大學分班級是按照專業劃分，而不是按照系來劃分，一個班的都是屬于同一個專業，專業課一般是小班上課，由于一個專業可能不止一個班，因此可能是本班或者和本專業的其它班一起上課。

發展學生的社會性，培養學生對社會生活的適應能力。教育社會學認為，班級是一個微型社會。即是說，班級存在一定的組織結構，履行學校的社會職能，班級集體的共同愿景、發展目標、組織結構、角色分配、人際互動，等等，都是社會關系的縮影和投射，深刻地影響著學生社會化的發展。

發展學生的個性，培養學生的特殊才能。班集體的學習、交往及活動的經歷和體驗是學生個性發展的重要資源。一方面，班集體能夠提供學生個性發展的有利條件。另一方面，班集體為學生特殊才能的發展提供有利條件。