初一免費直播課，推薦參加簡單學習網初中補習課程。

我們安徽省從3月2號開始對全省除高三和初三兩個年級以外的中小學所有年級進行統一網上教學，省教育廳要求做好“雙師課堂”，也就是要求授課老師和學生一起學習網課，作為一名初一班主任和英語老師，我全程和學生一起在電視機前學習英語，然后利用教育平臺對學生布置課堂作業，并對全班所有學生的作業進行一對一批改和輔導。

我省教育廳要求網課學習不落下一名學生，我們雖處農村地區，但是由于網課教學是多渠道的，學生可以通過有線電視、電腦和手機三種途徑收看，所以到目前為止我們班全體學生均能正常收看網課。

如魚飲水冷暖自知。安徽省的線上教學已將近一個月，通過學習我對于網課教學有了較為深入的了解，下面結合七年級英語這一科我先談談網課教學的弊端:

1、對孩子的眼睛傷害巨大。我們都知道屏幕尤其是手機屏幕對孩子的傷害很大，長時間收看網校勢必會造成孩子的視力下降，從而影響到他們后期的學習和發展。

2、全英文教學不適合所有孩子。

3、教師的不固定讓學生難以適應。上網課的老師來自全省不同地區，雖然他們都是優秀的一線英語老師，但由于每一節課都要調換新老師，而每一位老師的風格各異，讓學生每天都處在一邊適應老師風格一邊學習的情況，從而影響了他們的課堂學習。

4、課堂被壓縮，沒有了學生的思考時間。由于上級教育主管部門考慮到線上教學對孩子們眼睛的傷害，所以每節網課被壓縮成不到30分鐘的時間內，而每堂課的教學內容并沒有減少，于是網課老師為了完成教學任務，不得不減少原本留給學生的思考時間，我們經常能看到網課老師在問題剛提出來之后立馬就公布了答案，這顯然不利于孩子們對課堂教學的吸收和運用。

5、師生無互動，很難讓孩子長時間專注。由于是線上大課堂教學，目前的技術手段無法提供師生間的教學互動，老師也無法接受到學生在學習過程中的反饋信息，老師只能進行“一言堂”式的教學，孩子們也很難長時間專注，這種情況下教學效果就會大打折扣。

6、導致學生成績兩極分化更嚴重。在參與到這二十多天的線上教學后，我深刻體會會這種教學模式高度依賴于學生的自覺性，等到正常復課后，會導致好的更好，差的更差，學生成績兩極分化更加嚴重。

當然在這特殊的疫情期間，線上教學既是無奈之舉又是最佳方式，它不僅有利于國家控制疫情還讓孩子們在特殊時期不至于忘記了學習。當下網課成了熱門話題，它成了我們家長、老師和學生的頭等大事，也差不多讓我們精疲力盡了。

如何克服線上教學帶來的問題和提高孩子的網課學習效率呢？下面是我的一些建議:

一、充分利用課間讓眼睛休息。

實際上，線上教學最讓人擔心的地方就是它對孩子們眼睛的傷害，所以我們要讓孩子充分利用課間的幾十分鐘讓眼睛得到充足的休息，而且除了給孩子加強營養外，還要讓孩子們早睡早起，以保證他們有足夠的睡眠時間。

二、設法讓孩子專心聽課。

因為網課老師在教學過程中無法與學生互動，孩子們聽課極易走神，如何讓孩子們專心地聽課，家長的作用很關鍵。首先我們要讓孩子們充分做好課前的準備工作，其次在聽課過程中我們要加強監督，課后要檢查孩子們的課堂筆記，在時間允許的情況下家長最好能和孩子一起聽課。

三、充分利用“雙師”課堂。

前面我交待了網課的時間都被壓縮了，所以大多數孩子很難在短時間內消化網課老師的教學內容，再加上如果孩子聽不懂老師的英文教學或不適應某位老師的教學風格，暴露的問題就更嚴重，這時間我們要充分發揮“雙師”課堂的作用，及時通過手機找我們的自家老師解決問題。

四、督促學生課后及時復習。

很多學生向我反映跟不上網課老師的上課節奏，跟不上節奏就是教學內容難消化，解決這個問題及時復習至關重要，所以我們一定要督促孩子養成課后利用課堂筆記及時復習的習慣，必要時可以通過回放功能重新溫習老師的課堂教學。

五、提防孩子鉆空子。

在這段時間內，我發現也有不少學生鉆了網課的空子，具體表現為有的孩子打著上網課的幌子借機玩手機游戲，麻痹大意的家長還以為自己的孩子在埋頭苦學。另外，我在批改作業中發現孩子們之間的抄襲現象嚴重，這是因為手機為孩子們交作業提供便利的同時，也為他們互相抄作業提供了便利。所以我們家長一定要提高警惕，謹防孩子們鉆空子。

總之，要想提高孩子們的線上學習效率，我們家長的監督作用至關重要。在此，祝愿我們早日戰勝新冠肺炎，讓孩子們早日回學校正常的學習生活中去！

騰訊課堂！

第一，實行考勤簽到制度，保證到課率，剛上課時，考一次，中間不定時考兩次，課程結束再考一次，開始和結束如同上課下課，中間不定時考勤主要控制學生退出網絡課堂。第二，讓學生給老師“挑刺”，集中學生專注力事先布置學生預習教材相關章節，布置本節課給老師挑刺的任務，比如老師哪個段落與教材不一相吻合，有沒有邏輯及觀點錯誤，那個地方講的不到位，理論與應用是否一致等等，至少挑出5個“刺”，挑的“刺”或許是老師的痛，也或許是學生的不通。挑刺有助于教學相長。第三，下節課隨意抽取幾個學生對上節課老師講解的內容進行概括，對老師講課提出自己的建議，這個建議或許是青澀的或許是切中要害的，這些都是次要的，重要的是考核他的理解和掌握程度。第四，老師列出簡單的內容的知識要點，讓學生事先準備，直播時由講解，老師點評，提高課堂互動性和活躍氣氛。第五，每節課提問測試，算平時成績。第六，老師自身也要改進教學方法，提高教學藝術，復雜問題簡單化，理論內容例題化，學院語言通俗化，如果能充滿激情或帶有風趣幽默那就更好了。人隨王法草隨風，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。道高一尺魔高一丈，凡事用心就能做得更好。

以上就是關于初一免費直播課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。