初三春季補(bǔ)課
發(fā)布時(shí)間:2021-06-16 10:03:06初三春季補(bǔ)課,可以到簡(jiǎn)單網(wǎng)補(bǔ)習(xí)初中課程。
給初三的孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎?在女兒初三前的暑假,我曾經(jīng)對(duì)女兒進(jìn)行過(guò)一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練,效果非常好。
至于初三學(xué)生,要不要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),我認(rèn)為不能一概而論。
1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱,建議可以進(jìn)行針對(duì)性地一對(duì)一輔導(dǎo)。
相對(duì)來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目,屬于理解類內(nèi)容,只有具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),并掌握有效的解題方法,才能算得上真正會(huì)做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生,可能在某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有真正理解,也就無(wú)法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對(duì)這類孩子,進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性地輔導(dǎo),肯定會(huì)起到明顯的提升效果。
當(dāng)然,首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富,能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,措施得力,目標(biāo)明確。其次,是要求孩子能下得起苦功夫,該刷題就刷題,保質(zhì)保量配合完成任務(wù),才能起到成效!
2、語(yǔ)文、英語(yǔ)記憶類,不建議一對(duì)一輔導(dǎo)。
對(duì)于記憶類知識(shí),到初三完全不需要再進(jìn)行一對(duì)一專門輔導(dǎo)。因?yàn)?,記憶類知識(shí),往往難度不大,缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化,效果應(yīng)該不會(huì)太差。
我女兒初二結(jié)束時(shí),科學(xué)特別差,我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,自己親自教的,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,做了幾十套題,科學(xué)提高30分左右,補(bǔ)了偏課,從此讀書(shū)興趣大增,順利完成中考。
初三補(bǔ)課是真的不好嗎?這個(gè)問(wèn)題我是最有發(fā)言權(quán)的,我的孩子是武漢市一所重點(diǎn)初中初三的孩子,可以肯定地講初三補(bǔ)課肯定是好,而且是大大的好!
起先由于孩子進(jìn)入初三上學(xué)期,學(xué)校里課程很多,而且晚上在家做作業(yè)基本上到了轉(zhuǎn)鐘的時(shí)間,孩子草草地洗漱才能休息,我們家長(zhǎng)心疼孩子,怕在外補(bǔ)課影響了孩子僅有的休息時(shí)間就沒(méi)有補(bǔ)課。而他班上其他的孩子基本上都在培優(yōu)補(bǔ)課,學(xué)習(xí)成績(jī)都突飛猛進(jìn)。
在今年武漢市舉行的“元調(diào)”考試后,我們發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)?yōu)锳,其它課程為A+。雖然總分為A十,在區(qū)內(nèi)排名前三百名,顯然語(yǔ)文,英語(yǔ)成績(jī)拖了總分的后腿。孩子成績(jī)只能簽區(qū)內(nèi)一所重點(diǎn)高中的A約。針對(duì)這種情況,我們同孩子一起分析,找出了這兩門功課的不足,斷然在孩子休寒假的時(shí)間參加了“博秀堂”培訓(xùn)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)。不得不說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)是十分認(rèn)真的,短短的十二節(jié)課,每次兩個(gè)小時(shí)的串講,他都做滿了學(xué)習(xí)筆記。在今年四月武漢市舉行的“四調(diào)”考試,孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī),所考課程全部是A十,總分是A十,在區(qū)內(nèi)排名前一百名,孩子順利升約A十,而且還考取了該重點(diǎn)高中分配生的指標(biāo)。
這個(gè)活生生的事實(shí)告訴我,只要孩子好學(xué),找對(duì)培訓(xùn)學(xué)校,進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)課,孩子的成績(jī)就會(huì)立竿見(jiàn)影性的提高。
這就是我的一點(diǎn)體會(huì),歡迎條友們發(fā)表不同的看法。
小孩初三有償補(bǔ)習(xí)是否合理?能問(wèn)出合理不合理的家長(zhǎng)都是覺(jué)得不合理才問(wèn)的!
而且老師有償補(bǔ)習(xí)的這個(gè)行為,你也知道是不合理的。
但是你沒(méi)辦法,可能要么就是孩子成績(jī)不好,補(bǔ)也白補(bǔ),或者就是孩子學(xué)習(xí)很好,不需要不!
說(shuō)白了你不想補(bǔ)而且還不敢得罪老師!


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