傲德講初一數(shù)學(xué)視頻，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)廣告做的少，不過(guò)效果是真的好。

作為一名初二學(xué)生的媽媽和教育方面的工作者來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法。

初一的數(shù)學(xué)，120分里考90分實(shí)話(huà)說(shuō)確實(shí)太低了，畢竟初一最重要的是銜接小學(xué)和初中知識(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，初中數(shù)學(xué)最重要的圖形幾何，函數(shù)等還沒(méi)有涉及。如果初一數(shù)學(xué)只能拿到75%左右的分?jǐn)?shù)，那么后面會(huì)更艱難，好在還只有初一，很多知識(shí)點(diǎn)的缺失還能補(bǔ)回，所以我建議：

做好錯(cuò)題本，那平時(shí)不會(huì)做的題目記錄下來(lái)。這個(gè)習(xí)慣很重要，現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都會(huì)要去這么做，但是真正能切實(shí)去做的學(xué)生確實(shí)很少。同時(shí)很關(guān)鍵的是，你必須把記在錯(cuò)題本的題目扎扎實(shí)實(shí)地搞懂，搞明白。無(wú)論是問(wèn)老師，還是問(wèn)同學(xué)，還是家長(zhǎng)有能力輔導(dǎo)，你都必須搞懂會(huì)做。缺哪里補(bǔ)哪里。很多數(shù)學(xué)考不到合理分?jǐn)?shù)的孩子，可以明確的說(shuō)一定有知識(shí)的漏洞。所有考試的出題都有一個(gè)規(guī)律，就是按知識(shí)點(diǎn)出題，你考不好那就肯定有不懂或模糊的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)前面做的錯(cuò)題本就有作用了，在記錄一段時(shí)間的錯(cuò)題本后，你會(huì)清晰的發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常不會(huì)做的題目是哪些了，這時(shí)就根據(jù)你缺的知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性的補(bǔ)。適量的根據(jù)漏洞刷點(diǎn)題目。有些人說(shuō)多刷題，其實(shí)刷題要刷，但要針對(duì)性的刷。前面你總結(jié)出哪里的知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，刷對(duì)應(yīng)的題，并且不懂就問(wèn)，這個(gè)缺的知識(shí)點(diǎn)很容易就補(bǔ)上。同時(shí)我想說(shuō)的是，刷題有一個(gè)很大的好處，讓你了解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同類(lèi)型的題，相當(dāng)于拓寬了知識(shí)面，對(duì)應(yīng)對(duì)各種試題都不會(huì)陌生。

初一數(shù)學(xué)沒(méi)考好，真的還來(lái)的及迎頭趕上，也別失去信心，踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)課，踏踏實(shí)實(shí)的做作業(yè)，不懂就問(wèn)，不懂就弄懂，想提高不會(huì)很難。

一元一次方程的應(yīng)用題。尤其是行程問(wèn)題中有一些分類(lèi)考慮的問(wèn)題。還是就是幾何，會(huì)用符號(hào)表示線(xiàn)段，直線(xiàn)，射線(xiàn)和角。這是幾何的入門(mén)也是符號(hào)語(yǔ)言的起點(diǎn)。

數(shù)學(xué)一直是很多學(xué)生比較關(guān)注的科目，也是最容易拉開(kāi)分差的科目，很多的學(xué)生都希望能在數(shù)學(xué)方面有所突破，那么作為初一的新生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面該注意些什么問(wèn)題呢？

初一的數(shù)學(xué)必須注重雙基，即基本概念和基礎(chǔ)運(yùn)算。

基本概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中對(duì)基本概念的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在把概念記住的層面，這僅僅是第一步，最重要的是要理解透徹，學(xué)會(huì)用概念去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，因此在概念的學(xué)習(xí)中必須要深入和具體，理解概念的內(nèi)涵和外延。

在概念的學(xué)習(xí)中經(jīng)常建議學(xué)生去做一些判斷題，對(duì)的要說(shuō)明理由，錯(cuò)的也要說(shuō)明為什么錯(cuò)了，該怎樣去改正。

在判斷題中錯(cuò)誤的論述和表達(dá)也是學(xué)生在概念理解中經(jīng)常出錯(cuò)的地方，需要引起重視，不僅可以讓我們知道什么樣的理解是合理的，也能幫助我們避免一些錯(cuò)誤和失誤。

在初一上冊(cè)有很多的新的概念:

比如有理數(shù)章節(jié)的正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)及其分類(lèi)、數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值、乘方、科學(xué)計(jì)數(shù)法、加法法則、減法法則、乘法法則、除法法則等；

整式及其加減運(yùn)算章節(jié)的代數(shù)式、整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類(lèi)項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)等；在學(xué)習(xí)的時(shí)候多去總結(jié)，將每個(gè)概念的內(nèi)容詳細(xì)羅列，以表格的形式體現(xiàn)，方便之后的復(fù)習(xí)。

除了基本概念，下來(lái)就是基礎(chǔ)運(yùn)算了，運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本能力，大部分的數(shù)學(xué)題目的最終解答都需要依靠運(yùn)算來(lái)完成，因此運(yùn)算能力必須要不斷得到鞏固和提升。

初中的運(yùn)算與小學(xué)的運(yùn)算有明顯的不同，在初中的運(yùn)算中引入了負(fù)號(hào)，因此在運(yùn)算中必須首先要考慮符號(hào)問(wèn)題，這也是很多學(xué)生在運(yùn)算上的問(wèn)題集中點(diǎn)，要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面需要對(duì)各種基本的運(yùn)算法則要熟悉、理解透徹，另一方面需要多加練習(xí)，提升運(yùn)算的熟練度，熟能生巧，熟練度上去之后，運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)得到明顯地提升。

單獨(dú)的一種運(yùn)算大部分的學(xué)生都沒(méi)什么問(wèn)題，可是一涉及到多種運(yùn)算，數(shù)字、算式和符號(hào)比較多的時(shí)候，很多同學(xué)就比較容易出錯(cuò)了，看似很簡(jiǎn)單的運(yùn)算，可是錯(cuò)誤百出。

所以在運(yùn)算練習(xí)時(shí)還是需要先將基礎(chǔ)運(yùn)算練熟，然后再去練習(xí)綜合運(yùn)算，在進(jìn)行綜合運(yùn)算前，首先要去思考這個(gè)綜合運(yùn)算包含了哪些簡(jiǎn)單運(yùn)算，應(yīng)該先算什么，再算什么，在運(yùn)算中該注意些什么問(wèn)題，把這些問(wèn)題想明白了再入手。如何提升運(yùn)算的熟練度呢？只能依靠多練習(xí)、思考和總結(jié)了。

很多的學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常把運(yùn)算方面的錯(cuò)誤歸結(jié)到粗心，這是不合理的，為什么會(huì)犯粗心的錯(cuò)誤呢？其實(shí)還是因?yàn)閷?duì)運(yùn)算方法和法則理解不到位，運(yùn)算不熟練，經(jīng)常會(huì)出因?yàn)樗剖嵌浅霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

要提升運(yùn)算能力，在掌握運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上多去練習(xí)，當(dāng)不熟悉的時(shí)候可以放慢速度，一步步去運(yùn)算，先把每一步算對(duì)，然后再進(jìn)行下一步，當(dāng)運(yùn)算的熟練度上去之后，速度也會(huì)提高。

很多同學(xué)在運(yùn)算中存在的比較多的問(wèn)題就是屢錯(cuò)不改，同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了多次之后依然沒(méi)有得到改正，像這樣，運(yùn)算能力肯定是得不到提升的，反而會(huì)讓錯(cuò)誤的方法和思路根深蒂固。因此在做計(jì)算題的時(shí)候爭(zhēng)取能一次性做對(duì)，做錯(cuò)了就必須立即去改正，對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的地方必須要重點(diǎn)標(biāo)注和強(qiáng)化訓(xùn)練，時(shí)刻提醒自己。

在初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)需要有意識(shí)地培養(yǎng)和提升自己的數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較注重方法和思維，我們不可能把所有的題目再平時(shí)都練習(xí)到，唯有學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法才能讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)能輕松應(yīng)對(duì)。

在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到一些數(shù)學(xué)思想和方法，比如說(shuō)數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、整體思路、方程思路等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多去總結(jié)相關(guān)數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用條件和方法。

比如說(shuō)在數(shù)軸問(wèn)題的解答中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到數(shù)形結(jié)合思想和分類(lèi)討論思路，因?yàn)閿?shù)軸就是數(shù)與形的結(jié)合體；數(shù)軸上點(diǎn)的移動(dòng)有兩個(gè)方向，所以在某些題目的解答中就有必要分不同情況去分析和計(jì)算；在數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題中，當(dāng)起始點(diǎn)表示的數(shù)未知時(shí)，可以用某一個(gè)字母表示起始點(diǎn)表示的數(shù)，運(yùn)用到了代數(shù)思路；絕對(duì)值問(wèn)題的解答中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到分類(lèi)討論思路，因?yàn)榻^對(duì)值等于某一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè)，它們互為相反數(shù)；在整式化簡(jiǎn)求值的題目中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到整體思路；這都是一些最簡(jiǎn)單的例子，在學(xué)習(xí)中需要多去總結(jié)和思考。

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