數(shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻高一，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)有很多北京一線的師資。

因人而異。有初中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)水平高，教學(xué)方法也得當(dāng)，是完全可以讓初中數(shù)學(xué)教師教高一的。我校多名初中數(shù)學(xué)教師都被高中挖去了，而且?guī)啄旰笥直皇∈痉缎愿咧型谌ァ５械睦蠋熢诮坛踔袝r(shí)，仿佛也不錯(cuò)，但一旦真的拿去教高中那就是趕鴨子上架了！有些初中數(shù)學(xué)教師，教學(xué)質(zhì)量可以，主要依靠大量訓(xùn)練！依靠管理學(xué)生比較到位。其實(shí)初中的一些稍難的題都做不出來！難題靠百度或請教別人！但這并不妨礙他（她）初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量好。但一旦教高中，就會(huì)更加捉襟見肘！由于基思維也欠活躍，一句話，勝任不了工作！回答供參考。

高一數(shù)學(xué)跟不上節(jié)奏，不可怕，只要找出原因?qū)ΠY下藥、有的放矢，就會(huì)有所改觀。

首先，能夠考上高中說明學(xué)習(xí)能力還是可以的，因此跟不上節(jié)奏是暫時(shí)的，對自己（或孩子）要有足夠的信心。只要信心足，決心大，方法對，努力夠，就一定能跟上節(jié)奏，取得佳績。

其次，一個(gè)人到了新的環(huán)境，接觸新的老師，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。這里要強(qiáng)調(diào)的是，這一切是無法改變的外部條件，既然改變不了外部條件，那就改變自己，盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己去適應(yīng)這一切，這是走向成功的開始。

第三，根據(jù)“跟不上節(jié)奏”來分析，可能一是對新老師的教學(xué)方式還太熟悉和適應(yīng)，二是對高一數(shù)學(xué)的知識接受上有困難。由此建議盡快改變自己，適應(yīng)老師的教學(xué)；同時(shí)抽時(shí)間提前預(yù)習(xí)，先自主學(xué)習(xí)老師要講的內(nèi)容，盡最大努力提前弄通弄懂，對實(shí)在無法弄懂的知識點(diǎn)，在課堂上重點(diǎn)聽講，從而有的放矢，以達(dá)事半功倍之效。

第四，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，初高中數(shù)學(xué)的銜接非常重要，只要初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打牢了，高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要努力，應(yīng)該不是大問題。關(guān)鍵是要在事先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地聽講，思路一定要跟著老師走，不要忙于記筆記，要認(rèn)真聆聽老師所講的每一句話，思考老師所提的每一個(gè)問題，積極參與課堂交流與探討，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，熟記概念、公式、定理，理解公式定理的推導(dǎo)過程，及時(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固。這是正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之道。

笫五，必要時(shí)可以向數(shù)學(xué)老師請教，如何才能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。一是向老師求教，因?yàn)閷W(xué)生和老師才是課堂的主角、是當(dāng)事人。二是在“暗示”老師，班上還有像自己這樣跟不上節(jié)奏的孩子，請老師調(diào)整教法，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，適當(dāng)關(guān)注個(gè)別學(xué)生，從而達(dá)到“因人而異”“因材施教”的效果。

網(wǎng)上有同步的視頻補(bǔ)習(xí)課程，幾十塊一科，如果孩子愿意學(xué)，一個(gè)暑假差不多就可以趕上來，當(dāng)年我的侄子就是這樣趕上來的。他心學(xué)校老師講課太快，跟不上，后來我給他買了網(wǎng)絡(luò)課程，讓他自己在家慢慢學(xué)。結(jié)果一個(gè)學(xué)期之后數(shù)學(xué)就慢慢地趕上來了。

當(dāng)然這最重要的前提是，孩子要愿意學(xué)習(xí)，有把自己提高的意愿。如果孩子壓根就不愿意學(xué)習(xí)，那么再怎么弄也沒用。

當(dāng)然，如果你經(jīng)濟(jì)條件還可以，趁暑假去找一個(gè)好的老師給他補(bǔ)一補(bǔ)。不過，最好還是去課外機(jī)構(gòu)，不要到學(xué)校找，把老師給害了。

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