2022年安全科學(xué)與工程類專業(yè)排名前20的大學(xué)有中國礦業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽理工大學(xué)、太原理工大學(xué)、河南理工大學(xué)等等,以下是具體名單,供大家參考。
安全科學(xué)與工程類專業(yè)的大學(xué)排名| 1 | 中國礦業(yè)大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 2 | 中南大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 3 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 4 | 安徽理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 5 | 太原理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 6 | 河南理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 7 | 西安科技大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 8 | 遼寧工程技術(shù)大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 9 | 湖南科技大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 10 | 南京工業(yè)大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 11 | 北京科技大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 12 | 中國石油大學(xué)【北京】 | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 13 | 南華大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 14 | 武漢理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 15 | 重慶大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 16 | 北京理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 17 | 中國石油大學(xué)【華東】 | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 18 | 常州大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 19 | 北京化工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
| 20 | 南京理工大學(xué) | 151 | 安全科學(xué)與工程類 |
安全科學(xué)與工程類專業(yè)屬于工學(xué)門類,包括安全工程、應(yīng)急技術(shù)與管理、職業(yè)衛(wèi)生工程等3個(gè)專業(yè),以下是具體專業(yè)介紹:
安全工程專業(yè)簡(jiǎn)介:
安全工程是隸屬于一級(jí)學(xué)科“安全科學(xué)與工程(學(xué)科代碼0837)”的一個(gè)二級(jí)學(xué)科,該專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、工作場(chǎng)所危險(xiǎn)有害因素識(shí)別與檢測(cè)、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)、生產(chǎn)型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)等方面復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才,是一個(gè)涉及面極廣的綜合交叉學(xué)科。
應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)簡(jiǎn)介:
本專業(yè)學(xué)制四年,主要培養(yǎng)學(xué)生探索和識(shí)別應(yīng)急管理工作中面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新情況、新挑戰(zhàn),解決實(shí)踐中復(fù)雜條件下應(yīng)急技術(shù)與管理問題,為保障公共安全、提升工礦商貿(mào)領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急處置能力、完善應(yīng)急管理體系提供基礎(chǔ)保障。
職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)簡(jiǎn)介:
“職業(yè)衛(wèi)生工程”是一門新興專業(yè),但并不是醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的治療類專業(yè)。保護(hù)勞動(dòng)者的“職業(yè)健康”可采用“職業(yè)衛(wèi)生”與“職業(yè)醫(yī)學(xué)”兩類手段。
國際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此,我們的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國職業(yè)病預(yù)防問題。
