教育類考研一直都非常熱門，有些同學覺得很好考，就業前景也不錯，但事實真的是這樣嗎？下面比網校為大家分享一位過來人談到的關于教育學考研的5個現實情況，希望大家能夠認真了解，在做出決定：

　　一、教育學畢業想到初中高中當老師的話，屬于不合格學歷

　　大家可以去招聘會和教師招聘考試的要求上看看。根據我個人的經驗，雖然不同的學校的條件不同，他們大多數都有一個原則，就是收有學科的學生。比如招中文專業，數學專業，英語專業，物理專業等等的畢業生。如果是好一點的學校，要求這些專業的師范生，如果是差一點的學校，有教師資格證也可以。如果是再好一點的學校，要求211或985，或教育部直屬師范院校的本科或者碩士畢業生。但是他們的要求都是，有學科。有的學校要求，本科是某學科，或者碩士是某學科，或者本科碩士都必須是某學科。也就是說，最好的高中的要求是，985教育部師范類高校本科碩士同專業的有學科的師范類碩士(這個屬于神級)。但是沒有任何一所高中招教師的要求是，教育學。

　　所以說，如果你是跟師范完全不沾邊的專業比如市場營銷之類，因為教育學是統考就看那么幾本書好考而且想當老師來讀教育學的，請慎重。

　　二、教育學是一門有悠久歷史和遠大前程的學術性很強很強的學科，不僅僅是幾本專業書

　　很多學弟學妹跟我說，只要能考上碩士，不現在就業還能混個學歷就行，所以選了個看幾本書就有學念的教育學。不錯，如果你能把大綱解析完全背下來，我可以保證你初試可以過，如果不是特別好的學校復試也幾乎沒問題。但是你的問題是，從此要和教育學為伴，你真的準備好了嗎?教育學從來不是一個收容站，讓你可以混畢業。

　　教育學和心理學有天然的聯系，心理學的基礎和生理學的基礎都是必要的，根基不牢學起來會十分痛苦。背書僅僅能讓你考上(假如你非常能死背的話)，但是你將面臨的是不知所云的課程和論文，專業書。如果基礎不牢，三年研究生下來依然不知道自己在學什么的人大有人在。這個時候你可能會想，還不如不學。教育學的老師有的文學基礎和中西方文化傳統扎實，有的有心理學和生理學背景，有的重社會學研究方法，有的對哲學有深入研究。泰羅的管理學理論，斯賓塞的社會學，佛洛依德的心理學，甚至現代SPSS軟件的應用，數據處理，卡方檢驗，這些都是基礎知識，如果你只是想混個學歷，那么你可能會非常痛苦。

　　清楚了嗎?教育學的“好考”，是有原因的，它的難處在后頭。

　　從古至今，人文學科的學習就是要付出非常大的機會成本的。人文學科更像是人類的一種裝飾品，而不大是吃飯的家伙。那有人要問了，學教育學出來之后能干什么?從理論上說，可以做教育研究者，為教育的進步做一些實際上的調查研究通過結果來促進教育的發展。也就是說，教育學不是培養一線老師的，它是培養政策制定者，教育活動的監督者和領導者的。從理論上說它對口的工作應該是，教育政策研究員，教育方法研究者，學生輔導員，學校負責教學管理的領導，教育咨詢師等等。

　　事實上教育學本科生和研究生的就業是怎樣的呢?

　　以我身邊的同學朋友為例，大概有這樣幾種：

　　1.學前教育專業，進幼兒園，因為幼兒園本科的老師很少，所以他們的待遇相對很好，有編制，很受尊敬。但是，非常難轉行，要有一輩子干幼師的勇氣。

　　2.特殊教育專業，基本有工作，很多也是有編制，待遇看當地的情況而定，但是，非常難轉行，要有一輩子做特教的勇氣。

　　3.想進中學，前邊說過了教育學屬于不合格學歷，那怎么辦?降低門檻，如果是同一所學校同學歷的人進公立的話，他進私立(部分私立學校不限專業)，同等情況在城市有編制的話，他進縣級市地級市。(一些地級市也只要求師范不要求專業，或者要求專業和教育相關)，這又涉及一個問題。比如一個教英語的教育學專業老師，和很多英語專業的老師一起教英語會有多少力不從心?你的教育學知識的用處大多在帶班或者當上年級領導之后才有用。

　　4.進培訓機構，比如高中英語一對一教師，也是人家不限專業，而且不要求教師資格，但是你的同事同樣也是各種專業(比如給排水專業)，大家一起研究教英語的話，永遠屬于體制外，和公立學校的老師相比永遠像走私的……我沒有其它意思，我本人在培訓機構做過，我非常熱愛我的崗位，而且親見很多憑借自己努力課程異常精彩贏得金錢和社會尊重的人。但是這是另一個話題了，如果你考研的目的是進到學校這個圈子，這種崗位確實屬于圍城外的。

　　5.進各種企業事業單位，憑借自己的各種能力和各種社會關系找到一個工作?？偠灾逃龑W給他帶來的只是一個本科或者碩士的學歷。

　　什么樣的人適合考教育學呢?

　　1.對教育學單純熱愛，想考博并且做研究在大學做老師。

　　2.本科有專業或者特長(比如本人的特長就是英語)，本科已經是中文專業，去讀個課程與教學論語文，好進到師范的圈子，以后教中文這類。

　　3.想在各級各類學校中當輔導員。職業學校導員，大學導員并且往上發展為領導，或者想進教育局之類的部門做公務員。這類人要是黨員或者在校期間成為黨員，要有一定社會關系基礎。

　　教育學就像哲學一樣，在學習之前，學者有必要知道這不是能吃飯的面包：教育學無辜。再者能為師然后能為長，能為長然后能為君。教育學吸引有大志的人的加入。我相信有很多學科都有它的特點但是很多學生在不了解的情況下就根據自己的理解隨便填了一個專業，以至于有人說現在挨的累都是填志愿時候腦子進的水，教育學并不是孤例。但我的高中老師說過一句讓我一生受用的話，也把這句話送給各位在路上的考研人：沒有垃圾專業，只有學不好專業的垃圾人。

　　以上就是關于關于教育學考研的5個現實情況的詳細介紹，更多與教育類研究生有關的內容，請繼續關注比網校，希望本文對你有所幫助。