初中數學一對一補課有效果嗎，初中補習可以選擇網絡課程。

2月已經到了下旬，開學還遙遙無期，這讓很多的家長和學生都比較焦慮，在家學習好像學習效果也一直沒有達到預期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學的數學還勉強可以，可是在上學期期末考試的時候數學竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎么辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導老師輔導數學，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節奏，家長就咨詢現在可以給孩子報線上一對一輔導嗎？

我輔導過很多的學生，基本上都是線下輔導的，在在線上也就是給學生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄制一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上注冊了輔導老師，但由于時間的關系最終也沒有子啊上面給學生上過課。

任何的輔導要起到效果，關鍵在于學生和老師的配合，這兩方面都很關鍵，老師所講的正是學生所缺的，老師所講的剛好學生能接受，這樣才能有所收獲，否則就很難達到預期的效果。

在最近線上教學被炒得沸沸揚揚，優點是學生足不出戶就可以接受到名師的輔導，但缺點是缺乏互動、缺乏監督，這就讓整個教學和學習的過程會產生很多的問題，也就會導致最終課程的效果不會太明顯。

一對一輔導最大的特點就是針對性比較強，老師可以針對學生存在的問題進行有針對性地解答，還有就是學生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時了解學生的學習狀況，并根據學生的情況對課程的難度和進度進行調整從而提高課堂效率，缺失了這兩點，一對一也就是失去了其價值和特色。

所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學習過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎薄弱的學生，更需要在老師的引導下去思考，夯實基礎，拓展思維，否則課程就達不到預期的效果。

在現階段，很多的學生都開設的有網課，家長可以讓孩子先跟著去學一學，夯實基礎是最關鍵的，如果孩子連最基礎的內容都不愿意去學，都沒有掌握，老師再去輔導也不會有效果的。就像在給學生講課的時候經常提到，在去括號的時候需要注意括號外面系數的符號，要注意變號，可是很多的學生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。

即便是要去上網上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數學學習中存在的問題和疑惑點在哪？答疑解惑遠比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學生的基礎、理解、問題都是不同的。

每年中高考前都會有很多學生選擇離開學校到培訓機構進行全托學習。

這里簡單聊聊適用于哪些學生，以及效果如何。

哪些學生適合從學校出來全托學習

在最后的中高考沖刺階段，學校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進行復習的，所以對于成績很好的和很差的，在整體復習的工作中，針對性會相對較差，尤其是對于成績較差的學生，已經跟不上了，跟著學校的進度只能越差越多。

效果如何

至于效果如何，這個跟教師的能力及責任心，以及學生和家長的配合情況關系很大。這種全托一般都是一對一的形式，而相同機構里的教師的情況也千差萬別，所以不是別人說某機構好就一定好的，這點非常重要。

也就是說，效果的好壞差異非常大，沒辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至于好老師多還是差老師多，這個問題就不好回答了，跟所選機構及所在城市都有很大關系。

以上，希望對你有幫助。初一數學正常130分，有必要補一對一嗎？

找一個確實能幫上忙的私教可不容易，可別弄的孩子反而不知道該怎么學了。

現在家教市場有點亂，好私教不少，但是濫竽充數者也不乏。可得小心些。

數學本質上是思維訓練。這個學生能考130，可見不存在認知和記憶問題。之所以不能考高分顯然是思維嚴密性不夠。訓練這個需要下一番功夫。我覺得最好辦法是找他現在的數學老師，既能解決問題又能聯系老師。

當年我孩子出現過類似問題，孩子老師是我同學媳婦。老師因為我們給孩子輔導很生氣，單獨請我們吃飯，狠狠訓了我一頓。我們不再插手后，當學期孩子數學只扣了四分。這好像是初二上的時候。

以上就是關于初中數學一對一補課有效果嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初一輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。