初一如何補(bǔ)習(xí)，初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)多少錢(qián)的都有。

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，樓房是否堅(jiān)固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問(wèn)：初一的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？我有話要說(shuō)：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點(diǎn)：有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)……

2.優(yōu)等生，不用補(bǔ)課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主思考。無(wú)解問(wèn)題，上課聽(tīng)講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹(jǐn)遵師囑！）

勤學(xué)好問(wèn)法：上課認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路走！老師提問(wèn)，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，下課一定請(qǐng)教老師，解答疑惑。

建立錯(cuò)題檔案：作業(yè)獨(dú)立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)歸檔整理。平時(shí)多看錯(cuò)題本，強(qiáng)化訓(xùn)練！

知識(shí)回頭看：堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語(yǔ)數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認(rèn)為：牢記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強(qiáng)化記憶！

二、中等生：補(bǔ)齊短板。

1.中等生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力一般，計(jì)劃時(shí)有時(shí)無(wú)，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板；改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)

3.友情提示：中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。平時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績(jī)一般，但不能就此認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會(huì)創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個(gè)成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點(diǎn)：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補(bǔ)課，加強(qiáng)養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強(qiáng)按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說(shuō)的“5+2=0”現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要把手機(jī)帶進(jìn)書(shū)房，以免學(xué)生利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無(wú)論你的孩子過(guò)去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來(lái)的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會(huì)給你描繪出一幅色彩繽紛的畫(huà)卷！

這世間有很多煩惱，根源其實(shí)是在自己身上，如果自己不努力去解決，那么它會(huì)一直困擾你。

這位同學(xué)，你上初一了，數(shù)學(xué)不是很理想，又不想上補(bǔ)習(xí)班，怎么辦呢？

我的看法：如果你確實(shí)不想上輔導(dǎo)班，那你就要自己多努力使數(shù)學(xué)成績(jī)變得理想。

否則，來(lái)自父母、老師、自己等各方面的壓力會(huì)讓你不勝其煩，你會(huì)更疲憊更沮喪更缺乏時(shí)間，你不得不在夾縫中間喘息著艱難生存。

相比之下，多花點(diǎn)功夫把數(shù)學(xué)學(xué)好，似乎單純、容易得多。

很明顯，數(shù)學(xué)學(xué)好了，問(wèn)題才會(huì)得到圓滿解決，這些煩惱才會(huì)消失。

而且，在攻克難關(guān)的過(guò)程中，你會(huì)逐漸尋找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)起堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，思維會(huì)更加迅速而嚴(yán)密，不斷體驗(yàn)到成就感，這會(huì)更加刺激起你學(xué)習(xí)的興趣。

照此下去，你很可能會(huì)成為一名學(xué)霸；你的人生，很可能產(chǎn)生巨大的不同。

再來(lái)看看你數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁床焕硐搿?/p>

你說(shuō)，“我已經(jīng)努力了，可是還是沒(méi)有用......我學(xué)校的作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)完”。

我想說(shuō)，你自以為的努力，其實(shí)很可能并不是真的努力。

初一的數(shù)學(xué)，從難度上來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及初二初三的數(shù)學(xué)，也就是說(shuō)，初一的數(shù)學(xué)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，而你，連“學(xué)校的作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)完”，這是不正常的。從我的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，你很可能聽(tīng)講中存在著問(wèn)題，還沒(méi)有把控住初中的課堂，沒(méi)有聽(tīng)懂其中的關(guān)鍵所在，否則，以你所說(shuō)的“很努力了”，應(yīng)該能很順利地把學(xué)校的作業(yè)做完。

你所謂的努力，其實(shí)就是一種自我安慰式的“假性努力”：看，我每天按時(shí)上學(xué)、提前到校，我堅(jiān)持上課，連病了都不想請(qǐng)假；我買(mǎi)了資料書(shū)，我努力做題；我在學(xué)習(xí)上付出了這么多時(shí)間......

很不幸，這樣的努力是無(wú)效的，因?yàn)槟悴皇窃谥鲃?dòng)的努力，而是在被動(dòng)的接受，不過(guò)是自我欺騙，用自己所謂的付出，安慰一下最終的“不理想”。

那么，你需要怎樣去努力呢？

最重要的，是你要有“我要學(xué)好數(shù)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。這是你真正的動(dòng)力。有了迫切的欲望，你才會(huì)想盡一切辦法去實(shí)現(xiàn)。

其次，你需要專注、投入，要思考，會(huì)動(dòng)腦子。數(shù)學(xué)的所有考點(diǎn)，老師都會(huì)在課堂上講到，并且會(huì)對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)敲打。會(huì)聽(tīng)課，會(huì)思考，才會(huì)學(xué)習(xí)。你只是初一，以后初二初三、高中、大學(xué)......思維會(huì)在學(xué)習(xí)中起到越來(lái)越重要的作用。思維能力，是學(xué)習(xí)中最重要的能力。勤奮固然是好的，可是在思維的前提下它才能真正發(fā)揮作用。

希望能夠幫助到你，也希望你思想上能夠覺(jué)醒，努力找到那個(gè)真正的自己，那個(gè)越來(lái)越好的自己。

初一的孩子應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)，不愿意補(bǔ)習(xí)的原因是什么？找到原因?qū)ΠY下藥，也可以試探著讓孩子去聽(tīng)一節(jié)課，事先跟老師溝通好，讓老師關(guān)注孩子，提問(wèn)并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，這樣孩子會(huì)感興趣，興趣是最好的老師，潛移默化的熏陶孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

以上就是關(guān)于初一如何補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初一輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。