經(jīng)過(guò)九年的學(xué)習(xí)，不管你以何種方式錄入高中，都會(huì)面臨著人生的一次大考——高考！高考是目前所有制度中最公平的一種制度設(shè)計(jì)，沒(méi)有智力限制，沒(méi)有年齡限制，沒(méi)有財(cái)富和階層限制，所有人，高考是同一起跑線。只不過(guò)，站在同一起跑線上的個(gè)體是有很大的不同，發(fā)生了巨大的差異性的變化，那就是高中三年的學(xué)習(xí)直接催生出了這些差異。事實(shí)上，高考是公平的，但又是殘酷的，它把人進(jìn)行了不同方向的分流，也進(jìn)行了不同等級(jí)的分層。既有理科、工科和文科之分，也有普通教育和職業(yè)教育之分，更有雙一流、985、211、普通本科、專科職校之分，當(dāng)然，還有直接進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”的。
那么，發(fā)生這么大的變化，產(chǎn)生這么大的差異的根本原因是什么呢？有人說(shuō)是智力差異，有人說(shuō)是資源差異，有人說(shuō)是勤奮差異，莫衷一是，從學(xué)習(xí)規(guī)律和基本邏輯來(lái)看，應(yīng)該是家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)知差異不同導(dǎo)致的。
這種認(rèn)知是建立在對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重視程度，目標(biāo)定位是否明確，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律把握是否科學(xué)的基礎(chǔ)之上，有了這樣一個(gè)認(rèn)知基礎(chǔ)，才可能對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期和階段性學(xué)習(xí)做出合理設(shè)計(jì)規(guī)劃。而這個(gè)設(shè)計(jì)規(guī)劃是需要家長(zhǎng)做主導(dǎo)和引導(dǎo)，要做大量的學(xué)習(xí)和研究，才可能做出匹配規(guī)劃方案。有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子自由成長(zhǎng)多好啊，為什么要去干預(yù)呢？請(qǐng)記住，“自由成長(zhǎng)的孩子永遠(yuǎn)都是別人家的孩子”！從小學(xué)到高中這么關(guān)鍵的12年，要掌握主動(dòng)，別被所謂“專家”忽悠了。以前一個(gè)家庭有幾個(gè)孩子，孩子成長(zhǎng)成才大部分是憑概率，而現(xiàn)在呢，一個(gè)家庭大部分是一個(gè)孩子，需要精細(xì)化去管理和培養(yǎng)，你真的“自由成長(zhǎng)不起”！
那么孩子高中三年的學(xué)習(xí)如何規(guī)劃呢？我想，無(wú)外乎是定目標(biāo)，分解目標(biāo)，做學(xué)習(xí)方案，檢查督促落實(shí)等四個(gè)方面。
首先，選好意向?qū)I(yè)方向和目標(biāo)院校。家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，根據(jù)對(duì)孩子性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、職業(yè)傾向和學(xué)習(xí)潛能等方面的了解（如果沒(méi)把握，可以利用測(cè)評(píng)工具），引導(dǎo)孩子在高一時(shí)做好選科（選科很重要，我再單獨(dú)寫文章去講），選科定好了就意味著專業(yè)有一定方向。再就是定目標(biāo)院校。是定在清北、C9、華東五校、雙一流、985、211，還是其他普通院校或留學(xué)，這個(gè)需要依據(jù)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛能，要用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去看待孩子的學(xué)習(xí)潛能。
其次是拆解目標(biāo)。確定了目標(biāo)院校，就有了相應(yīng)的院校錄取分?jǐn)?shù)，以北京為例（分?jǐn)?shù)是動(dòng)態(tài)的，每年會(huì)有變化），清北錄取680分左右，985高校錄取630分左右，211需要600分左右，好一點(diǎn)的本科530分左右。有了這樣的一個(gè)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，是不是感覺(jué)目標(biāo)稍微清晰了一些？還不夠，后面還需要進(jìn)行兩個(gè)維度的分解。一是要分解到各個(gè)學(xué)科，比如總分680，物理方向，那么各科需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)目標(biāo)為，語(yǔ)文130分，數(shù)學(xué)145分，英語(yǔ)135分，物理95分，化學(xué)90分，生物85分。二是要根據(jù)孩子基礎(chǔ)和潛力，分年級(jí)按學(xué)期拆解分?jǐn)?shù)目標(biāo)，高一年級(jí)定位多少，上學(xué)期和下學(xué)期分別是多少，高二高三同理，步步為營(yíng)！
目標(biāo)院校和分?jǐn)?shù)定位明確了，要開(kāi)始著手圍繞目標(biāo)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里面有一重要的點(diǎn)是，孩子基礎(chǔ)定位，家長(zhǎng)一定要清楚，否則可能會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)設(shè)立過(guò)高，學(xué)習(xí)計(jì)劃不切實(shí)際，最終功敗垂成。有幾個(gè)方面數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)可以查閱參照，孩子在校、區(qū)、市里的位次，以及該位次在過(guò)往的高考中能錄取哪一類院校。
做學(xué)習(xí)計(jì)劃分為整體計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。整體計(jì)劃從學(xué)段、時(shí)間和學(xué)科平衡去考慮，包括每個(gè)學(xué)段的目標(biāo)定位、時(shí)間安排（按學(xué)期、月度、周、日做好學(xué)習(xí)安排）、各科學(xué)習(xí)平衡安排。學(xué)科計(jì)劃那就具體多了，包括知識(shí)模塊、重難點(diǎn)、能力提升、時(shí)間分配、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)資料等等內(nèi)容。大家可以參考一些學(xué)霸的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排。當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃整體上要與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步，學(xué)有余力的可適度把握！
最后是督促檢查落實(shí)方案了。好的計(jì)劃方案，關(guān)鍵在執(zhí)行！孩子都有惰性，往往是“三分鐘熱情”，過(guò)了一陣，就開(kāi)始有些懈怠，忘記了目標(biāo)！這時(shí)，家長(zhǎng)和老師很重要，計(jì)劃方案要和孩子一起設(shè)計(jì)，得到孩子的認(rèn)可并承諾努力去實(shí)現(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)要約法三章，立下flag，做到計(jì)劃“周周結(jié)，日日清”。這一步是保障，落實(shí)了，目標(biāo)很大程度能夠?qū)崿F(xiàn)。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工作。社會(huì)發(fā)展到今天，每一個(gè)孩子都很珍貴，每一個(gè)生命都不能浪費(fèi)，需要全社會(huì)的重視，更需要家長(zhǎng)們?nèi)ゾ呐囵B(yǎng)，不急在一朝一夕，需要從長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)！
最后，祝每一個(gè)孩子都能健康茁壯成長(zhǎng)，每一個(gè)家庭都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！