5500個。按教育大綱要求，英語四級詞匯量要求4200，六級詞匯量要求5500。詞匯量不僅會影響六級的閱讀和寫作速度，也會影響聽力的效果。

單詞量越大的同學在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四六級考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000。所以上考場前一定要備好足夠的單詞。單純依靠看單詞書死記硬背，提升的只是短時的應試能力，更重要的應該是注重語言本身應用能力的提高。

市面上流行的四級單詞書，收錄的單詞基本在4000-5000上下。而六級詞匯書的單詞收錄量則大幅上升，相比四級單詞書，六級多了2000多個英語單詞。這給了學生一種暗示，即通過四級考試需要有四五千的詞匯量，而六級通過的標準則是六七千詞匯量。

||英語六級考試要掌握的詞匯比較多，由這些詞匯組成的詞組數目也是不少，對考生們來說，英語六級詞匯無疑是英語學習的重心，那么在大學英語六級考試中，考生們需要掌握多少詞匯才夠用呢，大家請看下面內容：

按教育大綱要求，英語四級詞匯量要求4200，六級詞匯量要求5500。詞匯量不僅會影響六級的閱讀和寫作速度，也會影響聽力的效果。

美國語言學家Diller研究表明，如果我們認識25個單詞，平均每一頁上我們就認識23%個單詞;如果我們認識135個單詞，該百分比就達到50%;2500個單詞量相當于78%;5000個單詞量相應于86%;10000個單詞量相當于92%。

1986年，英國《衛報》估算英國人2歲的單詞量約為300個，5歲時為5000個，到了12歲，詞匯量在12000個左右。

《衛報》的研究認為大多數人之后的詞匯量都不會有太大的變化。它還指出，12000詞匯量基本等同于流行報紙每天文章里的詞匯量。但是大學畢業生的詞匯量大約是其2倍，約23000個。莎士比亞則是所有英語作家中詞匯量較大的之一，約30000個單詞。

所以，單詞量越大的同學在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就越大。||大學英語四級考試所要求的詞匯量是4200個, 大學英語六級的詞匯要求是5500；但5500詞匯是需要區分主動性詞匯【應會】和被動性詞匯的【應知】的；也就是說，有一些詞匯能夠識別即可。||

英語詞匯6級需要5500個單詞。

根據教育大綱的要求，四級詞匯量要求為4200，六級詞匯量要求為5500。詞匯量不僅會影響四級的閱讀和寫作速度，還會影響聽力效果。

根據美國語言學家迪勒（Diller）的說法，如果我們知道25個單詞，平均每一頁我們就知道23％的單詞。如果我們知道135個單詞，這個比例是50％；2500個單詞占78％；5000字對應86％；一萬字占92％。

因此，詞匯量大的學生理解閱讀理解的部分更多，準確率更高。

||國家規定了四級4000，六級6000的單詞量，但一般來說掌握好5000單詞也沒問題，關鍵是要“掌握好”。

語言學家TERREL認為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語法知識，外語學習者也能較好地理解外語和用外語進行表達。(我好像已經看到無數小同學怒扔語法書的場景)但是!!語言學家WILKINS有一句經典的名言："沒有語法只能傳達很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達。"美國語言學家Diller研究表明，如果我們認識25個單詞，平均每一頁上我們就認識23%個單詞;如果我們認識135個單詞，該百分比就達到50%;2500個單詞量相當于78%;5000個單詞量相應于86%;10000個單詞量相當于92%。