初中生要上補(bǔ)習(xí)班嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補(bǔ)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。

答：初二需要上補(bǔ)習(xí)班主要是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)這兩門(mén)課，物理也有但是補(bǔ)課的孩子不多，因?yàn)槌醵锢肀容^簡(jiǎn)單，以掌握概念，公式，定律為主，物理到了初三主要以電學(xué)為主，難度才會(huì)上一個(gè)層次，那么對(duì)于成績(jī)差中等的初中生用不用補(bǔ)課呢？

第一點(diǎn)：首先要孩子同意補(bǔ)課，才能讓他去補(bǔ)課，對(duì)于如果孩子不想去補(bǔ)課的話，家長(zhǎng)硬逼著他去，那么效果肯定不會(huì)高，這就是很多孩子上了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有提高成績(jī)的主要原因之一，而對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)積極性普遍要比尖子生差一些，所以家長(zhǎng)讓孩子補(bǔ)課以前要從以下兩點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己目前的處境①讓孩子明白成績(jī)中等的初中生是考不上高中的，目前中考只錄取一半學(xué)生，如果這個(gè)初中生沒(méi)有把成績(jī)提高的中上水平，那么就會(huì)與高中失之交臂，

②初中二年級(jí)是整個(gè)初中3年最重要的學(xué)期，因?yàn)槌醵@一年一結(jié)束，初中所學(xué)的70%的內(nèi)容就學(xué)完了，初三把尾巴解決掉后就進(jìn)入了備考復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)速度非常快，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生才能良好的把握好這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差的只有直接被甩到末尾，幾乎沒(méi)有可能補(bǔ)齊初一初二所學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有資格與那些初一初二學(xué)習(xí)就好的孩子去同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。

③家長(zhǎng)解決中等生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題，這是孩子能夠提高成績(jī)的關(guān)鍵所在！同一份100分的卷子，尖子生為什么每門(mén)課都能上90分以上呢？這是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)做為自己的事情來(lái)做，所以他們肯在學(xué)習(xí)中吃苦，而中等生以下的學(xué)生則把學(xué)習(xí)當(dāng)成了為父母學(xué)習(xí)，沒(méi)有父母的督促他們從不肯去主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以要把孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子明白初中生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是考上理想的高中

第二點(diǎn)：帶著問(wèn)題針對(duì)性補(bǔ)課，補(bǔ)課前需要把存在的問(wèn)題找出來(lái)，然后上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課才會(huì)有效果，如果盲目去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課就會(huì)出現(xiàn)存在的問(wèn)題沒(méi)能解決，補(bǔ)課的效率會(huì)大打折扣！以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》

作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我真誠(chéng)地希望初中生和他們的家長(zhǎng)，不要參與任何形式的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)椋菢拥难a(bǔ)習(xí)既是浪費(fèi)錢(qián)，又是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

初中生學(xué)語(yǔ)文為什么不需要補(bǔ)習(xí)？原因如下。

第一，語(yǔ)文和其他任何一個(gè)學(xué)科不同，不會(huì)在短期內(nèi)通過(guò)補(bǔ)課得到成績(jī)提升。語(yǔ)文考試?yán)镉幸粋€(gè)最大的題目，就是作文。作文成績(jī)?nèi)绾翁岣撸磕鞘切枰x和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的，也是需要生活積淀的，絕對(duì)不是通過(guò)幾條壓題寫(xiě)作就可以的。去看看作家們?nèi)绾纬晒Φ木椭懒?---他們沒(méi)有任何一個(gè)人是通過(guò)上作文補(bǔ)習(xí)班把文章寫(xiě)好的。

第二，補(bǔ)課不但不能提高成績(jī)，有時(shí)還會(huì)適得其反。補(bǔ)習(xí)班的教師，為了彰顯其補(bǔ)課效果，以誘惑更多人參與補(bǔ)課，他們會(huì)有意造出虛假繁榮的效果，人為拔高學(xué)生成績(jī)，也就是假成績(jī)。假成績(jī)對(duì)初中生的傷害是巨大的。首先孩子會(huì)自我滿足，繼而驕傲。其次是思維定勢(shì)，比如寫(xiě)個(gè)老師，他會(huì)一直抱住老師認(rèn)為好的那一篇文章不放，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是那一種腔調(diào)。然而，寫(xiě)作文的思路是需要時(shí)時(shí)更新的。

其三，補(bǔ)課占用了學(xué)生的閱讀時(shí)間。初中生一定要抽出很多時(shí)間去閱讀。他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，能讓自己沉下來(lái)閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。與其讓孩子去補(bǔ)課，還不如讓孩子好好在家讀幾本書(shū)。

對(duì)于學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該慎重考慮。

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首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要明確，讓孩子上輔導(dǎo)班的目的是什么？有的是因?yàn)樽约汉⒆映煽?jī)太差，想要進(jìn)入輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)；有的是因?yàn)橹車(chē)暮⒆佣忌陷o導(dǎo)班，覺(jué)得不上輔導(dǎo)班就會(huì)比別人落下來(lái)；有的甚至是因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間看管孩子，讓孩子去輔導(dǎo)班圖個(gè)心理安慰。其實(shí)不論什么原因，家長(zhǎng)都是出于對(duì)孩子的關(guān)心，實(shí)現(xiàn)望子成龍的心愿。

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不論是以上的哪種目的，上輔導(dǎo)班其實(shí)都沒(méi)有太大必要。輔導(dǎo)班都是以賺錢(qián)為目的的，班課形式的輔導(dǎo)班就跟平時(shí)在學(xué)校上課是一樣的，也許一開(kāi)始，孩子有點(diǎn)新鮮感，能好好學(xué)一段時(shí)間，但久而久之，在學(xué)校什么狀態(tài)，在輔導(dǎo)班還是什么狀態(tài)，不會(huì)因?yàn)槎嗌狭苏n而學(xué)到更多知識(shí)。

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很多家長(zhǎng)認(rèn)為假期上個(gè)預(yù)習(xí)班課總可以吧！家長(zhǎng)認(rèn)為提前學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)以后才能跟上，其實(shí)也同樣沒(méi)有必要，開(kāi)學(xué)以后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)一遍，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)老師講課，以至于漏掉上課老師講的重點(diǎn)，反而得不償失。

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有的家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)楹芏喙φn自己無(wú)法輔導(dǎo)，所以要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，讓輔導(dǎo)班老師給予解決功課上的難題。但其實(shí)，凡是上輔導(dǎo)班的學(xué)生大多學(xué)習(xí)不是太好，他們?cè)趯W(xué)校里就不善于問(wèn)問(wèn)題，去到輔導(dǎo)班也是一樣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而輔導(dǎo)班都是以盈利為目的，不會(huì)去問(wèn)每個(gè)孩子哪個(gè)地方不懂，這樣看來(lái)，家長(zhǎng)的這種去輔導(dǎo)班解決疑難問(wèn)題的想法只是一廂情愿罷了，如果孩子作業(yè)有不懂的地方，還不如直接在學(xué)校里問(wèn)老師來(lái)的方便。

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還有一對(duì)一輔導(dǎo)班，美其名曰，有針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué)，但其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，弊端也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格偏高，許多家長(zhǎng)認(rèn)為貴的效果一定好，其實(shí)一開(kāi)始學(xué)生剛剛?cè)ポo導(dǎo)班，新鮮感還未散去，可能短時(shí)間內(nèi)，成績(jī)會(huì)有所提升，但只要時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，又恢復(fù)到上輔導(dǎo)班之前的狀態(tài)，甚至有的同學(xué)去到輔導(dǎo)班以后由于有人陪著玩，反而成績(jī)有所下降。

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在當(dāng)今的教育體制下，家長(zhǎng)將學(xué)生的成績(jī)都看的相當(dāng)重要，但是家長(zhǎng)必須意識(shí)到一點(diǎn)，學(xué)習(xí)最重要的部分在于內(nèi)因，例如孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子有沒(méi)有自制力，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，像輔導(dǎo)班這種外在的部分只能暫時(shí)提高成績(jī)或者根本就是家長(zhǎng)尋求心理安慰的方式.。

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綜上所述，中學(xué)生上輔導(dǎo)班效果不大，建議家長(zhǎng)不要寄太多希望于輔導(dǎo)班，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是最重要的。

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