初一報什么輔導班，簡單學習網師資力量很強。

先給您吃一顆定心丸。孩子不參加任何輔導班，一樣能夠學好，一樣能夠成為學霸。

上輔導班的孩子一般有以下幾種類型：

第一、盲目追風行，看到人家都把孩子送去上輔導班，自己覺得心里不踏實，于是就盲目跟風把孩子送去上輔導班。

第二、學習成績較差，家長沒辦法管理又輔導不了，只有把希望寄托在輔導班。

第三、學習成績處于中等水平，希望通過輔導班的學習能夠提升成績。

第四、學習比較優秀，參加輔導班是為了鞏固目前的學習成績，目標是準備考一個比較好的學校。

要不要去參加輔導班，這完全要根據孩子的實際情況而定。

如果一個孩子學習不夠自覺自主，沒有良好的學習習慣，沒有明確的學習目標學習，完全處于被動狀態。這樣的孩子，即便是參加了輔導班，也不會有多大的提高。

相反，如果一個孩子學習特別自覺自主，有良好的學習習慣，有明確的學習目標，有端正的學習態度，有堅韌不拔的學習品質，這樣的孩子，完全沒有必要去參加輔導班，他一樣能成為真正的學霸。

我的孩子今年上六年級，我們從來沒有給他報過任何補習班和輔導班，以后也不打算給他報任何補習班，或輔導班。

我和妻子一直都特別注重孩子學習自覺性和學習習慣的培養。目前，他的學習成績雖然也不是特別的尖，但是一直能排在全年級的前20名（全年級246名學生），我覺得小學階段，這個名次就已經很好了，我們再沒有對他有過多的強求。

孩子與孩子之間的差距，到了初、高中階段才能夠真正的拉開。我們現在要做的就是給孩子蓄積能量，培養他的學習潛質和學習能力。有了這種學習潛質和學習能力，蓄積了足夠的能量，到了初高中階段，孩子才能真正的爆發出來。

因此說，不要因為給孩子報沒報輔導班這件事而糾結。

關鍵要看您的孩子是不是那種學習自覺自主，有良好的學習習慣，有較強的學習意識，有明確的學習目標，有端正的學習態度，有良好的學習品質。如果您的孩子具備這些特點，就完全沒有必要參加輔導班。

從您的擔心和顧慮上能夠看出，您根本就不了解輔導班，實際上孩子去輔導班就是在刷題，老師在講題，就是單純的為了提高成績而進行了強化訓練，根本沒有其他更深的奧秘。

只要孩子具備了學習習慣和學習品質，還擔心他學不好嗎？

我覺得不要這么著急，孩子剛上一年級，離開熟悉的幼兒園園來到一個全新的環境，不僅要面臨新環境適應的問題，同時進入小學也意味著真正的開始了學習，要坐下來上課了，要學習各個科目的內容，對孩子而言這也是改變。所以剛進入小學，光是調整適應對他們來說已經很不輕松了。如果這個時候再給孩子加壓力，怕是會引起更多的不適應和對學習的厭惡，那就適得其反了。

我兒子今年也剛好上一年級，開學時學校特意組織開了家長會。學校校長在會上就提到，在上學期不會布置作業，也不會考試，目的就是為了讓孩子保持對學習的興趣和樂趣，循序漸進，逐步適應。而在這個階段，對于家長而言最重要的就是幫助孩子培養各種習慣，這對以后的學習生活會有很大的幫助。這也是學校對父母的要求和期望。

作為一個家長我特別理解家長的焦慮和急切，有的家長剛開學就迫不及待的希望老師布置作業，希望老師進入課程，想讓孩子盡快進入學習狀態。但這未必就好。我兒子的學校開學第一周都不會上課，學校說進行一些常規的訓練，主要是讓孩子盡快的和老師熟悉和小朋友們熟悉，盡快的學會一些基本的東西，比如坐姿，課堂紀律，隊列隊形等。我覺得挺好，因為我兒子特別開心。因此對小學生活充滿了期待和熱情。這對孩子的適應非常有好處。也是一個良好的開端。

所以啊，建議您先不要給孩子報課外輔導班，而是花一些精力去給孩子培養良好的生活習慣、學習習慣、閱讀習慣。讓孩子養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子建立時間觀念，培養孩子的紀律性等這些都是非常重要的，就像房屋的基礎決定著房屋的高度，這些良好的習慣必定會對孩子以后十來年的學習產生重要的影響。

上班又帶娃的80后寶媽，帶的好團隊帶的了娃。頭條青云計劃獲獎者，與萬千媽媽分享育兒經驗，都來自于自己的實踐。

初中的話一般是偏科比較嚴重，英語、物理、化學等有些孩子感覺學的比較吃力，至于你的孩子初中想給他報個什么班，關鍵看他的學習成績怎樣還是偏科比較嚴重，要有針對性的進行報班輔導，不要盲目跟風，不是人家的孩子報什么你的孩子就喜歡學什么，一定要因人而異，了解清孩子的狀況。

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