新初三一對一補(bǔ)習(xí)，初中比較關(guān)鍵，可以考慮網(wǎng)校補(bǔ)課。

數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，想卓有成效，選一個輔導(dǎo)教師是重中之重。

作為一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)前，應(yīng)做如下安排：

1.和家長學(xué)生詳細(xì)了解學(xué)生的情況，最好面談一次。了解學(xué)生的性格，愛好，特長，學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣等。

2.根據(jù)學(xué)生情況指定精準(zhǔn)的課時計劃。

3.輔導(dǎo)的過程中要有主有次，循序漸進(jìn)。學(xué)的還可以的知識點(diǎn)適度講解，學(xué)的不行的深入學(xué)習(xí)，針對補(bǔ)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題隨時調(diào)整教學(xué)方式，以學(xué)生有興趣，主動思考，想鉆研為主線。

4.教師要和學(xué)生建立信任度。老師用心教，學(xué)生認(rèn)可老師。這種狀態(tài)最好！

5.系統(tǒng)教學(xué)，整體提高。

6.課時計劃要有針對性，針對學(xué)生情況制定！

7.教師和學(xué)生一起堅持，堅持學(xué)完指定的課時。俗話說堅持就是勝利。只有這樣才能，補(bǔ)缺不差，培優(yōu)提高。

坐標(biāo)合肥，專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，暑假可做上門家教。有數(shù)學(xué)教師資格證，需要可聯(lián)系，非誠勿擾！謝謝！

一對一輔導(dǎo)就是一個老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及為什么進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí)，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，想通過老師一對一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識，有的是想對舊知識查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后，就要制定針對性的計劃與措施了。對于基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡單習(xí)題，隨講隨測，只要學(xué)生能認(rèn)真聽，認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談，打開學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會，也可以進(jìn)步，樹立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對于基礎(chǔ)較好，想通過補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計劃。通過測評，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會學(xué)生對題型進(jìn)行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前，老師可以對學(xué)生進(jìn)行測評，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時間的輔導(dǎo)，老師要定期進(jìn)行階段檢測，以便發(fā)現(xiàn)新問題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對措施。

總之，一對一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動，實(shí)時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達(dá)到最優(yōu)的效果！

每年中高考前都會有很多學(xué)生選擇離開學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全托學(xué)習(xí)。

這里簡單聊聊適用于哪些學(xué)生，以及效果如何。

哪些學(xué)生適合從學(xué)校出來全托學(xué)習(xí)

在最后的中高考沖刺階段，學(xué)校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進(jìn)行復(fù)習(xí)的，所以對于成績很好的和很差的，在整體復(fù)習(xí)的工作中，針對性會相對較差，尤其是對于成績較差的學(xué)生，已經(jīng)跟不上了，跟著學(xué)校的進(jìn)度只能越差越多。

效果如何

至于效果如何，這個跟教師的能力及責(zé)任心，以及學(xué)生和家長的配合情況關(guān)系很大。這種全托一般都是一對一的形式，而相同機(jī)構(gòu)里的教師的情況也千差萬別，所以不是別人說某機(jī)構(gòu)好就一定好的，這點(diǎn)非常重要。

也就是說，效果的好壞差異非常大，沒辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至于好老師多還是差老師多，這個問題就不好回答了，跟所選機(jī)構(gòu)及所在城市都有很大關(guān)系。

以上，希望對你有幫助。

以上就是關(guān)于新初三一對一補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。