暑假高一語(yǔ)文補(bǔ)課，高中生建議到簡(jiǎn)單網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)。

高一新生，暑假要補(bǔ)習(xí)什么比較好呢？

暑假規(guī)劃好，用來(lái)學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間分配合理，能保證在高一時(shí)學(xué)習(xí)不吃力。

也許是因?yàn)樽约旱暮⒆哟罅耍罱P(guān)注孩子學(xué)習(xí)什么科目，報(bào)什么班，選什么學(xué)校了。發(fā)現(xiàn)身邊的孩子們，在暑假都會(huì)報(bào)班學(xué)習(xí)。

昨天在超市，聽(tīng)兩個(gè)家長(zhǎng)聊天，說(shuō)給上小學(xué)的孩子報(bào)了什么班，學(xué)費(fèi)還不低，養(yǎng)孩子真是碎鈔機(jī)。

小學(xué)生如此，初中生高中生更別提了。新高一在暑假報(bào)什么班，很大程度上會(huì)影響到孩子在高一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及整個(gè)高中學(xué)習(xí)的信心。不同家庭情況不一樣，我建議從以下三個(gè)方面來(lái)考慮。

1、語(yǔ)數(shù)外，適當(dāng)先修

有的人會(huì)認(rèn)為，要是提前先修了，孩子懂了，會(huì)不會(huì)在正式上課的時(shí)候就不聽(tīng)了？還有的認(rèn)為，反正以后科任老師都會(huì)講，現(xiàn)在花錢去學(xué)習(xí)，是不是沒(méi)有必要？

其實(shí)不然。任何事，提前準(zhǔn)備好，一定不會(huì)錯(cuò)。

高中的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，比初中要廣要深得多。只有提前學(xué)習(xí)了，弄懂了，在正式上課時(shí)才能胸有成竹，才能跟上老師的步伐。

我記得高一入學(xué)時(shí)，老師給我們班進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試，想根據(jù)成績(jī)來(lái)選擇英語(yǔ)科代表。在初中時(shí)，英語(yǔ)100分的題，我都是90多分，在這次測(cè)試中，我排在了前三。英語(yǔ)老師把我們?nèi)齻€(gè)人叫去聊了一會(huì)兒，最后敲定另外一個(gè)女生做科代表。那個(gè)女生后來(lái)高考時(shí)是我們?nèi)５牡谝幻?/p>

而我在高一的期中考試中，就遭遇了滑鐵盧。150分的題，只得了60多分。當(dāng)時(shí)打擊的不只是信心，還真的讓我認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)，真的不是學(xué)學(xué)玩玩就能學(xué)好的。

高中英語(yǔ)的詞匯量和語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，跟初中有很大的不同。比如說(shuō)只要書本上的單詞都記住了，在初中時(shí)閱讀題一般就不會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞匯；而高中每個(gè)單元的詞匯量不僅大，而是語(yǔ)法點(diǎn)也不少，閱讀題和完形填空，就覺(jué)得是個(gè)大難題。

數(shù)學(xué)也不例外。領(lǐng)悟能力慢的同學(xué)，很有可能在半個(gè)學(xué)期時(shí)，就學(xué)得吃力了。而語(yǔ)文，也是可以提前學(xué)習(xí)高一的內(nèi)容，了解在高中時(shí)語(yǔ)文的要求是什么。

2、有關(guān)自我提升的輔導(dǎo)班，在假期里上一下也未嘗不可

高中課程重，學(xué)習(xí)忙，百分之九十的學(xué)生都停掉了興趣班。比如以前學(xué)畫畫和舞蹈的，到了高中就幾乎不學(xué)了。一是因?yàn)樵摽嫉募?jí)都考了，二是因?yàn)橹苣┐_實(shí)沒(méi)時(shí)間。

上次看到一個(gè)視頻，是一個(gè)高中生去北大清華校園拜訪一些在校生，說(shuō)自己想要考這里的學(xué)校，能不能給一些建議。有一個(gè)男生說(shuō)，高考考的是你有多周全。

我建議在暑假時(shí)，可以安排一部分的時(shí)間和精力，在提升自己能力上。如，書法班，游泳班，演講班等等。把這些當(dāng)成一個(gè)純粹的興趣，無(wú)關(guān)考試，無(wú)關(guān)名次，會(huì)讓孩子受益一生。

以上為個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎更多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給予一些建議。

你的想法很好，通過(guò)暑假學(xué)習(xí)，不僅可以補(bǔ)回疫情耽誤的課程，還可以提高你的自學(xué)能力，這可是終身受益的。利用好這個(gè)暑假，很有可能成為你人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我管理，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法，不管對(duì)高考還是將來(lái)都是有百益而無(wú)一害。

怎樣有效利用好這個(gè)暑假呢？我有如下建議。

（一）制訂一個(gè)切實(shí)可行的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃和一個(gè)作息時(shí)間表。

暑假以復(fù)習(xí)高考科目為主，各科買一本適合自己，難度適中的資料書，最好去書店選擇，宜選有知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，有例題有習(xí)題的書，大部分題要看得懂，做的動(dòng)的那一類。每天每個(gè)科目都要安排時(shí)間，最好上午三科，下午三科，晚上自由安排，復(fù)習(xí)總結(jié)或攻弱勢(shì)科目，或者考試。一天一科排一節(jié)課，以一小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)為宜。

（二）計(jì)劃做好之后，如何落實(shí)到位呢？又有如下建議。

1.每天按作息時(shí)間表來(lái)，該干什么。立馬行動(dòng)，不拖延，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢。

2.每天在紙上寫下每天每科該干的事情，最好貼在桌上或放在醒目位置張貼，做好一件打個(gè)勾。學(xué)習(xí)在于積累，日積月累，必有收獲。

3.晚上總結(jié)，最好以學(xué)習(xí)日記的形式寫下來(lái)，包括學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題和自己的好的經(jīng)驗(yàn)方法，日清月結(jié)，必有長(zhǎng)進(jìn)。

4.看書和做題相結(jié)合，先看書，再做題，做完一套題或一組題后，再對(duì)答案。錯(cuò)了的題再做一遍，尤其是數(shù)理化。

5.一周檢查小結(jié)一次，最好給自己安排一個(gè)考試。數(shù)理化英每周一次小考，語(yǔ)文，政史地兩周一次小考。

6.自制力差，不容易進(jìn)入狀態(tài)怎么辦？一是可以從做題開(kāi)始，比如看不進(jìn)書，先做半小時(shí)的數(shù)學(xué)，那是很容易進(jìn)入狀態(tài)的。二是請(qǐng)家長(zhǎng)督促自己，適時(shí)提醒一下自己。

世上無(wú)難事，只怕有心人。關(guān)鍵在于自己根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并落實(shí)，沒(méi)有做不成的事。

有個(gè)同學(xué)的女兒，非常自律。她上中學(xué)時(shí)我們每年暑假去她家，總喜歡去她房間看看，墻壁上總有兩個(gè)東西，一個(gè)是計(jì)劃，一個(gè)是作息時(shí)間表。早上6點(diǎn)半起床，晚上學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半，中午休息一小時(shí)。問(wèn)過(guò)她媽媽，要不要喊女兒起床，學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)：從來(lái)不需要。都是鬧鐘一響就起來(lái)，多少年都這樣。她最后以600多分考重慶大學(xué)，并在那里讀了研究生。找的男朋友是清華的博士。所以她畢業(yè)后也去北京工作。

希望你有效利用好這個(gè)暑假，成為學(xué)習(xí)的主人。命運(yùn)就在自己手中，就看我們?nèi)绾握莆铡?/p>暑假后準(zhǔn)高一學(xué)生，這個(gè)暑假應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，應(yīng)該補(bǔ)課嗎？

對(duì)于準(zhǔn)高一生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為提前對(duì)高中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)還是非常有必要的。

我從2010年就開(kāi)始幫助高中生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分成績(jī)下滑的學(xué)生都是因?yàn)樘崆皼](méi)有對(duì)高中課程沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，依然延續(xù)初中的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣，導(dǎo)致無(wú)法跟上課堂進(jìn)度。一步差步步差，進(jìn)而與班級(jí)脫軌。

我根據(jù)高中生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題及困難，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅說(shuō)明了高中生在學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和漏洞，也分享了20位清北學(xué)霸各科目學(xué)習(xí)方法和提分技巧，準(zhǔn)高一生提前了解高中課程很有幫助。

為什么很多同學(xué)到高中都出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象？

1.從課程結(jié)構(gòu)上來(lái)講，高中課程知識(shí)量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)方式，完全被動(dòng)性的思考與接受，無(wú)法跟上老師的講課速度，收獲太少，效率低，直接導(dǎo)致課后茫然無(wú)措。

2、沒(méi)有提前做好規(guī)劃。九門課程，作業(yè)加配套練習(xí)，還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的。但是部分同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂的對(duì)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有思路，效率低。

3、缺乏危機(jī)感，學(xué)習(xí)不夠投入。初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，常常會(huì)說(shuō)：到了高中就沒(méi)有人管你了。這句話的含義高中之后老師發(fā)揮的作用很小，一切都要靠你們自己了。然而許多同學(xué)常常理解為高中課業(yè)就輕松了，出現(xiàn)了懈怠心理，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有引起重視，一晃眼一學(xué)年過(guò)去，成績(jī)已經(jīng)跟不上了。

4、學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。這是個(gè)很重要的方面，由于沒(méi)有重視沒(méi)有危機(jī)感，所以對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題不夠重視。很多同學(xué)沒(méi)有解決問(wèn)題意識(shí)，有了疑惑也不尋求解決，結(jié)果導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，直到嚴(yán)重影響到后面的學(xué)習(xí)。

總得來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)高一生還是對(duì)高中課程沒(méi)有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃才導(dǎo)致后面一系列問(wèn)題。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)高一生來(lái)說(shuō)，利用好這個(gè)暑假非常有必要。對(duì)于自制力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以借用高年級(jí)的書自己在家預(yù)習(xí)；對(duì)于自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇去上補(bǔ)習(xí)班，提前對(duì)高中課程有一個(gè)認(rèn)知。

以上就是關(guān)于暑假高一語(yǔ)文補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。