初一的學生要補課嗎，現(xiàn)在比較多人選擇簡單學習網(wǎng)。

讓孩子男成龍丶女成鳳幾乎是所有孩子家長的共同心愿。至于初、高中孩子要不要課外補課的問題，需要根據(jù)孩子對所學知識的掌握情況，作出具體的判斷。

初中學生面臨中考，高中學生面臨高考。但無論中考或是高考，都是對孩子學習成績的綜合考量。因此，這就要求學生在學習中，努力做到各科成績都比較優(yōu)秀。如果學生出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象，總成績就會受到影響。所以，如果孩子某一科學習與其他科目成績有較大差距時，就需要課外補課了。反之，如果孩子各科成績都比較好，就無課外補課的必要。

小學數(shù)學基礎(chǔ)非常弱應(yīng)當考慮上輔導(dǎo)班

上不上補習班，得根據(jù)孩子的實際情況出發(fā)。我覺得孩子在小學的數(shù)學基礎(chǔ)非常弱的可以考慮上輔導(dǎo)班。數(shù)學這門課的特點決定了基礎(chǔ)弱必須補基礎(chǔ)，初一開始就學習有理數(shù)的加減乘除混合運算，與小學的混合計算聯(lián)系非常緊密，計算都學不好，初中數(shù)學肯定難學好。另外還有很多基礎(chǔ)內(nèi)容，例如平面幾何、立體圖形、應(yīng)用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無疑也會對初中的學習產(chǎn)生影響。

基礎(chǔ)好的同學重點提高自學能力

初中相比小學，對學生要求更高，單單完成每天的作業(yè)對大多數(shù)同學來說都有一定的難度。因為初中所學科目增加，知識量也增加，學生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會出現(xiàn)跟不上的情況。此時，若是學生自身有一點自學能力，那會好很多，而且有自學能力的學生里，出學霸的概率非常高。所以，若是學生基礎(chǔ)比較好，家長不妨放開手，讓孩子自學一下，長期來講，還是對學生的學習有利的。

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業(yè)班英語教學工作，也從事過兩年的小學英語教學工作，所以對于初一的孩子補課問題，我不知道您想給孩子補習哪些學科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學習，因為初一上冊英語教材內(nèi)容比較簡單，詞匯大多也是小學學過的內(nèi)容，絕大多數(shù)孩子學起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學習上比較系統(tǒng)，完整。

而關(guān)于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進入初中以后面對新環(huán)境，新同學，新老師，新內(nèi)容，不適應(yīng)是正常現(xiàn)象，都需要一段時間的調(diào)整，老師面對的全是新學生，也需要慢慢了解，所以家長要引導(dǎo)并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態(tài)度，給孩子正確積極的引導(dǎo)，所謂親其師信其道，一個不信任老師的家長很難培養(yǎng)信任老師的孩子，雖然每個老師的教學方法不同，也一定不可能適應(yīng)每一個孩子，所以家長就需要引導(dǎo)孩子去慢慢地適應(yīng)老師，而面對新同學，家長要引導(dǎo)孩子做一個寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計較，并且要樂于助人，而且要學會包容別人的一些小缺點，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內(nèi)容增加，所以良好學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，良好的聽講習慣，預(yù)習和復(fù)習習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真書寫的習慣都要慢慢培養(yǎng)，所以家長一定要做好監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個忠實的聽眾，尤其認真傾聽孩子的煩惱，并且?guī)椭皶r排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

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