數學教育高一，簡單網有多種版本的高中網課。

我們的教育勝在基礎教育，高等教育和歐美差的很遠，至少30-50年的距離。

可以這么說，我國小學到高中，沒有一個階段是不完爆歐美的數學，物理，化學等應試學科教育的。美國應該普通家庭的中學生，你讓他來和我們學生PK，基本上學科被完爆。那么大家會質疑，為什么諾貝爾獎，重大的科學發現，那么復雜的研究及實驗和計算近100年幾乎全是歐美的。

1歐美基礎教育重在培養發現學生的天賦，潛力，和生活動手的能力，以及想象力，并不希望每個人都是精英，只是來篩選精英，大多數人都只能普通。歐美課堂有縫紉課，木工課，繪畫課，足球隊，射擊課等等，非常接地氣，與以后我們的生活相關性很強，當天賦被挑選出來的時候，歐美人在高中就明確了自己的目標，可以選擇職業方向并進相關大學繼續深造。我國這方面因為國情不一樣，沒辦法做到這些，只能應試，應試就只能把一些有天賦的人淘汰出局了，比如會唱歌的，會踢足球的，跑的快的。

2歐美國家勝在高等教育，系統的專業的詳盡地高等教育考試體系和教育體系，讓任何一個學業拿到優的學生畢業的時候都能找到好工作，并可以稱得上是專業的人才。不要小看美國高三學生考我們的高考基本上不及格的情況，那是因為他們沒有進入大學，歐美大學的學習壓力強度是非常高的，而且考試體系很系統專業，教材非常詳盡，基本上，到了大學，歐美系統理論科學地細分專業，歐美知名大學在數學大一一年的時間就把之前所缺少的從小學三年級到高中三年級的全部理論知識補完了，因為成人的學習量是驚人的，我看到過零基礎的美國大學生一本1000多頁的微積分硬是在4個月內啃完了，到大二我們國內大多數大學就開始被歐美人爆了。同樣四個月內，他還學習同樣的物理，計算機等等科目。歐美很強調專業化和職業化，經過煉獄般四年大學和幾年的研究生學習，基本上歐美可以做到學術碾壓和專業性強。我國高等教育畢業的學生為什么找不到好工作，根本原因就是不專業，你學習了會計但并沒有取得相關執照，學習了工程，并沒有在大學畢業前做到像歐美學生那么專業。這真不是學生的問題，也不是國家的問題，歸根到底，我國高等教育水平太低，才幾十年，各大高校缺錢，全國沒有統一的考試系統，大學教授教課也不專業，連考研的專業課都不統一，存在著清華歧視二本的現象。如果規范了考試系統，規范了評分系統和大學的學分互換機制，那這些問題都會被解決。

相對于初中數學而言，高中數學無論在知識內容、知識難度上都有質的變化----初中的數學知識相對單一、具體，高中的數學則趨向于多維和系統。這使得高一的學生在數學學習上出現了較為嚴重的不適應，導致一部分學生面對數學學習束手無策。那么，高一數學成績不良的學生應該怎樣去補課，這是我們老師、學生、家長共同面臨的一個課題。

一、注重基礎，切實弄懂基本知識和知識體系。

所有的知識都是從基本的數學事實----定義、感念、法則等的基礎上生發出來的。不懂基礎知識或者基礎不扎實，后續的知識就難以理解和接受。數學的最大特點就是知識間的前后聯系和構建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識是點狀的，數學知識則是線狀的，或者說是串狀的，環環相扣的。所以，學好數學的首要方法是理清基礎、扎實基礎，把握好每一模塊的知識體系。比如學習《函數》這一章，首先得明確函數的概念、分類，對于不同類型的函數，能根據概念將它們從函數的海洋里識別出來，再根據類型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質。

（暫時整理以上觀點，抽空再補充！）

看你的個人的自控能力了，比如說，對我就沒有多大的作用。

以上就是關于數學教育高一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。