo)班，老師還是以傳授知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生的管理是其次的。

再次，影響學(xué)習(xí)效果的就是輔導(dǎo)班的水平。

在龐大的市場(chǎng)需求下，有些輔導(dǎo)班真的是為錢而生，臨時(shí)租用場(chǎng)地，臨時(shí)雇傭老師，臨時(shí)找本資料，所有人為即時(shí)利益聚在一起，然后一拍兩散。

很難想象，這樣的輔導(dǎo)班會(huì)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有總體的規(guī)劃，明確的目標(biāo)，以及對(duì)初高中知識(shí)差異有詳細(xì)認(rèn)知，老師們也只是照本宣科，知識(shí)講解水過(guò)地皮濕

所以，孩子們上這樣的輔導(dǎo)班，意義同樣不是很大。

總之，孩子要不要上輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)要綜合考慮，要與孩子認(rèn)真的做一次溝通，對(duì)輔導(dǎo)班進(jìn)行全面的了解，然后做出適合自己孩子的決定。

我作為送高考多年老師談?wù)勎业目捶?。回家全科一?duì)一輔導(dǎo)理論上行，但實(shí)踐上是行不通的。

高一九門學(xué)科全開(kāi)，科目，難度都比初三高很多。許多升入高一新生都由于不適應(yīng)新高一學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)由跟不上，差距大，到厭學(xué)甚至全放棄。

很大原因就是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有改進(jìn)，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，還停留在初中靠老師找去談心，或課后留下來(lái)反復(fù)練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。高中主要靠自覺(jué)，自主學(xué)習(xí)。沒(méi)有自制能力，自學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣，課后自己梳理整理知識(shí)這些習(xí)慣，如果還停留在“等靠要”，往往成績(jī)都會(huì)一掉千丈。

盡管上課聽(tīng)講有難度，只要快速習(xí)慣高中生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，慢慢來(lái)，成績(jī)總會(huì)慢慢變好的。老師上課比較系統(tǒng)，有講有練，也有學(xué)習(xí)氛圍，這就好比每天正常吃三頓飯，保證身體營(yíng)養(yǎng)需要。而一對(duì)一輔導(dǎo)就好比吃零食，只能偶爾吃吃，你想想正常人身體能長(zhǎng)期靠吃零食嗎？而且九門一對(duì)一時(shí)間哪有這么多。

丟掉幻想，立足自身實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)終會(huì)慢慢變好的！

我個(gè)人感覺(jué)高中階段還是不要跨學(xué)科教學(xué)，每個(gè)老師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生非常關(guān)鍵，跨學(xué)科上課無(wú)異于讓公雞干母雞的活，不對(duì)路子啊。如果你們學(xué)校有這種情況，要抓緊時(shí)間調(diào)整。做實(shí)驗(yàn)不能耽誤孩子啊。

以上就是關(guān)于高一學(xué)科輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。