大學分班級是按照專業劃分,而不是按照系來劃分,一個班的都是屬于同一個專業,專業課一般是小班上課,由于一個專業可能不止一個班,因此可能是本班或者和本專業的其它班一起上課。
發展學生的社會性,培養學生對社會生活的適應能力。教育社會學認為,班級是一個微型社會。即是說,班級存在一定的組織結構,履行學校的社會職能,班級集體的共同愿景、發展目標、組織結構、角色分配、人際互動,等等,都是社會關系的縮影和投射,深刻地影響著學生社會化的發展。
發展學生的個性,培養學生的特殊才能。班集體的學習、交往及活動的經歷和體驗是學生個性發展的重要資源。一方面,班集體能夠提供學生個性發展的有利條件。另一方面,班集體為學生特殊才能的發展提供有利條件。
