考研英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)，考研最好是在新東方報(bào)個(gè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

首先，要知道英語(yǔ)二有哪些題型：完形填空、閱讀、新題型、翻譯和寫(xiě)作，共計(jì)100分，考試時(shí)間180分鐘。

其中，完形填空20題，每題0.5分，共計(jì)10分了；閱讀四篇，每篇5個(gè)問(wèn)題，每題2分，共計(jì)40分；新題型有三種備選題型，5個(gè)小題，每個(gè)小題2分，共計(jì)10分；翻譯為一小段或者幾句話約150字的英翻漢，與四六級(jí)不同，共計(jì)15分；寫(xiě)作又分為A節(jié)應(yīng)用型短文和B節(jié)說(shuō)明文或者議論文，分別10和15分，共計(jì)25分。

1.完形填空

完形填空題型，總體來(lái)看得分率不高，主要是因?yàn)橐罂忌目傮w綜合能力：詞匯、表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

但是也有技巧，首先是第一句，一般來(lái)說(shuō)第一句都是主旨句，不太可能挖空選詞，因此要牢牢把握第一句。另外，特殊詞組或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。比如關(guān)鍵詞或者詞組，表示轉(zhuǎn)折、因果類(lèi)的，還有特殊符號(hào)，比如冒號(hào)、破折號(hào)、問(wèn)號(hào)等。最主要還是要多練，多積累，精讀每一篇真題，找到這類(lèi)題型的套路，一般十分鐘一篇，不要浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在這里。

2.閱讀理解

從分值可以看到，占比很大，所以這部分非常重要，得閱讀者拿高分。

一般做題過(guò)程是這樣的：先看題干，畫(huà)出關(guān)鍵詞（一般名詞較多），一般不看選項(xiàng)；然后快速閱讀原文（抓論點(diǎn)和分論點(diǎn)，一般在文章首句和段落首句），根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞快速定位每個(gè)題目在原文中的位置。最后精讀每題定位的上下文，選擇出答案。一般12分鐘一篇，不要低于10分鐘容易出錯(cuò)，也不要太多，不超過(guò)15分鐘，否則時(shí)間不夠。

訂正后，精讀文章，找出論點(diǎn)和主旨句。并知道每個(gè)題目的選項(xiàng)錯(cuò)在哪，正確在哪，一般錯(cuò)誤的選擇原因有：無(wú)中生有，張冠李戴，與原文相反等；正確的原因有：原文、同義詞近義詞替換、推理（推理過(guò)頭也不行）等等。

3.新題型

這種題目有三個(gè)備選題型，英語(yǔ)二不難，一般都能拿滿分，不多說(shuō)，套路差不多，關(guān)鍵詞等技巧，多做題就好。10分鐘左右。

4.翻譯

不像四六級(jí)的漢翻英，英語(yǔ)二是英翻漢，需要翻譯的準(zhǔn)確、完整和通順，得分率也不高。翻譯也有很多技巧，比如被動(dòng)翻譯成主動(dòng)，定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)后置等等。需要多練習(xí)，多積累常考單詞或者詞組含義，也要知道名人英文名或者其他常識(shí)性的英文，比如巴黎鐵塔等等。時(shí)間上是20分鐘。具體看自己安排。

5.作文

A節(jié)作文，應(yīng)用型短文，約100字。如信函、備忘錄和通知。需要注意格式問(wèn)題，多看看范例，多背一些好模板。當(dāng)然還是要多寫(xiě)。時(shí)間是上20分鐘。

B節(jié)作文，說(shuō)明文或者議論文，約150字。多為看圖表寫(xiě)作，表有餅狀圖、折線圖、柱狀圖以及表格等。所以需要知道每種圖表的英語(yǔ)，還有如何描述圖表的一些模板和范例，以及文章結(jié)構(gòu)模板。多寫(xiě)多背，然后在模板的基礎(chǔ)上有自己的變化。時(shí)間約30-40分鐘。

再來(lái)說(shuō)一下如何使用真題。真題近十年的，留下來(lái)一兩套在最后找個(gè)完整的時(shí)間模擬一下，最好就是考試時(shí)間。其余的可以選擇拆開(kāi)做，也可以完整是一張，但是無(wú)論是這么做都要卡著時(shí)間，習(xí)慣考試狀態(tài)，還要預(yù)留十分鐘填答題卡（很重要！），也可以做一部分，填一部分。后面就是總結(jié)自己的薄弱項(xiàng)，分析原因重點(diǎn)練習(xí)。

最后說(shuō)一下分?jǐn)?shù)，不同學(xué)校的分?jǐn)?shù)線不同，如果是好學(xué)校，那么每一塊都要拿高分；如果分?jǐn)?shù)線中等，那么可以重點(diǎn)抓閱讀，其余的也不能在平均分以下；如果分?jǐn)?shù)線比較低，那么對(duì)于完形填空和翻譯可以稍微放一放。

已經(jīng)上岸的人，希望這對(duì)你有用，祝你能夠順利上岸！

謝請(qǐng)

不多說(shuō)，直接上干貨了。

跟著節(jié)奏思考，接下來(lái)的幾分鐘，你會(huì)得到干掉長(zhǎng)難句的《九陽(yáng)真經(jīng)》

什么是句？

那咱們從語(yǔ)言的根本點(diǎn)出發(fā)，

什么是句？

主謂結(jié)構(gòu)，算是句子，也就是說(shuō)，句子最少要有個(gè)主語(yǔ)，要有個(gè)謂語(yǔ)。那，

只有謂語(yǔ)，沒(méi)有主語(yǔ)行不行？

不行，只要有謂語(yǔ)，就要有且必須只有一個(gè)主語(yǔ)。（祈使句Openthedoor！豈不是沒(méi)有主語(yǔ)？openthedoor的主語(yǔ)是you，省掉了）

一句話，有兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞怎么辦？

非常核心的問(wèn)題！

Iloveyou,youloveme.這句話為什么不對(duì)？

BecauseIrunoutofmymoney，soIcan'tbuythebook.這句話為什么不對(duì)？

這里我告訴你一個(gè)，總結(jié)好的理論，叫做降級(jí)理論。

一句話，只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果出現(xiàn)兩個(gè)，一定有主次之分，其中一個(gè)要被降級(jí)。

Iloveyou，youloveme.不對(duì)的原因就是，這句話有兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并且沒(méi)有主次之分，不分主次，表達(dá)就沒(méi)有重點(diǎn)。因此這句話不對(duì)。

要想使這句話正確，我們就要給其中一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)降級(jí)。改為，Iloveyou，becauseyouloveme.完全可以。

那么BecauseIrunoutofmymoney，soIcan'tbuythebook.這句話為什么不對(duì)呢？這就很好解釋了，because和so這種連詞都是降級(jí)詞。兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，都被降級(jí)，也讓句子沒(méi)有了重點(diǎn)。

什么是從句？

好，有了以上的理解，現(xiàn)在能不能思考出來(lái)什么是從句？

從句別管定義多么的高大上，復(fù)雜難。其實(shí)本質(zhì)上說(shuō)的就是，一個(gè)句子，出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后，被降級(jí)的那個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。

從句，這里的從，就是從屬，就是一個(gè)降級(jí)標(biāo)志，比如剛才提到的because，so

句指的是主謂結(jié)構(gòu)從句=降級(jí)標(biāo)志+主謂結(jié)構(gòu)

比如，Thegirlwhoisdrivingthecarismysister

who，就是降級(jí)標(biāo)志，標(biāo)志后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞所在的句子，是輔助修飾作用。

一個(gè)中心，兩種順序，四種標(biāo)志，六個(gè)整體

這句話，從理解維度上說(shuō)，粗略的涵蓋了80%的語(yǔ)法。

一個(gè)中心是說(shuō)，句子=主干+修飾，（可以看我視頻，里面有）

兩種順序是說(shuō)，主干的順序是正著翻譯的，修飾的，有可能是倒著翻譯的。

Ieatanapple.順著翻譯，Iatetheappleinthekitchen，修飾倒著翻譯，我吃了廚房里的蘋(píng)果。

所有的主干和修飾都是有標(biāo)志的。

四種標(biāo)志：比如，介詞出現(xiàn)，標(biāo)志著修飾，

比如，十大常見(jiàn)降級(jí)詞匯，whowhat...

六個(gè)整體：比如，介詞+名詞，構(gòu)成整體

降級(jí)詞匯+句子構(gòu)成整體

至此，語(yǔ)法框架結(jié)束了。順便給你一碗毒雞湯。

到了大學(xué)，研究生的階段，如果有同學(xué)指望著通過(guò)學(xué)好了語(yǔ)法，依靠的精準(zhǔn)的語(yǔ)法分析能力，獨(dú)步天下，狂掃之后的所有英語(yǔ)考試。那么就有點(diǎn)做白日做夢(mèng)了。

因?yàn)檎嬲母呤帧Ｋ麄兛淳渥樱菑淖笸遥槐榫湍苊靼拙渥拥囊馑肌Ｋ麄兊姆治鲞^(guò)程含糊而多變，并且速度極快，幾乎與眼珠速度是同步的。

所謂的精確的語(yǔ)法分析，都是看懂以后的逆向分析。是用來(lái)講給沒(méi)看懂的同學(xué)，幫助他們成長(zhǎng)的。

其實(shí)作為高手，看懂句子，并不完全依靠語(yǔ)法，他們依靠的是語(yǔ)感。

什么是語(yǔ)感呢？

很難描述，我的定義是，整體感和順序感。

閱讀中，能感覺(jué)出整體，能感覺(jué)出整體的作用，確定翻譯順序，就ok。

想成為頂級(jí)高手，我們應(yīng)該怎么做呢？

兩方面

正確的句子理解模式+閱讀

正確的句子理解模式（整體+順序）

我們用主謂賓來(lái)舉例子。

句子中，第一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的名詞或doingsth.一般是主語(yǔ)主語(yǔ)之后，就應(yīng)該是謂語(yǔ)，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用謂語(yǔ)之后，就應(yīng)該是賓語(yǔ)，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用賓語(yǔ)之后，就應(yīng)該結(jié)束了，如果沒(méi)有結(jié)束，后面的額整體就是輔助修飾作用看到，所有的輔助修飾作用的整體，都思考一下，修飾誰(shuí)？是不是倒修飾？

逐句解釋

看到，所有的輔助修飾作用的整體，都思考一下，修飾誰(shuí)？是不是倒修飾？

在判斷出輔助修飾作用的整體后，就要思考，這個(gè)整體修飾前面的名詞，還是修飾動(dòng)詞。

句子中，第一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的名詞或doingsth.一般是主語(yǔ)

Lilyisreadingthebook.Lily是第一個(gè)出現(xiàn)的單獨(dú)的名詞，所以Lily是主語(yǔ)。

主語(yǔ)之后，就應(yīng)該是謂語(yǔ)，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用

LilywhocomesfromAmericaisreadingthebook.

Lily之后，本來(lái)就應(yīng)該是Lily怎么了，該出現(xiàn)謂語(yǔ)動(dòng)詞了，但是沒(méi)有。

說(shuō)明who降級(jí)的這個(gè)整體（六大整體之一：降級(jí)詞匯+主謂結(jié)構(gòu)）是個(gè)輔助修飾作用。既然修飾作用，那么修飾誰(shuí)呢？一般來(lái)說(shuō)是修飾前面的名詞Lily的

看著這句話，咱們還原一下，腦海中讀的過(guò)程就是：Lily怎么了？（看到who后）哦，不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，是個(gè)降級(jí)標(biāo)志，后面開(kāi)始修飾Lily了，什么樣的Lily呢，來(lái)自美國(guó)的Lily，正在，讀書(shū)。

謂語(yǔ)之后，就應(yīng)該是賓語(yǔ)，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用

LilywhocomesfromAmericaisreadingwithapeninherlefthand.

謂語(yǔ)動(dòng)詞isreading后，應(yīng)該加賓語(yǔ)，但是沒(méi)有加。后面是個(gè)介詞+名詞的整體，是修飾作用，（剛才上面四種標(biāo)志，六大整體里提到）他修飾誰(shuí)呢，修飾動(dòng)作，reading，表示動(dòng)作的時(shí)間方式或作用，

看著這句話，咱們腦海中還原一下，腦海中的解讀過(guò)程是：.從美國(guó)來(lái)的Lily正在讀，沒(méi)說(shuō)讀什么，后面可能是修飾讀的，怎么讀呢？with修飾來(lái)了（with是個(gè)標(biāo)志，四種標(biāo)志之一），帶著筆，在她的左手里讀

賓語(yǔ)之后，就應(yīng)該結(jié)束了，如果沒(méi)有結(jié)束，后面的額整體就是輔助修飾作用

LilywhocomesfromAmericaisreadingthebookhermotherbought.

thebook是賓語(yǔ)，賓語(yǔ)之后就應(yīng)該結(jié)束了，但是還沒(méi)有結(jié)束，后面的額整體，hermotherbought有可能是修飾前面的thebook的。

看著這句話，咱們腦海中還原一下，腦海中的解讀過(guò)程是：從美國(guó)來(lái)的Lily正在讀這本書(shū)，句子應(yīng)該結(jié)束了，但是沒(méi)有，一般來(lái)說(shuō)，后面的整體是修飾作用，先看看是不是修飾thebook的，她的媽媽買(mǎi)的書(shū)。

這是一個(gè)從左往右，一遍翻譯出來(lái)的句子理解方法。

這一切，還是回歸到前面講到的一個(gè)中心

句子=主干+修飾，

主謂賓是主干，正著翻譯的，

插在主謂之間的整體，就是修飾作用，

插在謂賓之間的整體，也是修飾作用，

放在賓語(yǔ)之后的整體，也是修飾作用，

修飾，修飾名詞，一般來(lái)說(shuō)是倒著的。

修飾動(dòng)詞，就無(wú)所謂了。

當(dāng)然，你要知道什么是整體，整體的標(biāo)志是什么。

基本原理就是如此了，然后就剩下。

閱讀

精讀要有，泛讀也要有。

看到一位朋友的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法。

他找到了考研大綱，買(mǎi)到了復(fù)習(xí)資料。

制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后每天完成任務(wù)。

還找到同樣專(zhuān)業(yè)的考研成功的朋友，向他們請(qǐng)教。

在網(wǎng)絡(luò)上搞一些測(cè)試。感覺(jué)自己能過(guò)關(guān)了，還操練了幾次。

參加了一個(gè)時(shí)間非常短的英語(yǔ)考研培訓(xùn)班。針對(duì)性非常強(qiáng)。

最后一步過(guò)關(guān)了。

祝您考研順利！

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