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高中英語一對一好嗎?高中英語一對一收費標準對于高中英語相對于初中的英語以及難度加深了.所以在孩子們放假的時候,家長一般都會給孩子找一些高中英語一對一的輔導班,讓孩子好好學習英語.有條件的家里還會讓孩子出國留學.英語還是能用上的.老師進行一對一輔導在初中英語中,我們學習的詞匯還不是很多,也就一千多,但是到了高中可能就會翻到二倍,有的時候還要比二倍多,并且難度和初中是完全不一樣的,有的時候孩子因為接受不了高中的教學制度,所以成績下滑的很厲害.每次家長也很著急.所以就會給孩子找一些英語輔導班,讓他們進行高中英語一對一的訓練.但是到了高中的語法還有它的考點要比初中還要多的多,并且考的還很復雜,有的時候初中,高中,要同時考的時態也不是很多,在初中我們學習的時態也就是幾種,然后到了高中就升到了幾十種,并且每一個時態考的內容都不一樣,并且很深.有時候在這個句子里面,它采用了好幾種時態,有的時候我們都讀不懂甚至都不會翻譯這個句子,導致我們閱讀很困難.在初中,我們英語還有一種題型就是單項選擇題,然后到了高中就沒有了然后都變成了改錯的問題,然后難度完全不一樣,我們初中的閱讀文章就是從里面找答案,然而到了高中你根本就找不到.對于你來說這就是一種考驗.有的時候語法填空還要讓你改變一些水太你根本都不知道她想的是什么,你都閱讀不了.自己變得很迷茫.成績一線下滑.對于高中英語的難度,高中英語一對一補課現在已經很流行.對于收費的標準.關鍵還是看你生活在什么城市?要找什么樣的老師等,這都是收費的標準鑰匙找好一點的老師,特別是一對一的肯定會貴一點.要是你生活在一些小縣區可能就會低一點.老師還要看什么樣的老師,還有一些名師,一些在上課的老師,價格更會高一些,但是網絡輔導還會低一些.就是我們現在所說的遠程控制.英語輔導班現在不管是軟件還是網絡,現在都很好.并且對于網絡發展的也很不錯,我們不要光想著網絡會騙人,這都是一些很俗的想法.家長還可以讓孩子進行高中英語一對一的輔導,在網絡上這還是很不錯的.

期末考試臨近，輔導學生復習要做到高效、實在：

一、期末試卷上一般有70%基礎題，20%提高題，10%難題。因此，我們教師要結合本班學生的學情，如果學生基礎知識掌握的不好，應該以課本為本，將書本上的復習要點（復習要點在哪里，在教參中，不要忽視教參的指導作用），總結成復習資料，保證大部分學生在70%基礎題盡量少失分。如果學生基礎知識掌握的很好，可以在20%提高題，10%難題花點時間。

二、重視考試技巧的指導。在平時的練習卷中，我們常常發現很多學生容易把自己會做的題目做錯，這個不僅僅是因為學生粗心造成的，粗心往往就是掌握不熟練、思考不周全的體現。

“圈出關鍵詞”只是考試技巧中一種常用的做法，還有其他很多做法，因學科不同、學段不同，就不一一贅述。

三、做好考前心理輔導。我們做老師的都知道，小學生在臨近考試前，是比較浮躁的，體現在以下幾種類型：做了大量的習題，認為自己胸有成竹型的；憧憬長假來臨而忽略學習型的；有考前緊張情緒型的……針對不同類型的學生，老師在考試之前做好個別學生的思想工作，會讓學生在面對考試時更加從容自如。

最后，楊老師還想再說一句：期末分數不能完全衡量一個學生成績好壞，重在平時。

我發現，我們大部分家長，對于補課這個事都愛走極端，一聽說補課，就恨得不得了，恨不得一棍子打死。但是，其實很多事都不是可以這么愛憎分明的。

我的女兒現在初三，快中考了，在補課，我談談我的感受。

她的物理不是太好，尤其電學方面學得不好。她自己說，老師講的都懂，但就是一做題就錯，尤其是難一點的題。每次考試，分數就在50分左右，好一點的時候，也就55或者56分的樣子。物理滿分70分，和別人將近滿分的情況相比，差距還不小。眼看就中考了，我和她都很著急。一個月前，以前的老同事建議我們去補課試試。我的這位同事在一家輔導機構補數學，我們去了之后，報了一個一對一的物理輔導。學費貴死人，一節120元，一次補兩節，240元，我交了五次的費用，一共1200元。第一節，老師就看出了她知識的薄弱點在哪里，針對她的薄弱點，老師有的放矢地出了一些練習題，讓她做做，然后老師再給她講解、延伸。兩次下來，閨女說覺得有進步。那可不是，一次240再沒有一點進步，那還行嗎！？

所以我覺得初三的孩子是否需要補課，要看以下這幾點:

1.他本人是否強烈需要。

孩子如果能清楚地意識到自己的問題在哪，就可以給孩子補課。就怕孩子一頭霧水，自己也不知道哪不行，反正就是都不會，那就說明基礎太差。這種情況，一兩次補課也無濟于事，干脆就放棄吧。

如果孩子有有強烈的渴望，想在最后沖刺一把，搏一下，家長一定要支持，人的潛力是無窮的，人在極度渴望下是有可能創造奇跡的。這時候，給孩子報個補習班，鼓勵他迎頭趕上，即使孩子通過努力沒考上理想的學習，他自己也不會有什么遺憾。

2.他的薄弱點在哪。

是不是補課，需要看他的薄弱科目是什么，如果是理科不太理想，或者再具體一點，是哪個章節沒學好，這種情況下通過補課是可以提高成績的。因為理科的知識點比較集中，也比較單一，并且具有連貫性，有時候，通過補課，打通了一個知識點，就打通了整個知識系統，一下子豁然開朗了。

如果是語文，建議不要補了，因為語文能力和語文素養是靠平時提高的，語文知識也是平時積累的，短時間內難以見成效。不過作文是可以臨時做些工作的，針對不同類型和主題的作文，準備一些寫作模板，讓孩子模仿。這個方法雖然無法讓孩子寫出好作文，但是可以寫出一篇大致還過得去的作文。

3.看孩子是否有時間。

如果孩子的學習很緊，根本沒有時間補課，那就算了。每個學校到最后，時間都會安排得緊鑼密鼓，根本沒有多余的時間用于補課。如果因為補課，把孩子搞得疲憊不堪，難以忍受，反而得不償失。

所以，要不要補課，不能一概而論，要根據自己孩子的具體情況具體分析，畢竟，學費很貴呀。

以上就是關于考前輔導初三的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。