初三英語暑假網上學習，建議到簡單學習網去免費試學初中課程。

推薦哪個英語補習班，這個不好推薦。不同地方的補習班不同。至于哪個培訓機構好:

適合自己能提高成績的才是最好的。

那么，如何選擇適合自己的培訓班？

先向周圍人打聽，了解哪個補習班的補習效果好。

有時間的話，最好自己親自去各個補習班試聽一下，看看哪個補習班適合自己的孩子。當然，這容易存在一個問題:試聽課往往只是表演課，并不代表老師平時上課真實水平，不能保證能提高成孩子績。

要相信群眾。

所以，最好的方法是，多問一下周圍的人，看他們對哪個幾個補習班的評價比較高，補習過的孩子的成績有明顯提高。然后再讓你的孩子去試聽，體驗一下，哪個補習班比較適合他。

尤其要注意，有的補習班的老師不是靠教學能力和提高教學成績吸引學生，而是靠會哄學生吸引學生。所以，千萬不要認為把孩子放進補習班后就如同放進了保險箱，然后置之不管，還要多去了解孩子進補習班后成績是否真有提高。

上面是我的一點建議，希望能對你有所幫助。

對于你提出初二英語成績下滑，想利用暑假有什么方法可以提高英語成績的問題，給予你一些分析建議供你參考。

通過你提到的英語問題可以看出，你初二英語成績下滑，說明初一時的英語應該還是不錯的，利用暑假來給自己的薄弱項來充充電是非常正確的選擇。對于初中生來說，初二在初中學習階段是一個承上啟下的重要時期，把英語各項知識學扎實了，才能在初三中考時考取理想的成績。

給予你如何利用暑假時間來提高英語的學習建議：

1.制定一個暑假學習英語的計劃安排，暑假對于大多數學生來說大約40～50天左右，不用把時間安排的太滿了，安排一個30天的英語學習計劃就可以，6天為一個學習周期，30天里可分為5個周期。

2.第一個周期的6天里可以先把初一、初二的英語單詞全部都重新背誦一遍，自查自己一共掌握了多少單詞，是否能夠達到會全部正確拼寫的目標，如有不會的還需再進行強化練習，直到最后可以全部掌握為止。

3.第二個周期的6天里可以重點復習一下初一、初二課文里的語法知識點，要達到不僅明白每個語法知識點的含義，而且要會靈活運用各語法知識點的用法，可以通過造英語句子的方式來加強鞏固語法知識。

4.第三個周期的6天里重點復習初一、初二的課文內容，養成每天晨讀英語課文的習慣，建議每天大聲朗讀1個小時。其次，可以通過翻譯每篇英語課文來提升自己對于英語的理解能力，有助于提高英語閱讀理解題的正確率。

5.第四個周期的6天里可以重點練習一下英語聽力，可以利用初一、初二英語課本里的英語課文當聽力素材，通過精聽與泛聽相結合的方式來練習，精聽的過程中看看自己到底能夠寫下多少內容，然后對照課文查看自己哪些內容或詞匯還沒有掌握，進行針對性的背誦和練習，一個周期堅持下來，英語聽力會得到穩步的提升。

6.第五個周期的6天里可以重點練習一下英語寫作，首先應該準備一本有關初中英語作文的范文書，前期可以多閱讀高分范文，吸納范文里好的句型和想法，然后模仿高分范文來練習各種題目的作文，同時，也可以以寫英語日記的方式來練習英語作文，長期堅持不懈，英語寫作必將提高一個層次。

最后，希望以上對于你提出初二英語成績下滑，如何利用暑假來提高英語的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

既然想到了“超車”這個詞，說明還是有超車的潛力和一定的實力的。通常這樣的成績上都是中等偏上，上等偏下，沒有達到自己理想中的最好成績，不甘心的孩子。這樣的孩子資質上不弱，但是因為各種各樣的原因，沒有讓狀態發揮的最大化。

而且網課期間孩子的松懈，游戲的誘惑和比較糟糕的上課效果（很少或沒有互動，糾錯監督不及時），也導致了一部分孩子比在校成績明顯的下滑。即使保持不變，因為整體的下滑，其實也說明他的程度沒有明顯提高。

這個時候暑假的預熱或者查漏補缺，或者是提前進入高速學習狀態是非常有必要的。而且既然想超過，你的效率、付出一定要比別人更多更有效才可以。

其實在沒有疫情期間，也有很多人這么干，效果顯著。我曾經的一個課代表，在初二升初三的暑假當中，把全國各省市中考題近三年的，做了三套，而且是數學英語理綜都在做，每一科都是38×3=114套，一共三科，然后開學月考穩定在年級前5。過了年3月份就被一個著名的高中提前錄取了。當然他本人這么干的時候也是樂在其中，對做題很享受的。

對于大部分中等資質的孩子來說，首先8下的知識相對繁瑣，相對復雜，很多孩子只是學了個皮毛，并沒有真正的融會貫通，期末考試的設置往往是為了照顧大多數孩子放假的情緒和學校紙面上的平均分及格率出的并不難。有的是區里市里統一出題，各個學校的水平不一，為了照顧大多數學校的面子，題目更不會設置的很難，不一定適合自己的學校。這樣會給學生尤其是家長一個錯覺，自己孩子學的不錯喲，已經學會了，沒什么難度，怎么一到中考題，完全不會了呢？

所以思路就出來了，對于絕大部分中等程度的孩子來說，他的基礎并不牢固，只是學會面兒上的皮毛，并沒有深入的融會貫通，

所以查漏補缺融會貫通是一個主線。

同樣學過的知識點兒，有的只會模仿做題，不會深入的分析判斷，這是一個硬傷。

同樣的是去做作業做題，有的只是做了就扔一邊了；有的做了會訂正答案，找出問題，能自己解決的就解決，不能解決的想方設法的去問去查去解決；

當然還有的，做一會兒，抄一會兒。