高中英語的閱讀理解怎么提高，高中的學習，如果不掌握學習方法，其實是很難學好的。
怎么提高高中英語閱讀理解的能力？想提高高中英語閱讀理解能力，除了多讀，沒有其他的辦法。
理解能力不是憑空產生的，是在閱讀的過程中逐漸積累起來的。只有多讀英語文章，讀的多了也就讀得輕松自然了。
閱讀是英語學習最重要的課題。也是我們在學校學習英語時，老師給我們訓練最多的內容。
想把一篇文章真正讀懂，理解正確并不容易。有時候我們看見所有的單詞都認識，但是就是不知道它說的是什么意思。碰到長難句的時候，我們就更加不知所云。所以英語閱讀是有一定的難度的。
要解決好閱讀的難題，必須注意以下問題：
第一，要掌握盡可能多的單詞。
如果你的詞匯量不夠大，閱讀的過程中碰到太多的生詞，你就很難讀下去。很快就會在心里產生畏難情緒，打退堂鼓。
所以盡可能地增大自己的詞匯量是很有必要的。詞匯量越多，你閱讀得就越順利。
第二，掌握必要的語法知識。
對于各種從句，你必須了然于心。這樣在碰到復雜的英語句子的時候，你才能把它讀通順。英語有很多嵌套結構。復雜的長句本質上就是由各種從句組合成的嵌套結構。只有你把各種從句搞懂了，才能把這些嵌套結構讀懂。
第三，掌握相關的背景常識。
很多時候因為我們對文章表達的背景和文化不太了解，所以就讀不懂。這就需要我們廣泛的涉獵，讓自己掌握方方面面的知識。
只有注意以上幾點，再加上日積月累多讀多看，才能真正把英語讀懂讀通。
高中英語閱讀理解怎么提高？閱讀理解舉足輕重，占用時間長，分值大，失分多。高考150滿分，閱讀理解占40分。總共5篇閱讀，每篇閱讀設題數量不一，共20道題，每題2分。如何能夠在35分鐘內讀完長達2000-2200詞的五篇文章，并且能夠正確回答所有的問題，從而得到滿意的分數是一個關鍵卻也較難的問題。要想解決這個問題就必須下決心抓閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解題的應試能力。
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讀不完文章，做不完題，為什么？
1.是沒有養成良好的做題習慣。有些同學做題左顧右盼，無法馬上進入考試緊張狀態，時間浪費在了考試以外的事情上。
2.是心態不好，考場氛圍緊張，考生更緊張。總盯著其他同學做到哪里了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。
3.是沒有好的做題方法，對閱讀理解題分析不夠。
解決方案：
1.平衡心態。考試對心態要求很高，既要緊張又不能過分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。
2.做題方法。這里只強調做題順序，大家更傾向于哪種呢？是A→Q→A（A=Article，Q=Question），即先從整體去閱讀文章，后看問題，還是Q→A→Q，即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案？選用前者的學生是心里原因在作怪，總覺得不讀文章就看題好像肯定做不對似的，心里很不踏實。
我建議大家選用后者。根據效率原則和目標原則，首先要求學生加強具有目的性的訓練，我們要的是什么，通過什么途徑可以達到，而且更快更好的達到。此種方法最大的特點就是節省時間，而且針對性很強，如果問題是事實性的和細節性的，那準確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。這樣大家要靈活運用兩者方法，尋找適合自己的解題技巧。
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如何應對高中英語閱讀中的長難句？
近年來，英語閱讀解題加強了對長，難句的考察，閱讀材料中出現了不少省略句，復合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。實際上，一般情況下，不在長難句中設題。文章難，題不難。一旦考到長，難句，大家也不要心慌。
應對長難句的解題技巧：
1.利用還原法恢復句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.（2001全國，C）
該句為省略句，根據上文Harold對妻子長時間跟女友談話而感到納悶的情況，該劇課補充還原為：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2、成分分析法。這是較常用的方法。
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高中考試前如何進行實戰操練才最有效
做到每天五篇，養成考場習慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。并根據自己的情況，設定時間完成，逐漸縮短閱讀時間。可以按照，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性。考前模擬，創造黑馬。
臨考一天：
完成五篇一天任務，總結一周閱讀技巧。當你拿出一周的50篇閱讀文章時，相信你的內心一定是充滿了喜悅感，成就感。好！保持這種感覺！你便可突出重圍！
總結五篇閱讀，回答幾個問題：
1. 每篇閱讀是什么題材？（記敘，應用，說明，議論）。
2. 每道題是什么題型？（事實細節，主旨大意，推理判斷，猜測詞義）。
3. 題目做錯是粗心導致，還是方法使用不當？并把錯題歸類，哪一種類型是自己的弱項。
4. 對應錯誤再重新閱讀本篇指導。做到這些，考場上的你一定如虎添翼！閱讀理解滿分絕不是幻想！
你必須知道的閱讀理解解題方法！
1.主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想，就要具備歸納和概括方面的能力，而這種能力又常是要考 查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過主題句（Topic Sentence）來體現。一般來說，文章的主題或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主題句也常出現在段首或段尾，而且常有一些表歸納關系的信號 詞，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提問方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。
2.語義猜測題
該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環境中確切含義的能力。常見的提問方式有：The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by… Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.這不僅需要學生準確理解上下文，還要掌握或認識較多的課外詞匯。并通過構詞、語法等線索確定詞義。
3.細節理解題
該題型主要測試學生對文章（或某一段落）中某一些特定細節或文章的重要事實的辨認能力，分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節型一般只要求學生能從閱 讀材料中直接獲取、記住信息，然后能快速地將他們回憶出來；而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息進行各種轉換，為閱讀 材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉換、數字轉換、同義（反義）轉換等。常見的提問方式有：Which of the following is NOT included（mentioned）in the passage? Which of the following sentences is NOT true?
4.推理判斷題
這種題型主要考查考生根據已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會作者的態度、觀點、意圖等。常用提問方式有：We can infer/learn from the（last） paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.這需要學生讀懂原文，完全理解文中的細節信息，對其進行分析、推算，從而得出正確的結論。
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破解高考英語閱讀理解難題策略
1.立足課文，訓練閱讀思維
通過以上對高考英語閱讀理解題的分析，可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力，側重思維”。著重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。 所以，我們應充分利用課文內容，進行有效的閱讀訓練，提高閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解（包括辨認詞義、句法結構等）以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文，并在此基礎上站在新的高度上再讀課文，領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
盡管與以往相比，目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限于課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以，要精心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣（如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可）、題材廣泛（如社會政治經濟、日常生 活、史地常識、科普文章等）、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感，異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章，以獲取新信息，增長新知識，形成新思維，以有利于語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法，掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內容多，時間緊，不僅需要學生具備扎實的基礎知識，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對高考英語閱讀理解題的分析，我們在平時的訓練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如尋找主題句；養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣；學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義；利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等，把握文章脈絡，進行邏輯推理和判斷等。
淺談怎樣提高高中生英語閱讀理解能力？英語閱讀理解能力指的是一種閱讀英語書面材料和理解其中意思的能力，也是一種系統應用英語知識的能力。最近，英語應用知識能力越來越得到重視，因此，英語閱讀理解能力也越來越得到重視。總的來說，有兩個方面可以衡量閱讀理解能力--速度和準確率。眾所周知，閱讀的目的是為了獲得信息。因此，提高學生的閱讀理解能力就是要提高速度和獲取有用信息的效率。目前，許多教育家、學者、專家和經驗豐富的老師都探討了怎樣提高閱讀理解能力并且給我們提供了寶貴經驗。本文將在他們的基礎上結合自己的教學實踐提出自己的見解，除了介紹增加詞匯量，大量閱讀，掌握閱讀方法和技巧外，本文將進一步闡述學生在考試中解決問題的技巧。如果學生能掌握解決問題的技巧，他們就能收到事半功倍的效果。
對于詞匯量并不多的你是如何做高中英語閱讀題的？詞匯量少但是知識面寬，也不怕英語閱讀。
單詞是點，篇章是面。我們可以從點到面，也可以從面到點。
我就是那種愛讀報愛看書，所以知識面特別寬，看見大概瀏覽一下閱讀題，就知道它的main idea，從而從我的知識面反推出題意的。
知道我怎么過四級的大學同學，也覺得我英語不是真的強，我強在知識面寬。
比如下面這篇是今年高考英語閱讀的第二篇，
我只需要讀懂一個單詞就能猜到所有考點了，immigrant. 知道了他是移民的孩子，就知道了他語言基礎不好，說話結巴，需要老師關心愛護，等等等。知道了這些，后面那幾個選擇題基本都能選對了。
報紙上天天說移民往歐洲和美國跑的事兒，他們的孩子在那邊的歸化問題，也可以是很多文章的素材。
高中英語閱讀做題方法及技巧有哪些？網上有很多做題技巧，其實主要還得自己私底下多讀多練，考題有章法，但是還是必須得有基本功。如果你是備考生，請踏踏實實多看多讀多背多總結！
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