新初一補習中心，簡單學習網的課程是封閉式網課，很有特色。

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業班英語教學工作，也從事過兩年的小學英語教學工作，所以對于初一的孩子補課問題，我不知道您想給孩子補習哪些學科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學習，因為初一上冊英語教材內容比較簡單，詞匯大多也是小學學過的內容，絕大多數孩子學起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學習上比較系統，完整。

而關于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進入初中以后面對新環境，新同學，新老師，新內容，不適應是正常現象，都需要一段時間的調整，老師面對的全是新學生，也需要慢慢了解，所以家長要引導并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態度，給孩子正確積極的引導，所謂親其師信其道，一個不信任老師的家長很難培養信任老師的孩子，雖然每個老師的教學方法不同，也一定不可能適應每一個孩子，所以家長就需要引導孩子去慢慢地適應老師，而面對新同學，家長要引導孩子做一個寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計較，并且要樂于助人，而且要學會包容別人的一些小缺點，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內容增加，所以良好學習習慣的養成至關重要，良好的聽講習慣，預習和復習習慣，認真完成作業的習慣，認真書寫的習慣都要慢慢培養，所以家長一定要做好監督和引導的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個忠實的聽眾，尤其認真傾聽孩子的煩惱，并且幫助他及時排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

我個人認為與其報輔導班，倒不如先查找孩子跟不上的原因。

孩子剛上初一，數學跟不上的原因有很多

首先，可能是孩子小學數學基礎知識不扎實，到初中跟不上數學老師的上課節奏。這樣的話，需要查缺補漏，如有必要可以從小學數學重新學習，俗話說得好，磨刀不誤砍柴工。小學數學基礎知識掌握好了，后面初中就容易了。

其次，可能是孩子不適應初中的學習生活，如是這種情況，需要家長協助孩子，做好孩子的思想工作，此刻，家長一定不能急躁，以免忙中添亂。

再次，有沒有可能是數學老師語速或者語音孩子不能適應。如果是這樣的話，家長需要到班級里了解同班同學對數學老師課堂授課的反應，然后委婉地和老師商量找到解決問題的辦法。

總之，需要家長多方位地了解孩子，了解數學老師的情況，以便找到最適合自己孩子的策略

祝您好運，盡快找到解決問題的方法！

我是初中老師，孩子小學成績基本滿分，說明孩子基礎知識扎實，沒有必要上補習課。

補課應該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補習，一般來說成績特別好基礎特別扎實的孩子根本不用課外補習。說明孩子無論從資質和學習習慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔心。

補課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現瘸腿科目或者某一科目的薄弱環節。某些課上聽課稍顯費力的孩子進行同步補習也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎特別薄弱的孩子即使課后補習也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學習，基礎幾近為零；又或者孩子資質太差，講n多遍都反應不過來，僅憑幾次補習就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學的銜接。

初中階段內容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學過渡到初中，盡快適應初中的學習。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數學、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎扎實的孩子根本沒必要進行補習。

初一階段主要是培養學生的學習習慣和學習興趣。即使孩子在小學階段沒有養成良好的學習習慣，進入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養孩子的學習興趣，疲勞戰術和題海戰術非常容易讓孩子產生厭學情緒。

總結：在孩子課外補習的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應該根據自己孩子的情況進行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補習，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學語文老師、班主任，多年教學經驗。

以上就是關于新初一補習中心的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。