英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班初一，初中補(bǔ)習(xí)可以到線上平臺(tái)例如簡(jiǎn)單網(wǎng)。

初一需要不需要在外面上培訓(xùn)班，我覺(jué)得應(yīng)該視情況而定。

如果孩子上學(xué)在班里跟不上進(jìn)度，這樣的話報(bào)校外輔導(dǎo)班是必要的。因?yàn)槌跻坏恼n程比較多，孩子如果跟不上老師的進(jìn)度，會(huì)越來(lái)越吃力；老師也不可能為了少數(shù)孩子而耽誤課程的進(jìn)度，這樣就必須在外面上輔導(dǎo)班，把落下的課程補(bǔ)上。

如果孩子初一的課程很輕松，在班級(jí)也很優(yōu)秀，我覺(jué)得這樣的話就沒(méi)必要報(bào)輔導(dǎo)班了。

你問(wèn)英語(yǔ)有沒(méi)必要繼續(xù)上培訓(xùn)班，看來(lái)你孩子小學(xué)一直在上英語(yǔ)培訓(xùn)班，孩子如果有多余的精力，我覺(jué)得還可以繼續(xù)上，畢竟系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是有用的吧。

物理化學(xué)應(yīng)該提前學(xué)一下，但是，我覺(jué)得初一剛開(kāi)始沒(méi)上完兩個(gè)禮拜呢，現(xiàn)在學(xué)有點(diǎn)早。你可以在寒假的時(shí)候，讓孩子了解一下這方面的知識(shí)。

說(shuō)實(shí)話，我孩子也在初一，我是比較反對(duì)上輔導(dǎo)班的，我也從來(lái)沒(méi)給她報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班，因?yàn)槲矣X(jué)得目前我是能夠輔導(dǎo)她的課程的，沒(méi)必要去浪費(fèi)那個(gè)輔導(dǎo)班的錢(qián)。當(dāng)我輔導(dǎo)不了她課程的時(shí)候，她學(xué)習(xí)又很吃力的話，那時(shí)我也會(huì)選擇輔導(dǎo)班。目前，她在班里是名列前茅，輔導(dǎo)班在我看來(lái)，當(dāng)下還是不需要上的。

總之，上不上輔導(dǎo)班，我們可以視情況而定，怎么有利于孩子的學(xué)習(xí)，怎么選擇吧。

謝謝

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個(gè)要素:

a優(yōu)秀的老師,

b高質(zhì)量的教材,

c盡量少的班級(jí)人數(shù)

d課后的及時(shí)復(fù)習(xí)

孩子的英語(yǔ)能否學(xué)好,其實(shí)并不取決與你花了多少錢(qián),孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機(jī)構(gòu)。其實(shí)機(jī)構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好才會(huì)有知名度。如果不能保證上述四個(gè)要素的貫徹落實(shí),那么誰(shuí)都不行。

68小班制和大班制相比,學(xué)習(xí)效果有差別嗎,怎樣選擇班級(jí)人數(shù)?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點(diǎn),但是半年,一年下來(lái),累積的差距就大得很了。

班級(jí)人數(shù)是至關(guān)重要的一個(gè)指標(biāo)。很遺憾,很多家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)并沒(méi)有什么意識(shí)。

其實(shí)一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)和孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率及機(jī)會(huì)是成反比的。換句話說(shuō),一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就越少,學(xué)習(xí)效果也越差。

英語(yǔ)技能,與開(kāi)車(chē),游泳,計(jì)算機(jī)等技能是一

樣的,必須有大量的實(shí)踐和操練的機(jī)會(huì),才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把課堂上沒(méi)機(jī)會(huì)掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實(shí)了。這是個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,和坐公交車(chē)一樣,車(chē)上人少,座位就多,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)坐;如果車(chē)上人很多,許多人就沒(méi)座位,就只能站著。其實(shí)在公交車(chē)上站著并沒(méi)有多大的損失,無(wú)非累一點(diǎn)而已。但在大班制的英語(yǔ)課堂上,那些得不到機(jī)會(huì)練習(xí)的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或者原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就好的孩子,這些孩子一般比較主動(dòng),就有機(jī)會(huì)。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個(gè)英語(yǔ)班多少孩子比較合適呢?根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每個(gè)班最好控制在10人以內(nèi),12人應(yīng)該是上限。6-8人是最理想的,不過(guò)考慮到學(xué)校與機(jī)構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來(lái)講,英語(yǔ)老師不是不想給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),但是因?yàn)榇蟀嘀茮Q定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)【由于練習(xí)是需要時(shí)間的】,那么按照課時(shí)安排就必然會(huì)拖堂,甚至就算拖堂,時(shí)間也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

英語(yǔ)成績(jī)不好是現(xiàn)在學(xué)生的通病，我家的也是，成績(jī)不好，很多都是因?yàn)樵~匯不足，只要一解決詞匯問(wèn)題，成績(jī)就提升很快的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)朋友介紹給他報(bào)的一個(gè)速學(xué)派英語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)將近四周末時(shí)間，成績(jī)提升了30來(lái)分。你也可以試試，那個(gè)課程試過(guò)真的不錯(cuò)，是通過(guò)記憶法識(shí)記單詞，反正他們說(shuō)的就是用記憶法記的東西不會(huì)很快遺忘，把單詞記住，才能看懂閱讀、完型那些，所以成績(jī)就會(huì)提升，你可以去了解一下，希望對(duì)你有用。

以上就是關(guān)于英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班初一的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。