初一要補課嗎，初中網校補習課程還不錯。

孩子需要不需要補課要看具體情況，先聽聽孩子不補課的理由，理由正當了當然可以不補課。

我認為，如果孩子能夠做到以下三點就不需要補課：

1、認真完成老師布置的假期作業；

2、做好假期計劃，妥善安排完成假期作業后的剩余時間，用一定時間做好復習，用一定時間做新學期的預習；

3、安排一定時間外出旅行或者參加義工活動。

特別提醒家長，以下兩種情況下補課沒什么用途：

1、孩子學習態度不端正。設想一下就知道，如果孩子壓根就不愿意學習，即便給他報100個班又有什么用途呢？

2、看到別家孩子都補課了，覺得自家孩子不補課就吃虧了，于是趕緊報班參加輔導。這種在補課上的攀比心理是要不得的。

初一數學成績不好，補課是不是該從小學補？（現在是初一還是初二）

有這個意識非常重要，首先有態度有目標是非常重要的。

如果覺得時間充裕，可以這么做，但是會比較浪費時間。如果打算現在補的話，也是個好時機。建議采取的方式是從初一上冊開始系統補習，可以用到哪些小學知識，相應地系統補上。七年級是整個中學（初高中）階段的最基礎的地基，一定要打牢固。

如果現在是初一，那么就直接從上冊開始系統復習好。可以用到哪些小學知識，相應地系統補上。一定一定要把上冊基礎打好，下冊的學習就沒那么費力。數學就是基礎打的好，建設高樓大廈是沒問題的，所以，抓好現在的時間。（以下是人教版的目錄）如果現在是初二

建議如下：1、可以直接按照課本的順序來復習。

2、也可以將上下冊內容分成四部分來系統復習

第一類：代數：計算

第一章有理數

第二章整式的加減

第六章實數

第二類：代數：方程及解決問題

第三章一元一次方程

第八章二元一次方程

第九章不等式與不等式組

第三類:幾何

第四章幾何初步認識

第五章相交線與平行線

第七章平面直角坐標系

第四類：統計

第十章數據的收集、整理與描述

（以下是人教版的目錄）

以上是我給您的個人建議，希望對你有幫助。

補不補課是根據學生掌握的知識和孩子的意愿來看，而不是看年級，所以首先要對你孩子的成績做到心中有數，孩子對補課的態度心中有數，做到這兩點再來看有沒有必要補課。初一主要課程有語文數學英語生物歷史地理等，其中補習最多的是數學和英語，其他科目基本沒有補習的，像歷史生物地理等，以理解記憶為主，如果孩子努力一點是沒有問題的，故而補習較少。

先說英語。英語上下冊，總的單詞量1000左右，上冊的單詞大部分都在小學學過，下冊單詞稍多些，但也有很多是學過的。語法以一般現在時、現在進行時和一般過去時為主，而這些時態也是在小學學過，尤其是在五六年級，現在進行時和一般過去時是重點。與小學相比，就是課文更長，短語更多了，但只要小學基礎好，多記多背，學好初一英語是沒有問題的，對于這部分基礎較好的學生沒有必要補課，即使補了也不可能提高很多，因為總的內容就這些，再怎么出題也不會難到哪里去。

而對于小學本身基礎不好的學生來說，初一補習又是一次機會，因為內容少，只要稍加努力就會很快趕上去。而小學英語不好的原因主要以下幾點：一是不喜歡英語。二是不情愿聽說讀寫，懶得學。三是不喜歡英語老師。四是努力了但沒找到方法技巧。所以補習英語也要針對這幾點，首先培養興趣，雖說興趣可能天生一半，但也與后天培養有關，只要讓他明白英語的重要性，即使興趣不大，也不要緊，畢竟人還是有意志的，相信意志的作用也很重要。再就是要注意老師講的方法技巧，多聽多讀多背，適當練習就夠了。只要不懶，英語都可學好，學英語不是學理科，不要那么高的智商，勤快點就夠了。

再說數學，初一上冊內容有：有理數，整式的加減、一元一次方程和幾何圖形初步。這些內容與小學五六年級的聯系很緊。例如，有理數中正負數在六年級學過，一元一次方程在五年級學過，只不過再初中又加深加寬而已。下學期有相交線與平行線、實數、平面直角坐標系和二元一次方程組，對于數學基礎好數學思維能力強的同學，也不需要補習。當然，如果孩子對數學感興趣，希望百尺竿頭更進一步，可以考慮培優，特別好的參加奧數的學習也行。

對于小學基礎不好的學生來說，就需要補習了，不僅要補習學科內容，更要補習數學的思想方法，因為數學不能靠死記硬背來解決，要培養數學思維，培養邏輯思維能力。數學課程標準十大核心素養包括：數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創新意識。通過補習，培養孩子的核心素養是大有裨益的。

所以說，是否補習要根據孩子的客觀情況來定，對于成績不太理想的孩子要激發他的學習興趣，多鼓勵，多看到優點，讓他從點滴的進步中感受到成功的喜悅，讓他自己愿意去學習，這樣的補習才有意義。

以上就是關于初一要補課嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初一輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。