孩子厭學怎么辦？
　　形成厭學心理的原因是多種多樣的，針對不同的心理現象，需要采取不同的教育方法，而要克服厭學心理，還需要學生積極主動地克服自身的心理因素，忽視外界帶來的不良影響，使學生由厭學轉化為樂學。
　　學生厭學家長怎么做
　　常見原因就是交往困難、學習困難。
　　交往困難要通過家庭和學生自己共同努力來解決，父母是否有溺愛傾向，父母教育是否是高壓教育，這兩種極端都會導致學生的交往困難。學生自己要努力去和他人交流，從小事做起，比如幫助別人打一瓶水什么的，同時反思自己的不良行為和不良思想，多喝父母和老師請教。
　　學習困難的學生與生理發育有一定關系，較為普通的是學習動機不足，激發學生的學習動機，可以通過給予他們稍有挑戰的任務，不是輕而易舉就能決解的也不是困難到完成不了的任務，完成這類任務可以有效強化學生的學習動機。其次是讓學生保持內心的期待，但期待的事情要合理，比如期末進步5個名次，老師家長幫助學生形成合理的期待，對其獲得的成功進行適當的外部獎勵，不能過分獎勵。
　　學生厭學懶惰解決對策有哪些？
　　1、學校生活方面的原因：
　　(1)不適應學校生活。這種情況多發生在轉學、升入新的年級等較大的學習情景變遷中。由于學習環境的巨變，學生需要對自己的行為方式、學習習慣、人際關系重新進行建構，因此，一部分適應能力比較差的學生可能會因為適應不良而厭學、逃學。
　　(2)同學關系問題，如存在欺侮行為;
　　(3)與教師的關系問題，如學生受到教師的強烈叱責。
　　(4)學業不振。如成績不理想，不能理解課業。
　　(5)不適應集體活動，生活自理能力差。
　　(6)學校規則過于嚴格，教學方式陳舊，缺少生機與活力等。
　　(7)應試傾向嚴重，考試頻繁。
　　2、家庭方面的原因：家庭生活環境的急劇變化;親子關系緊張;家庭不和;家庭文化氛圍缺乏等。
　　3、個人自身的因素：個人自身的因素包括缺乏學習的內在動機、自制力差、缺乏明確的學習目標，對學習的意義存在理解和認知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。
　　沉迷網絡怎么辦
　　責備迷網的孩子并不能讓他們離網，最好的方式是家長先厘清孩子愛上網的原因，才能采取適切的教養對策，通常有三大原因會讓孩子從現實世界躲避到虛擬網絡中，孩子的情感空虛、習慣性上網、患有網絡上癮癥。
　　當家長意識到孩子太過迷網，第一步先從孩子的情感層面開始檢視，是不是社交狀況出了問題?是否因為無聊、心情郁悶、逃避壓力而去追求網上活動所帶來的快感?
　　親子共玩
　　缺乏自信心與成就感、或是無法妥善處理人際關系的孩子，愈容易沈迷網絡。當孩子無法在現實生活中建立自信與成就，自然會到網絡世界尋求滿足。面對因情感空虛而迷網的孩子，父母需要給予豐富的情感滋潤，最佳方法是“和孩子玩在一起”。
　　常見父母買了故事書、積木等玩具之后，就打發孩子自已去玩，結果就是玩具束之高閣，孩子跑去上網，要讓孩子感受到玩的樂趣，需要父母的參與，孩子需要父母陪伴的時期并不僅止于幼兒期，上初中前的小學階段，孩子的學習興趣與動機仍深受家庭影響，這時期孩子會喜愛的休閑娛樂，多半是父母愿意陪他一起從事的活動，例如孩子愛閱讀，是因為父母陪他一起讀，孩子自然地把對父母的愛移情至閱讀活動。至于要讓孩子在網絡活動之外找到自信與成就，則必須協助孩子找到替代的興趣。
　　家庭教育專家查向紅還指出，要讓孩子提起勁做點別的事，根本不需大費周章，專家提出了幾個父母可協助喚醒孩子興趣的小點子，例如不喜歡閱讀的孩子，可以用經典漫畫激起他的閱讀欲望。父母在家里也可以培養一種問問題的文化，沒有笨問題，可以談所有事情，即使父母也有不知道答案的時候，藉此引發孩子好奇心。
　　定位計算機為家庭公用
　　如果父母提供了豐沛的情感滋養，孩子迷網的狀況持續，則要進一步厘清是習慣使然，還是患了網絡上癮癥。要預防孩子上網成習慣，在幫孩子買計算機、裝網絡之前就要先約法三章，訂下網絡使用規則，包括計算機放置位置、可上網的時間及明確的違約罰則，并張貼在明顯處，親子一起簽名、確實執行。
　　進入小學階段，由于學校計算機課及作業需要，孩子會要求父母買計算機、裝網絡，如果與孩子溝通確認家中架設計算機網絡的必要性，父母在購買計算機時，可以請商家僅安裝作業及文書系統，以減少孩子濫用計算機機會。另外，千萬不能讓孩子以要專心做功課為由，將計算機放在孩子的房間，在孩子未成年之前，父母一定要堅持計算機放在客、餐廳或書房等家中的公共場所，并定位為全家共享設備，如此父母才能陪著孩子上網，這是避免孩子沒事賴在網絡前的必要良方。而要防止孩子從事不當的網絡活動，消極措施是家長用科技反制科技，裝設上網管制軟件，查閱孩子瀏覽紀錄，積極做法是父母參與孩子的網絡世界，用網絡與孩子溝通、搜集孩子的賬號、加入孩子的聊天家族，參觀孩子部落格，以電子郵件來提醒孩子自制，會比日常言語的耳提面命來得有效。
　　如何幫孩子戒除網癮？
　　青少年過度迷戀網絡已經成為一個讓全世界父母關注的社會問題，如何讓自己的孩子戒除“網癮”成為不少家長的心頭大患。那么作為家長“如何看待孩子上網的問題?作為我們家長最擔心的就是不健康的網絡信息給孩子造成不良影響。”我們如何讓孩子避開“網癮”、從“網癮”的“魔爪”中掙脫出來呢?
　　小林今年8歲，去年開始接觸網絡游戲，很快就到了癡迷的程度，經常曠課逃學，學習成績明顯下降。父母用上學、放學押送，限制零花錢的方式防止他去網吧，還把家中電腦設置了密碼，但都無濟于事。根據小林的情況，我擬制了“脫險三招”(取脫離網癮危險之意)，3個月后，小林成功地脫離了網癮，學習成績明顯回升，還在今年學校組織的計算機知識競賽中獲得了二等獎。下面，我就和家長們一起分享這三招。
　　親近孩子
　　沉迷網游的孩子內心多數比較封閉，所以要教育孩子，首先得打開孩子的心扉。最初，我讓小林與我一起住，我與他一起玩網游，一起踢足球，使他感到我們的關系不僅是叔侄，更是朋友。孩子逐漸向我敞開心扉，從開始時向我請教一些不懂的電腦游戲知識，過渡到當他在學習、交友遇到煩惱時，我像朋友一樣給予他意見。漸漸地，我們成了無話不談的好朋友。
　　及時引導
　　這是讓孩子從虛擬世界解脫出來的最關鍵一步。成為朋友后，我開始在言談之間提及沉迷網游的害處，并時常給他講一些孩子因沉迷網游而失足的故事，不斷觸動他的心靈。在他對網游的危害有一定認識后，就試著給他講一些有趣的計算機知識。小林喜歡畫畫，我就教他在電腦上畫漫畫，還教他使用畫圖軟件和動畫制作軟件，他學得很認真，很快就能自己動手做一些簡單的動畫了。
　　適時獎勵
　　多數的孩子沉迷網游，是因為現實中缺少自信，這時就要幫助孩子認識到現實中自己的重要性，培養其自信心和進取意識。我時常鼓勵小林多參加學校組織的活動，動員他參加競選班干部，促使他與同學們交往、接觸，每當小林在學校中得到表揚時，我總會送他一些小禮物以示獎勵，使他漸漸從網絡的自信轉變到現實中的自信。
　　在這個過程中，我并沒有嚴令禁止小林玩網絡游戲。事實上到現在為止，小林也并沒有徹底離開網絡游戲，但因為他恢復了在現實中的自信，并交了許多知心的好朋友。現在對他來說，網絡游戲不再成為生活的全部。
　　其實，孩子沉迷于網絡游戲，更主要的原因還在游戲之外，像缺少關愛，缺乏自信等等，而在網游的虛擬世界中能夠得到他在現實中得不到的愛和成就感，他才會沉迷其中。所以，要使孩子真正脫離網游的危害，在現實中給予他所需要的東西才是根本。網游并不可怕，更不是洪水猛獸，只要我們多些關心愛護，多些朋友式的體貼談心和有益引導，就一定能幫孩子從網游中走出來。