高一怎么學習英語，到了高一進入一個新的學習階段，各科目學習都要注重方法。下面比網校為大家整理了相關內容，一起來看看。

你說的這種情況應該綜合各科成績來考慮。如果其他科都不錯，高考有希望，就英語短腿兒，應該這樣學，每天業余時間請英語老師陪讀，如果該生詞匯量還不錯，己是高三了，把單項練習題當課本來精講，邊講邊練，邊練邊講，課本兒以單元形式串講補課與單元練習結合起來，詞匯隨練習閱讀來記憶增多，堅持到高考閱讀能力，做題能力都會提高。如果是高一高二，那就從基礎開始以課文為主，以自己為主，業余時間老師和家長就要多費心了。關鍵還是在學生自己靜下心來，潛心讀書，記憶力理解能力就會提高有效果效率！

一定要抓住教材。抓住課文。很多同學學完課文后，就不再看課文了，認為它和考試無關。然后就大量做題，現在的教學基本都是這個路子。把課文學完后就直奔本課語法。把該項語法有關的好多題一股腦地壓過來，比如定語從句，基本都是老師講定語從句，把各種結構都講一遍，然后學生還暈頭轉向的時候，就開始做題。學生基本靠蒙。然后就是每天做題，從不積累語言的感性認識。這樣學，只有記憶力超好的學生能考好。記憶力一般的學生基本就是望英語興嘆。

那么高中英語究竟應該怎么學呢？

高中英語一定要學會句法。每句話都最好分析一下句子結構，要弄清楚每個詞在句中的語義作用和語法功能。有人可能會說，這不就是早就被專家們摒棄的語法翻譯法嗎？好多專家都反對這種方法，你干嘛還要提倡呢？我這里先不說這種方法是否科學。你去看看所有的高考試題詳解里。難句子都是靠句法分析的方式來解釋的，沒有別的辦法可以代替。通過句法分析，來搞清楚詞與詞之間的關系，從而正確理解句子想表達的意思。

比如，新概念第三冊17課第一句話。Verrazano,anItalianaboutwhomlittleisknown,sailedintoNewYorkHarbourin1524.

這句話中，中間有一個帶介詞的定語從句。修飾主語的同位語Italian。那么定語從句的主語是誰呢？是little，謂語是isknown，那么，aboutwhom作什么成分？它是定語，修飾little，由于要引導從句，所以把它放在句首。如果不是定語從句，它的語序應該是，littleaboutwhomisknown,那么怎么理解他句話的含義呢？little有否定含義，這樣我們就可以譯成，有關whom(也就是Italian)的事情很少為人所知。那么這句話又修飾Italian,Italian又是Verrazano的同位語，說明他是個什么人。所以就可以翻譯成，維拉扎諾，一個鮮為人知的意大利人，這里的鮮為人知，也可以譯成，名不見經傳的，或是無名小輩。都可以。最后才把主句謂語說出來，在1524年駛入紐約港。這里的whom就是關系代詞，用來引導定語從句。作about的介詞賓語，不需要把它翻譯出來。

只有這樣，把每句話，尤其是難句子，都研究明白，才能真正理解，這還不夠，理解的文章還要讀熟聽熟，才算學會，聽和讀是學外語繞不過去的坎兒。學外語學就是學習思維，沒有外語思維，你背一萬個詞也沒用。而培養英語思維沒有捷徑，只有踏踏實實地去聽，去讀。一旦英語思維形成，學英語就是個玩。

高中英語完全就是應試模式。下面我給出的幾個方法都是簡單好做，效果顯著。

1.背單詞。高中的閱讀或者完形填空題基本都是考詞匯和語法，其中詞匯占大多數。如果試卷上單詞你能夠達到百分之95認識，好的那么你的英語就已經算是上流水平了。當然我們先不把標準定那么高，首先從課后詞匯入手。常用詞組也要背，至少做到有印象，畢竟選擇或者完形填空經常出詞組題。

因為考試應該多數以教材為標準，所以背教材單詞事半功倍。之后要想應對高考，到高三再去背高考詞匯也可以。不過如果你能夠在把教材單詞都背熟了，高考詞匯真的就不難了。

2.寫作。寫作這個問題我一直覺得沒有專門練習的必要。如果說想專門練習寫作，那么可以找五篇優秀范文來背，選擇文化和生態，教育領域為佳。不要多，就5篇，5篇優秀范文你背熟了，語法，結構，條理什么的你就都懂了。如果臨近高考，可以再看兩篇時政，高考作文不在話下。

3.聽力。答主高考時候沒有聽力。但是上大學之后練過一陣發現我的聽力還可以。說一下我覺得有用的點。

不要相信什么看美劇聽英文歌會有用。那純屬做夢，那么有用的話學校英語課老師就帶學生看電影好了，上什么課？聽力重要的是聽發音。保證自己讀過的單詞要讀對，平時也要多讀。讀什么？讀課文就好。我常常和我帶的學生說，如果你把教材課文弄懂了，基本你英語就畢業了。高考真的沒什么東西。教材的內容應對高考簡直太綽綽有余了。

以上是一個畢業三年的老學長給你的建議。簡單有效不花哨。按我說的做，英語不成尖子生來找我。

以上就是關于高一怎么學習英語的詳細介紹，更多與高一學習有關的內容，請繼續關注比網校，希望本文對你有所幫助。