初三化學(xué)網(wǎng)上輔導(dǎo)，初中生可以選擇上同步補(bǔ)習(xí)班。

對(duì)于學(xué)習(xí)來講，越是打好基礎(chǔ)慢慢來，反而厚積薄發(fā)，后期成績會(huì)提高很多！初三才開始學(xué)化學(xué)，學(xué)生不免緊張，我們翻看化學(xué)課本，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多是需要死記硬背記牢的，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的做題思路。具體如下：

1、記牢?元素周期表常用元素化學(xué)式、原子量?反應(yīng)式。（很多同學(xué)對(duì)知識(shí)的識(shí)記是處于模棱兩可的混淆狀態(tài)……這種情況怎么可能做對(duì)題目！）當(dāng)然一種元素的化合物很多，還要經(jīng)過掌握價(jià)態(tài)的知識(shí)。

2.善于總結(jié)?每學(xué)習(xí)一種物質(zhì)，一定把它的物理化學(xué)性質(zhì)縷清，再學(xué)下一個(gè)物質(zhì)時(shí)，及時(shí)與上一個(gè)物質(zhì)對(duì)比記憶。

3.抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn)?不論是老師操作還是自己操作，記住實(shí)驗(yàn)操作目的、步驟和發(fā)生的反應(yīng)。比如碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，要明確實(shí)驗(yàn)的目的是什么，反應(yīng)物是什么，反應(yīng)條件是什么，生成物是什么，要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.多做習(xí)題，勤思考。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把同一類型的題目整理在一起，是計(jì)算出錯(cuò)還是記憶的問題，分門別類記好，錯(cuò)題是進(jìn)步提升的另一平臺(tái)。

總之，不要偷懶，腳踏實(shí)地，背是基礎(chǔ)，練是王道！

按理說我一個(gè)教數(shù)學(xué)和物理的老師，不應(yīng)該來回答這個(gè)問題。事實(shí)上我的化學(xué)知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了，很多專業(yè)問題都要請(qǐng)教化學(xué)老師、我的中學(xué)同學(xué)或者我的學(xué)生。

我上中學(xué)時(shí)，化學(xué)一直沒太學(xué)明白，所以我特別理解化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)。但作為一個(gè)化學(xué)渣，我居然在不太明白的情況下中考化學(xué)滿分，高中化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，高考化學(xué)接近滿分，我想我可以把我逆襲的經(jīng)歷說一下，也可以給現(xiàn)在被化學(xué)折磨的同學(xué)提一些建議。

化學(xué)為什么不好學(xué)

化學(xué)相比于物理和數(shù)學(xué)，最大的特點(diǎn)是需要記憶的東西比較多，邏輯性差。

化學(xué)元素雖然也有一定規(guī)律可循，但是每種元素都有自己的特性。各種物質(zhì)是氣體還是沉淀，可溶還是微溶，白色還是藍(lán)色，有味還是沒味，都需要單獨(dú)記憶。這跟物理數(shù)學(xué)只要記住基礎(chǔ)公式和套路就可以以一敵百顯著不同。

回頭想想，我最初學(xué)化學(xué)學(xué)的不好，就是過分的使用邏輯性和規(guī)律性去理解化學(xué)，總是試圖像物理和數(shù)學(xué)一樣，找出一套行之四海而皆準(zhǔn)的法則，這種方式在物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)非常有效。但是在化學(xué)上，我遇到了很大困難，我發(fā)現(xiàn)無論我如何用心的總結(jié)規(guī)律，也總是一次次被打臉。

最后我終于明白了，有一百多種化學(xué)元素，就有一百多種性質(zhì)，有一百多種物質(zhì)，就有一百多種顏色、氣味、可溶性。

化學(xué)怎么學(xué)

在一次次被打臉終于認(rèn)慫之后，我更換了我學(xué)習(xí)化學(xué)的策略。

我開始背誦物質(zhì)的沉淀、氣體、可溶性、顏色等表。我會(huì)編出順口溜背誦這些規(guī)律。每當(dāng)我做一個(gè)問題時(shí)，就開始在腦子中搜索滿足這個(gè)性質(zhì)的物質(zhì)。我開始背誦各種方程式，每當(dāng)讓我填空時(shí)我都能立刻想起這些方程來。

當(dāng)我在做化學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，遇到不會(huì)的問題，一般不會(huì)立刻看答案，而是在我腦子中搜索相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和性質(zhì)，實(shí)在不會(huì)做再看答案。我會(huì)對(duì)著答案瞪眼看幾分鐘，問自己這個(gè)題沒做出來，到底是自己背誦的東西不夠，還是臨時(shí)沒有想到？亦或是對(duì)題目中明顯的暗示沒有足夠重視？瞪幾分鐘，更新我的知識(shí)庫。

我這樣做了一個(gè)多月，化學(xué)居然有了飛速的進(jìn)步。雖然有時(shí)候我還是不是很理解這種白色沉淀為什么一定是硫酸鋇，那種刺激性氣味的氣體為什么一定是硫化氫，不過做題總是對(duì)，我也感覺非常神奇。

其實(shí)，初中的化學(xué)比較簡單，只要多多背誦性質(zhì)，再多多看看答案，很快就有很大提高，并不需要一定找老師補(bǔ)課什么的，又花錢，效果也不一定好。

現(xiàn)在中考化學(xué)沖刺班機(jī)構(gòu)很多的，在選擇的時(shí)候一定要先看好口碑與師資力量，我建議可以考慮學(xué)大在線化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)沖刺班，初三一對(duì)一沖刺班的優(yōu)勢(shì)在于一對(duì)一輔導(dǎo)，一個(gè)老師全程負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，老師的時(shí)間分配、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握更，相對(duì)來說學(xué)生查漏補(bǔ)缺效果比較好一些。當(dāng)然，初三一對(duì)一沖刺的效果和老師的培訓(xùn)技巧、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)有很大關(guān)系，初三沖刺班一對(duì)一課程輔導(dǎo)費(fèi)用方面，和班課輔導(dǎo)相比培訓(xùn)價(jià)格相對(duì)較高。

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