高一怎么學習英語,到了高一進入一個新的學習階段,各科目學習都要注重方法。下面比網校為大家整理了相關內容,一起來看看。
高中生英語幾乎零基礎,應該怎么學?你說的這種情況應該綜合各科成績來考慮。如果其他科都不錯,高考有希望,就英語短腿兒,應該這樣學,每天業余時間請英語老師陪讀,如果該生詞匯量還不錯,己是高三了,把單項練習題當課本來精講,邊講邊練,邊練邊講,課本兒以單元形式串講補課與單元練習結合起來,詞匯隨練習閱讀來記憶增多,堅持到高考閱讀能力,做題能力都會提高。如果是高一高二,那就從基礎開始以課文為主,以自己為主,業余時間老師和家長就要多費心了。關鍵還是在學生自己靜下心來,潛心讀書,記憶力理解能力就會提高有效果效率!
在高中,怎樣學習英語?一定要抓住教材。抓住課文。很多同學學完課文后,就不再看課文了,認為它和考試無關。然后就大量做題,現在的教學基本都是這個路子。把課文學完后就直奔本課語法。把該項語法有關的好多題一股腦地壓過來,比如定語從句,基本都是老師講定語從句,把各種結構都講一遍,然后學生還暈頭轉向的時候,就開始做題。學生基本靠蒙。然后就是每天做題,從不積累語言的感性認識。這樣學,只有記憶力超好的學生能考好。記憶力一般的學生基本就是望英語興嘆。
那么高中英語究竟應該怎么學呢?
高中英語一定要學會句法。每句話都最好分析一下句子結構,要弄清楚每個詞在句中的語義作用和語法功能。有人可能會說,這不就是早就被專家們摒棄的語法翻譯法嗎?好多專家都反對這種方法,你干嘛還要提倡呢?我這里先不說這種方法是否科學。你去看看所有的高考試題詳解里。難句子都是靠句法分析的方式來解釋的,沒有別的辦法可以代替。通過句法分析,來搞清楚詞與詞之間的關系,從而正確理解句子想表達的意思。
比如,新概念第三冊17課第一句話。Verrazano,anItalianaboutwhomlittleisknown,sailedintoNewYorkHarbourin1524.
這句話中,中間有一個帶介詞的定語從句。修飾主語的同位語Italian。那么定語從句的主語是誰呢?是little,謂語是isknown,那么,aboutwhom作什么成分?它是定語,修飾little,由于要引導從句,所以把它放在句首。如果不是定語從句,它的語序應該是,littleaboutwhomisknown,那么怎么理解他句話的含義呢?little有否定含義,這樣我們就可以譯成,有關whom(也就是Italian)的事情很少為人所知。那么這句話又修飾Italian,Italian又是Verrazano的同位語,說明他是個什么人。所以就可以翻譯成,維拉扎諾,一個鮮為人知的意大利人,這里的鮮為人知,也可以譯成,名不見經傳的,或是無名小輩。都可以。最后才把主句謂語說出來,在1524年駛入紐約港。這里的whom就是關系代詞,用來引導定語從句。作about的介詞賓語,不需要把它翻譯出來。
只有這樣,把每句話,尤其是難句子,都研究明白,才能真正理解,這還不夠,理解的文章還要讀熟聽熟,才算學會,聽和讀是學外語繞不過去的坎兒。學外語學就是學習思維,沒有外語思維,你背一萬個詞也沒用。而培養英語思維沒有捷徑,只有踏踏實實地去聽,去讀。一旦英語思維形成,學英語就是個玩。
零基礎如何學好高一英語?高中英語完全就是應試模式。下面我給出的幾個方法都是簡單好做,效果顯著。
1.背單詞。高中的閱讀或者完形填空題基本都是考詞匯和語法,其中詞匯占大多數。如果試卷上單詞你能夠達到百分之95認識,好的那么你的英語就已經算是上流水平了。當然我們先不把標準定那么高,首先從課后詞匯入手。常用詞組也要背,至少做到有印象,畢竟選擇或者完形填空經常出詞組題。
因為考試應該多數以教材為標準,所以背教材單詞事半功倍。之后要想應對高考,到高三再去背高考詞匯也可以。不過如果你能夠在把教材單詞都背熟了,高考詞匯真的就不難了。
2.寫作。寫作這個問題我一直覺得沒有專門練習的必要。如果說想專門練習寫作,那么可以找五篇優秀范文來背,選擇文化和生態,教育領域為佳。不要多,就5篇,5篇優秀范文你背熟了,語法,結構,條理什么的你就都懂了。如果臨近高考,可以再看兩篇時政,高考作文不在話下。
3.聽力。答主高考時候沒有聽力。但是上大學之后練過一陣發現我的聽力還可以。說一下我覺得有用的點。
不要相信什么看美劇聽英文歌會有用。那純屬做夢,那么有用的話學校英語課老師就帶學生看電影好了,上什么課?聽力重要的是聽發音。保證自己讀過的單詞要讀對,平時也要多讀。讀什么?讀課文就好。我常常和我帶的學生說,如果你把教材課文弄懂了,基本你英語就畢業了。高考真的沒什么東西。教材的內容應對高考簡直太綽綽有余了。
以上是一個畢業三年的老學長給你的建議。簡單有效不花哨。按我說的做,英語不成尖子生來找我。
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