高一培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，新東方這些都是做的比較好的。

高一成績(jī)一般，拒絕補(bǔ)課就拒絕，成績(jī)差知道自己努力就行，條條大路通羅馬，孩子由于學(xué)習(xí)方法、領(lǐng)悟能力、興趣的差別成績(jī)各有迥異。我們作為孩子的家長(zhǎng)不要單純的關(guān)注孩子的成績(jī)，要看孩子的興趣全面培養(yǎng)孩子。

超姐覺得孩子拒絕補(bǔ)課對(duì)家長(zhǎng)來說是一件好事！否則家長(zhǎng)花天價(jià)補(bǔ)習(xí)費(fèi)孩子成績(jī)一點(diǎn)也沒提高，那多耽誤？

據(jù)媒體8月29日?qǐng)?bào)道，最近河南鶴壁的周女士花了23萬(wàn)，給兩個(gè)孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，該機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)稱，只要錢足夠，考省重點(diǎn)中學(xué)沒有問題。但成績(jī)出來后，孩子才考了200多分，物理更是只考了2分。對(duì)此，周女士堅(jiān)持要向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)討要說法。

8月27日，針對(duì)"23萬(wàn)買輔導(dǎo)，物理考2分"一事，河南鶴壁市淇濱區(qū)教體局高度第一時(shí)間成立了調(diào)查組，目前該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已被責(zé)令停課整頓，經(jīng)協(xié)商，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)也就退學(xué)費(fèi)問題達(dá)成一致。

首先，高中補(bǔ)習(xí)班的課程很貴，孩子的補(bǔ)習(xí)費(fèi)會(huì)成為家庭收入的一大部分開支。家長(zhǎng)全部為了孩子真的是傾盡所有，自己省吃儉用也不惜花大把的錢給孩子找好的補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課，家長(zhǎng)覺得上補(bǔ)習(xí)班就能提高孩子的成績(jī)，錢花出去買的是家長(zhǎng)的心安和無悔，孩子補(bǔ)習(xí)班上一堆成績(jī)真的就能提上去嗎？這無非是家長(zhǎng)的心里安慰罷了！補(bǔ)習(xí)班和提高成績(jī)不成正比，也沒有太大關(guān)系的，關(guān)鍵在孩子學(xué)不學(xué)。

其次，家長(zhǎng)不差錢給孩子報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)班，孩子也非常聽話的去上，只是效果平平也許一點(diǎn)起色也沒有。家長(zhǎng)再報(bào)補(bǔ)習(xí)班時(shí)是否征求過孩子的意愿，看看自己的孩子是否愿意去學(xué)？如果補(bǔ)習(xí)班是孩子主動(dòng)讓報(bào)的那家長(zhǎng)積極配合就和，如果補(bǔ)習(xí)班是家長(zhǎng)強(qiáng)硬給報(bào)的，孩子逼不得已去上，這樣不會(huì)有補(bǔ)習(xí)效果，只能讓家長(zhǎng)人財(cái)兩空。

記得我家孩子初三時(shí)上補(bǔ)習(xí)班，他們班里一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)天天接送到教室門口，怕孩子不上補(bǔ)習(xí)班天天盯著，孩子也按家長(zhǎng)的意愿去上，只是家長(zhǎng)一走孩子就趴在課桌上呼呼大睡，每節(jié)課都是如此。這樣的補(bǔ)習(xí)班孩子能學(xué)出什么成績(jī)來呢？

超姐這里要表?yè)P(yáng)你家孩子，自己不去浪費(fèi)家長(zhǎng)的錢知道自己找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高中的孩子課業(yè)很緊張家長(zhǎng)即使給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，也沒有多少上課的時(shí)間。既然孩子有適合自己的學(xué)習(xí)方法，覺得自己能行就讓孩子自由的努力去發(fā)揮。我們做家長(zhǎng)的不要總是過多的約束孩子，更不要讓孩子按自己慣有的思路去發(fā)展，孩子大了有自己的想法這是好事。

高中的課程難，學(xué)業(yè)緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞跟孩子的天賦、勤奮、學(xué)習(xí)方法等都有關(guān)系。家長(zhǎng)不要以為的關(guān)心孩子的成績(jī)，也許你會(huì)說不關(guān)心成績(jī)關(guān)心什么？那超姐發(fā)問你關(guān)心半天，操碎了心有用嗎？孩子只要他是肯學(xué)，不走彎路，陽(yáng)光健康就好，成績(jī)固然重要，但不是孩子以后成功與否的標(biāo)準(zhǔn)！

孩子成年步入社會(huì)，不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)的高低來判定其社會(huì)價(jià)值的，孩子的學(xué)習(xí)天賦迥異，他在學(xué)校已經(jīng)壓力山大，家長(zhǎng)就不要再忙著添亂了！給孩子自由的空間，安孩子自己的心路去走吧，不強(qiáng)加，不苛求，讓孩子自由的發(fā)揮自己的實(shí)力，也許會(huì)取得意想不到的效果。

在同一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞真的不重要，只要孩子盡心、努力了就好，有的孩子不是學(xué)習(xí)的料，家長(zhǎng)急瘋了也沒有用。我這個(gè)人比較佛系，孩子在該學(xué)習(xí)的年齡只要努力學(xué)習(xí)就行，家長(zhǎng)不要總糾結(jié)在成績(jī)的好壞上，多注重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)，她們步入社會(huì)比的是專業(yè)特長(zhǎng)。

我表姐家的孩子高中雖然成績(jī)平平，但他喜歡畫畫，后來考入不錯(cuò)的大學(xué)，由于專業(yè)知識(shí)過硬一畢業(yè)就直接被北京一家單位選走。那些高中成績(jī)比他高百十來分的同學(xué)，因?yàn)闆]有特長(zhǎng)好多大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)找不到工作。

所以在這超姐認(rèn)真的奉勸你:督促、監(jiān)督好孩子，不要總想著補(bǔ)習(xí)班，看看孩子的特長(zhǎng)幫孩子找屬于他自己的未來，不要僅僅糾結(jié)在上不上補(bǔ)習(xí)班上，孩子不想上有不想上的理由，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿。

高一學(xué)生理科差，要想補(bǔ)起來，首先要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，因?yàn)槔砘瘍煽贫家詳?shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)好了，補(bǔ)起理化就不用發(fā)愁了。生物在高三才學(xué)，且知識(shí)面不寬，也無數(shù)學(xué)運(yùn)算，所以在補(bǔ)學(xué)時(shí)暫時(shí)忽略不計(jì)。

補(bǔ)數(shù)學(xué)必須先吃透課本中的數(shù)學(xué)概念、公式的推導(dǎo)過程，定理證明的邏輯關(guān)系。然后是建立思維導(dǎo)圖，把知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)學(xué)足邏輯嚴(yán)密的科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。應(yīng)該是一門很好學(xué)的科目。

理化兩科是實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，一定要弄清楚所有公理公式的實(shí)驗(yàn)來源，化學(xué)元素表以及分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式也必須熟記在心。

高一用兩個(gè)月左右就應(yīng)該把這三門科目盡快補(bǔ)起來，補(bǔ)的順序應(yīng)該是;先補(bǔ)數(shù)學(xué)，然后再補(bǔ)落得較少的那一科，最后補(bǔ)落得最多的那一科。

學(xué)校是孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的地方，心靈成長(zhǎng)的地方。孩子不想去學(xué)校上學(xué)，給孩子請(qǐng)家教，在家里邊學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不可以。

第一、我認(rèn)為沒有全科的家教。我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不大可能有一個(gè)家教，擅長(zhǎng)所有科目，即使有，他也是謹(jǐn)代表個(gè)人一個(gè)人的想法。學(xué)校教育有其科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，各科都安排合適的老師教學(xué)，同時(shí)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)過程中還會(huì)有很多的創(chuàng)新舉動(dòng)，這是一個(gè)人無法也不可能完成的。

第二、孩子在學(xué)校，不僅是學(xué)習(xí)的知識(shí)，更為重要的是人格的形成，與他人溝通能力的提高。我們處于一個(gè)社會(huì)當(dāng)中，社會(huì)是許多人方方面面的關(guān)系形成的。在和人打交道的時(shí)候，我們更能充分理解這種關(guān)系，我們也可以練習(xí)和其他人交往，沒有了這種關(guān)系，孩子以后如何在社會(huì)上立足，即使能有淵博的知識(shí)，那也只能說是一個(gè)完全的書呆子。

第三、脫離了學(xué)校，自己在家學(xué)習(xí)，感覺自己像是被關(guān)在籠子里的小鳥，絕望無助而又壓抑。吃各種東西可以補(bǔ)充我們的營(yíng)養(yǎng)，不至于缺乏。而一個(gè)人的心理健康，則需要一個(gè)有利環(huán)境的給予支持。

有人說也許有很多錢，可能能做到。其實(shí)不然，世界上富有人的孩子也都是從正規(guī)的學(xué)校畢業(yè)出來的。相對(duì)于給孩子請(qǐng)家教解決這個(gè)問題，我覺得您更應(yīng)該考慮的是孩子為什么不想去學(xué)校上學(xué)？

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