語文初中補(bǔ)習(xí)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中網(wǎng)課還是挺便宜的。

初一剛開始，完全沒有必要補(bǔ)什么。語文主要要多讀多說多寫多聽，也就是說要注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。讀優(yōu)秀文章，背誦名家名篇，古詩文，積累文化底蘊(yùn)，對于課本中的重要的字詞要進(jìn)行抄寫，積累語文基本功;要圍繞老師教學(xué)內(nèi)容掌握答題方法與技巧，這方面老師在上課的時(shí)候?yàn)橹v，注意聽好，注意做好筆記并經(jīng)常進(jìn)行記憶與鞏固，在練習(xí)時(shí)注意運(yùn)用這些答題方法；認(rèn)真回答老師提出的問題，練習(xí)說的能力，注意積極參與小組合作探究活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行練筆，通過寫小片段、寫觀察日記、寫賞析文章來提高自己的寫作能力，注意對自己的作文進(jìn)行二次練習(xí)。

只要自己肯努力還是會(huì)有一些用，前提是自己不排斥。其實(shí)不管是學(xué)校里面老師教課還是上輔導(dǎo)班，其實(shí)重點(diǎn)還是在孩子自己，老師只是起一個(gè)指導(dǎo)引路的過程，不過專門的那種語文補(bǔ)習(xí)班語文補(bǔ)課的課程安排會(huì)更專業(yè)一些，可以有針對性地提高語文成績，使得孩子在語文課程學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有更好的領(lǐng)悟能力。尤其是對于語文偏科比較厲害的學(xué)生，補(bǔ)課可能會(huì)更有用一些。像我女兒就是數(shù)學(xué)很好，語文反倒很差，所以在她上初一的時(shí)候就被我們送到了東莞卓越教育了，進(jìn)班上了一段時(shí)間課之后，明顯能看到孩子學(xué)習(xí)語文的積極性變高了，從而在學(xué)習(xí)的過程中自然而然地提高語文成績，現(xiàn)在她也踏入優(yōu)秀學(xué)生的行列了。主要的一點(diǎn)還是我女兒自己也比較努力，知道現(xiàn)在升學(xué)壓力大。

其實(shí)我覺得語文補(bǔ)課看類型。首先如果是不會(huì)寫作文，不懂如何答題，對語文基礎(chǔ)技能比如拼音用法，語法等方面掌握不好的好，可以補(bǔ)課搞這方面的內(nèi)容。其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補(bǔ)了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都偏科嚴(yán)重，學(xué)生自身對學(xué)科的敏感度不高，補(bǔ)習(xí)的效果不會(huì)怎么樣；最后我提議，語文成績不好的話，建議多背基本的文學(xué)常識，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，這是最笨也是最簡單的辦法。文言文什么的也要多背多記，提倡翻譯理解記憶，讓自己對文言字詞形成一種語法感覺，當(dāng)然這不是一蹴而就的，只要肯靜下心來學(xué)，效果不會(huì)太差。

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