初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪兒好，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中輔導(dǎo)效果還是不錯的。

優(yōu)秀的孩子不是上輔導(dǎo)班才優(yōu)秀的！要學(xué)會聽講，學(xué)會學(xué)習(xí)！

這個我覺得可以根據(jù)學(xué)生的水平去選擇相對應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，建議去上那種大班課就可以，這樣也不會太貴，而且對學(xué)生也好，經(jīng)濟(jì)壓力也不會太大，這種機(jī)構(gòu)向?qū)W而思和新東方就是比較不錯的，如果學(xué)生基礎(chǔ)很差，那就只能上一對一，班課是沒什么用的，這樣更有針對性一些，這樣市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也很多，建議可以帶著學(xué)生去試課，再看看選擇哪一家比較好。

在初中的學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)一直是最受關(guān)注的科目，在很多學(xué)生的眼中，數(shù)學(xué)實在是太難了，那么在初中的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差的時候，該如何來學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)呢？

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為在前期的學(xué)習(xí)中落下的東西太多導(dǎo)致在后面的學(xué)習(xí)中越來越感受到了壓力，初中的數(shù)學(xué)相對來說，難度不是很大，只要努力學(xué)習(xí)再加上一定的方法，還是能有所提升和突破的。之前就見過一個學(xué)生，在初三一年的時間里，成績由40分提高到了90分，當(dāng)然，這中間確實也下了很大的功夫。

對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中需要以教材為基礎(chǔ)，先將課本上的基礎(chǔ)知識點(diǎn)和例題弄懂，自己獨(dú)立去完成課本上的練習(xí)題。在這個過程中，可以找一個老師來給一定的幫助和指導(dǎo)，在老師講的時候需要認(rèn)真聽講，能跟著老師的思維去走，在老師講完例題后，自己獨(dú)立去完成相關(guān)練習(xí)，需要獨(dú)立分析和思考。

對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中一定要把握好節(jié)奏，切忌貪多圖快，學(xué)習(xí)了某一個知識點(diǎn)就要理解和練習(xí)透徹，然后再進(jìn)入下一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中需要做好規(guī)劃和安排，除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，需要自己每天安排固定的時間去學(xué)習(xí)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中加深對知識點(diǎn)的理解程度。

因為之前的基礎(chǔ)比較差，所以在學(xué)習(xí)中倍感壓力，所以在學(xué)習(xí)中還需要不斷去夯實基礎(chǔ)，爭取能把之前欠缺的知識點(diǎn)和漏洞給補(bǔ)上，找一個比較有經(jīng)驗的老師，讓老師幫助自己制定一個學(xué)習(xí)提升計劃和方案，然后按照計劃和方案嚴(yán)格去執(zhí)行。

學(xué)校課堂才是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，畢竟學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)習(xí)課堂完成，因為之前的基礎(chǔ)過差導(dǎo)致在學(xué)校課堂上聽不懂，所以需要提前去做好預(yù)習(xí)，對教材的內(nèi)容有一個基本的認(rèn)識和了解。

如果確實自己在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中存在著一些問題，可以去找一個輔導(dǎo)老師，但最好是能帶著問題去學(xué)習(xí)，讓輔導(dǎo)老師來幫助自己解決在學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑點(diǎn)，這樣才能保證輔導(dǎo)更有針對性和高效性。

在學(xué)習(xí)的過程中，打基礎(chǔ)和補(bǔ)差階段是很重要的，也是很辛苦的，必須要把之前欠缺的東西都給補(bǔ)回來，所以就需要下很大的功夫，一旦基礎(chǔ)給補(bǔ)上去了，在之后的學(xué)習(xí)中就會越學(xué)越輕松。

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