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初中多讓學生掌握概念和思維方式

微型課，就是沒有學生參與，教師把一節課濃縮到10～15分鐘，從內容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，但上課的基本環節如導入、授課、小結、板書、練習、作業等要素都要體現出來。

微型課一般用在教師招聘面試、教師資格證面試、教師基本功比賽等賽教、面試活動中。微型課由于時間短，更能體現出一個教師的教學基本功。

要上好微型課，首先要知道微型課是一個完整的教學過程的濃縮，有著“具體而微”的特點，執教者須突出教學重點、難點，精選教學環節和精煉教學語言，方能在規定時間內完成教學任務。其次要處理好“有”與“無”的矛盾。在微型現場，雖然沒有學生，但執教者要心中有學生，比如提問、板演等環節教師要用語言體現出來。第三，板書不宜太多。課題在開始導入課題的時候一定要板書，內容要點也必須板書，其它的內容若非必須盡量不板書以節約時間。部分板書可以提前準備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當的位置。

初中物理難度不是太大，一般的網課是網易有道，猿輔導等。相對來說，高中物理那才是真難

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