中考數(shù)學寒假班，可以到簡單學習網(wǎng)報一個同步課程。

我的觀點是：

數(shù)學學得不好，補課就比不補好。

之所以出現(xiàn)所描述的問題，我的理解是，孩子的數(shù)學基礎太差，知識的前后聯(lián)系不好，前面的基礎沒有打好，后面的知識不容易理解。

也就是說，補課的時候，老師講的是某一部分的內(nèi)容，這部分內(nèi)容與前邊知識有聯(lián)系，而前邊的知識呢，孩子掌握的不牢固，因此導致對所學的內(nèi)容不能快速掌握。

如果實在需要補課，建議一對一地輔導

數(shù)學基礎太差的孩子，如果參加培訓機構舉辦的補課班的話，效果并不好。

因為一個補課班里邊，有很多學生，老師講課的時候，不可能面面俱到，關注到每一個學生。如果那樣的話，會影響到教學進度。

在這種培訓班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當然聽不懂的地方，在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎太差，聽不懂的地方會有很多，這些問題不能及時得到解決，也就沒有多大的效果。

數(shù)學基礎太差，又想提高數(shù)學成績，最好聯(lián)系老師進行一對一地輔導。這種補課方式最大的好處，就是根據(jù)孩子的掌握情況及時調(diào)整教學進度和內(nèi)容，并且及時解答孩子學習當中遇到的問題。

補課之前，最好對需要補課的內(nèi)容進行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識學習班，提前學習新學期知識的，那就要告訴孩子在家提前進行預習，找出自己不明白的地方，在補課班上重點進行聽講，同時認真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對所學知識的復習鞏固班，也要求孩子提前對這部分知識進行梳理，形成一個清晰的知識網(wǎng)絡，找出自己的薄弱知識點，利用補課的間隙向老師請教。

補課不是長久之計，在校認真學習才是根本

我始終不支持補課，不支持把希望寄托在補課上。

其實，說句到家的實話：不一定非得參加補課班補課。

只要平時在學校的時候，珍惜時間、認真聽課、及時復習、跟上訓練，成績就不會差的，無需在假期補課多花冤枉錢。

假如在學校里也是這么做的，但是成績還是不理想，那就沒有補課的必要了，即使參加了補課班，成績也難以得到提高的。

對于很多想要提升數(shù)學的學生來說，假期正是一個很好的機會，因為有足夠多的可以支配的時間來學習和復習鞏固數(shù)學。那么在假期的學習和鞏固中需要注意些什么問題呢？

首先，任何科目的學習基礎知識點是非常關鍵的，理解和掌握不好，在運用方面肯定會出現(xiàn)很多的問題，所以在假期的學習中，一定花一些時間將上一學期所學習的內(nèi)容做一系統(tǒng)的復習、總結和歸納，形成知識體系，這是數(shù)學學習的基礎。，

其次，假期的數(shù)學的學習要重視數(shù)學運算能力的提升，運算能力是數(shù)學學習最基礎的能力，很多學生在運算方面都存在問題，計算速度慢和準確率低是大部分學生在數(shù)學運算方面存在的問題，所以最好在假期的學習中能將本學期學過的運算再進行復習和鞏固，制定復習和提升計劃，最好能每天堅持練習幾道題目，不斷提升熟練度。

此外，對于基礎比較好的學生，可以花點時間去做一些拓展和提升，做一些難度比較大一些的題目，通過這些題目來拓展和提升自己的思維能力，總結做題和方法、思路和技巧，系統(tǒng)去學習、總結和運用常用的數(shù)學思想，數(shù)學的思想和方法是數(shù)學學習的難點，也是拉開學生之間差距的關鍵，為了保持優(yōu)秀就必須要在假期注重培優(yōu)和提升。

需要對自己在學習內(nèi)學習中體現(xiàn)出的知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)在假期內(nèi)做一彌補和鞏固，學習中的知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)如果得不到及時的彌補和修復，始終是一個隱患，對后期的學習會有阻礙，所以就需要利用假期的時間針對自己的問題多去練習和鞏固。

多去找一些今年年的中考真題來練一練，分析按照自己目前的知識結構，有哪些題目是可以去完成的。雖然說很多初一、初二的學生距離中考還有一段時間，但是早日做準備總歸是好的，通過分析中考真題及知識點，能對自己的復習、鞏固和提升有指導和借鑒意義，也能為之后的中考做好準備和鋪墊。

找出孩子數(shù)學的薄弱環(huán)節(jié)，然后又針對性地補習，而不是盲目地惡補，反而會適得其反

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