初三英語一對一教學視頻，簡單學習網的初中課程設置的不錯。

我是英語老師，同時又是心理咨詢師，我研究了大量的英語弱科，別科不錯的同學案例，發現了一個共同特點，就是這些同學都很聰明，但是都有極其簡單粗暴的家庭教育。

這樣的教育，會給孩子留下委屈和陰影，這些委屈產生了很多負面情緒，負面情緒多的同學，尤其不愿意學英語。

因為英語字母密密麻麻，負面情緒的人，特別不喜歡密集，所以討厭英語

英語需要朗讀，而這些同學耳朵里有太多的煩人的聲音，所以他們拒絕朗讀，就是朗讀會勾起那些糟糕的聲音，兩種聲音疊加，更痛苦

第三，英語單詞由字母組成的，這些負面情緒多的同學，特別容易有忽略型人格，就是喜歡選擇性遺忘，遺忘那些讓自己不痛快的經歷，所以，他們會忽略細節，大大咧咧，學英語單單需要細心的人。所以，他們難背過單詞

第四，耐心。學習英語特別需要耐心，單詞需要反復背，課文需要反復讀，這些東西尤其無聊，有很多負面情緒的人，最沒有耐心，所以不會耐心讀背寫

所以，要求孩子學好英語，首先要讓孩子高興起來。和孩子談談心，梳理一下情緒，是否對父母的教育方式有意見。

情緒沒了，心里就有地方盛下知識

你要知道，情緒和知識都需要空間存放。

情緒倒空，心情輕松，自然就想學習。

孩子天生都愛學習，只是學習的積極性慢慢被錯誤的教育方式打壓了，最后消失了！

希望對你有所幫助！

你好，我來回答這個問題

成績提高快不快？跟是不是一對一，沒有任何關系。

成績提高的快慢，主要取決于課程、教師、家長和學生，四個方面

首先成績想提高，課程內容很重要，規劃很重要。沒有合理的課程內容，沒有合理的規劃，從上課前就決定了不可能提高成績了。

其次教師非常重要。無論是一對一形式還是班級形式，教師是課程的載體，教師的邏輯以及講解力非常的重要，老師自己會得再多，講不出來也是白搭。同時教師的責任心也非常的重要，老師講得再好，不考慮學生是否聽進去了，也是無用。

第三，學生本身很重要。學生不學，老師教的再好再負責，也是沒有任何意義的。

最后，家長的配合也非常重要。如果家長不配合，今天帶孩子出去玩兒，明天不讓孩子上課，孩子上課沒有連貫性，不管是什么樣的課程，他都不可能提高。

綜上所述，孩子成績能否提高與是否是一對一沒有任何關系。

當然，作為家長，在選擇教育機構的時候，在選擇老師的時候，一定要擦亮雙眼，千萬不要被銷售拉著走，不要盲從。

不知你的成績屬于哪種情形。如果是中等偏上，因為你的不努力而造成的，那我覺得完全可以通過自己的努力迎頭趕上。俗話說，內因不努力，外因其奈何？如果成績不錯，因為基礎不扎實，這個可以考慮一對一進行強補，畢竟課堂時間有限，不可能面面俱到。如果成績很差，那就沒有那個必要了，無論怎樣補，估計提高不了多少。

以上就是關于初三英語一對一教學視頻的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。