初中物理培訓如何，簡單學習網的初中補習課程很不錯。

首先告訴你，你問錯人了。我不懂物理。第二，我告訴你以后不要問這樣的問題。如果我告訴你初中物理很難，你是不是就不學了？那我可犯下大罪了。如果我告訴你初中物理不難，你是不是就掉以輕心了，我又錯了。

但我可以從另一個角度來回答你的問題。

打個比方吧。你徒步旅行，到了一個前不著村后不著店的地方。你的水喝光了，干糧也沒了，你是又累又渴，碰巧不遠處有戶人家，你敲開門討碗水喝。他們家還有吃的。不過你沒吃過，他們正在吃著，可能是窩頭吧。你問人家，那東西好吃嗎？人家怎么回答。說不好吃，你會問：那你問為什么還吃？說好吃，但給你后你發現不好吃，你就說他們騙你了。

所以，正確的選擇是不問好不好吃，因為你沒的選擇，再不好吃你也得吃，不吃就餓死了。人家給你，你就吃下去，現在不能管好不好吃，保命要緊。初中物理和這個差不多，如果難，你就不學嗎？

無論什么知識或學問都是會了不難，難了不會。先別管它難不難，先打開物理書看看，先探了究竟。買一本《現代漢語詞典》。遇到不懂的術語就查詞典。初中物理大部分都是常識性知識，一般的詞典里都能找到術語的釋義。不知道什么是壓力，壓強，伏特，瓦特，都可以在詞典中找到。另外網絡這么發達，隨便找個詞都有數百萬計的搜索結果。你總能找到一個令你滿意的結果。

把物理書中的每一個字都看懂，理解透，等上初中學物理時，老師一講，你全都能聽懂。那樣還會難嗎？如果你按照我說的做到了，你可能給你的同學當老師。

我教初中物理已經30年了，初中生補課主要是數學、物理、英語三科，班課的效率遠遠不如一對一的效率。

班課泛泛而談，缺乏針對性。

參加班課補課的學生水平參差不齊，而補課老師講課內容只能抓全面、抓基礎，這樣基礎好一點的學生“吃不飽”，基礎差的學生會覺得難度大，消化不良。

不同的學生存在的問題不同，上班課的時候，老師講的內容可能你已經早就懂了，耽誤時間；你不懂的問題老師可能講得很快，一晃而過，不懂的問題可能仍然不懂。

參加一對一補課則不同。你如果補課前把一周當中存在的問題都梳理出來，到老師給你指導的時候，你就把你的問題向老師發問，老師會對一個問題詳細講解，并且舉一反三，讓你融會貫通，一對一兩個小時比班課一天的收獲都大。

況且初中本來時間就緊，除了補課還有許多學校布置的作業要做，把節約出來的時間鞏固一下，這樣才能夠避免顧此失彼。

作為一名物理老師，我覺得輔導機構的好壞與選擇主要可以遵循以下幾點：

1、老師為主

其實輔導機構的好壞與老師的好壞沒有直接關系，不管選擇什么樣的輔導機構，最后給孩子上課的還是1個老師，所以還是要選老師為主，最好可以試聽，找那種能讓孩子崇拜的老師，在學習中，偶像的力量及其大。

2、上課形式

對于初中物理而言，尤其是剛接觸物理的孩子，他最缺的就是對物理現象的認識和理解，所以需要講課的老師風趣生動，而且可以做一些實驗。

3、邏輯方法

對于孩子如何學好物理，無非兩個階段：基礎知識的學習和解題方法的訓練，因此，在選擇機構或老師時，可以看他們的課程設計與老師講課思路是否圍繞著這兩點有層次的進行的。

初中物理是孩子第一次接觸物理，初學如砌，一定要好好選哈，讓孩子愛上物理。