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發(fā)布時(shí)間：2022-03-29 13:14:44經(jīng)濟(jì)師網(wǎng)上授課，一般考經(jīng)濟(jì)師都推薦去環(huán)球網(wǎng)校。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》考點(diǎn)及經(jīng)典母題：領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論
領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論
【考點(diǎn)】喬治>格雷恩及其同事提出領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論，即 LMX 理論，該理論認(rèn)為：
(1)團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期，就把下屬分出圈內(nèi)人和圈外人。
(2)對(duì)于同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而言,屬于圈里人的下屬與領(lǐng)導(dǎo)打交道時(shí),比圈外人困難少,能夠感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)他們的關(guān)心。
(3)領(lǐng)導(dǎo)者傾向于對(duì)圈里人比圈外人投入更多的時(shí)間、感情,很少采用正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。
(4)圈里人比圈外人承擔(dān)更高的工作責(zé)任感,對(duì)于其所在的部門貢獻(xiàn)更多,績(jī)效評(píng)估也更高。
(5)交換過(guò)程是一個(gè)互惠的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績(jī)效目標(biāo)和更持久的變化，應(yīng)該著手于改變下屬的自我概念。同時(shí)作為互惠的另一部分，下屬通過(guò)他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式。
經(jīng)典母題
【單選】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論的說(shuō)法正確的是()
A.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平對(duì)待每一個(gè)成員
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個(gè)互惠的過(guò)程
C.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
D.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為圈里人和圈外人
【答案】B
【解析】領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)將下屬區(qū)分為圈里人和圈外人，AD 兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于改變下屬的自我概念，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)和下屬交換過(guò)程是一個(gè)互惠的過(guò)程，故B選項(xiàng)正確。
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