高一英語聽力一對一輔導，高中在線課程推薦簡單學習網。

我從一個老師的角度來回答這個問題。

一對一英語私教，理論上講應該是有效果的。但現實情況是不一定。

一對一，按理說就給一個人講課，所有提問和練習的機會都是這一個學生的，沒有干擾，可以充分利用時間。有問題也能及時糾正。而且，課堂容量也大。老師不需要維持課堂紀律，節省了很多時間，效率會更高，自然學的就更多，提高成績也就順理成章了。

但所有這些都取決于學生跟老師的配合情況。也取決于老師的水平，能力和責任心。

如果孩子不認可老師，那就很麻煩。師生之間由于性格，愛好，脾氣秉性，態度等因素，關系會很復雜。學生可能不配合老師，讓他做的事情都不愿意做，甚至給老師出難題，和老師頂嘴，最后可能要求換老師。但這種情況可能也不能全怪學生。真有可能是老師的問題。老師的水平不高，對學生提出的問題不能及時解答。反倒怪學生笨，怪學生不好好學，把責任全部推給學生。學生又不傻，當學生看出老師不行時，他就會有抵觸情緒。這樣，課就很難進行。

還有老師的責任心。有些老師為了讓孩子跟自己學的時間長一點，就把知識講的很慢，拖延時間。我就聽說過一個年輕的英語老師講音標，48個音標，她講了24天，每天只講兩個。還有的老師為了讓學生開心，在課堂上給孩子講一些天南地北的趣事，讓孩子感覺上他的課很有意思。但卻學不到太多的東西。這些都是家長應該注意的。

私教，要盡可能多的給孩子講東西，只要掌握一個原則，那就是學生吃得了。既不能餓著，也不能撐著。餓著等于缺斤短兩，撐著就會消化不良。以孩子能夠接受的速度進行教學是比較合理的。這只能根據孩子的情況，具體問題，具體解決。

如果遇到水平高，負責人的老師。再加上學生真的努力，成績提高很快幅度可能很大。不然的話，就不好說了。

應該還可以吧，我小侄女兒就在那里報的名，半學期進步還是挺大的，老師根據她的學習情況制定的教學方案，全程跟蹤，先從基礎鞏固，后又進行拔高，瞅著挺負責的。

家長在實施輔導前，必須了解這樣幾個問題：

1、小孩初中英語基礎差到什么程度？（要量化）

2、小孩初中英語基礎差在那些方面？（要定位）

3、小孩初中英語基礎差是哪些原因造成的？（要有針對性）

4、要給小孩請什么人來一對一輔導？（有效性）

這些問題搞清楚了，一對一輔導才有作用。

對小孩而言，具體來說重點是要對詞匯量掌握情況、英語音標熟練情況、課文朗讀習慣和時間等方面進行分析。如英語音標不熟練，必須加強訓練，完全熟悉掌握音標，這樣單詞記憶會事半功倍；同時，要借助百詞斬等專業APP，加強詞匯訓練，提高詞匯量。

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