初二升初三有必要補課嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中課程老師都教的不錯。

補不補課需要考慮自身的情況，而不是看身邊的同學(xué)，補課這件事情不可跟風(fēng)。有的同學(xué)通過補課確實把成績給提高了，還有許多同學(xué)補課了許久成績不見進展，還有些同學(xué)越補越差。所以對于補課這件事情，必須要想清楚，自己缺什么?通過補課能得到什么?

現(xiàn)在補課之風(fēng)很盛行，在城市里大多數(shù)同學(xué)都在補課，有的甚至參加了幾個補課班。補課究竟有沒有用呢？答案是有一定作用?，F(xiàn)在的教育環(huán)境就這樣，班級人數(shù)過多，學(xué)生上課容易走神，稍不注意就有可能把課程落下，于是補課就作為學(xué)校課程的輔助，能幫助學(xué)生查漏補缺、拓展提升。很多家長和學(xué)生也都抱著這樣的心態(tài)把孩子送到輔導(dǎo)班，但很多人對補課效果不滿意。

那么影響補習(xí)效果的有哪些呢？

首先是學(xué)生本身。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣很關(guān)鍵，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補的再多引入無濟于事，所以補課前，一定要征求孩子的意見，只要孩子愿意學(xué)，找個老師給多講講，能有所幫助的。

學(xué)生的基礎(chǔ)很重要，如果太差的話，送到補課班去不見得能有效果。補課班的授課一般都是講重點、難點、易錯點和考點，如果孩子前面基礎(chǔ)落下的太多，很有可能老師講的，學(xué)生完全聽不懂，這樣的補課毫無意義。

影響補課效果的重要因素是講什么、誰來講、怎么講。講什么就是課程設(shè)置，很關(guān)鍵，課程難度、體系、設(shè)計思路、目標、課時規(guī)劃等等，都將影響到課程效果。誰來講和怎么講，主要說的是師資，師資絕對是最重要的，選擇輔導(dǎo)班的首要因素就是看師資，老師的愛心、耐心、責(zé)任心、業(yè)務(wù)素質(zhì)等等，遇到一個好老師確實能帶給孩子很大的進步，不僅僅是成績。

到了初二了，課程有一定難度，特別是數(shù)學(xué)和物理，需要做一定的拓展，為中考做準備。選擇一個合適的輔導(dǎo)班，多學(xué)一些，會有一些幫助的。

有必要！鞏固基礎(chǔ)知識！為將來更好的復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)

補課是必須的。因為你不補，而別人在補。補課可以先上初三內(nèi)容，延長下學(xué)期復(fù)習(xí)的時間。

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