考研學(xué)校哪個好，很多人都推薦新東方在線的考研網(wǎng)絡(luò)課程， 大家可以去試試看。任務(wù)總是完不成，一天下來好像啥也沒干。總是抱怨任務(wù)太多完不成，似乎一直也忙忙碌碌的亞子。那我們就來說一說，為什么你落后別人一大截吧！

1、考研過程中的時間管理

（1）時間管理是什么

時間管理是如何把自己的時間利用的最高效，有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。最簡單的檢驗方法就是一天結(jié)束、每周結(jié)束和每月結(jié)束之后，你能不能說出自己完成哪些任務(wù)，也就是結(jié)果導(dǎo)向。比如，一天結(jié)束之后，我今天完成三件最重要的事情：①完成××二章背誦；②英語一篇閱讀理解分析；③政治一章內(nèi)容及1000題對應(yīng)練習(xí)。如果一天下來，支支吾吾不知道干了啥，或者基本沒干啥，那說明你的時間管理是出問題的。

（2）“四象限法則”管理法

談到時間管理，必定會想到時間“四象限”管理法，要想高效利用我們的時間，務(wù)必先分清我們面對的任務(wù)的輕重緩急。

“四象限法則”是著名管理學(xué)家史蒂芬·科維提出的一個時間管理理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個象限：①既緊急又重要；②重要但不緊急；③緊急但不重要；④既不緊急也不重要。我們需要處理的順序應(yīng)該是：①②③④。我們考慮事情應(yīng)先考慮事情的“輕重”，再考慮事情的“緩急”。想想，你是如何安排自己的任務(wù)的呢？有可以去安排管理自己的時間和任務(wù)嗎？有遵循的標準嗎？

從大的方面來看，備考期間，我們面對的不僅僅只有考研一種任務(wù)，比如本科的課程、期末考、實習(xí)、社交、休閑娛樂等。既然選擇考研，或者抱著考上的決心，也就意味著考研所有的任務(wù)占據(jù)著絕對重要且緊急的地位！所以我們要遵循一個原則——考研任務(wù)優(yōu)先的原則！優(yōu)先原則意味著只要能順利畢業(yè)，其他可以適當舍棄，比如獎學(xué)金、高學(xué)分等。人精力有限，不要什么都想抓，什么都抓不住。

以下集中情況是大家常遇到的，說了常遇到，就是不在少數(shù)，不要總以為只有自己不幸，被安排那么多課程。

1）備考期間學(xué)校安排實習(xí)

千萬不要抱怨，抱怨不能解決問題。如果不是學(xué)校指定地方實習(xí)，那么可以想辦法自己找實習(xí)，這樣就具有可操作性，比如提交實習(xí)單位蓋章之類的，這樣為自己爭取更多的時間。如果不能操作，客觀時間改變不了，除了合理規(guī)劃每天的時間，心態(tài)上放平。考研不是義務(wù)教育，是自己的事情，不是老師的事情，不是學(xué)校的事情，也不是社會的事情。

所以外在不會刻意創(chuàng)造條件給我們考研，既然我們選擇學(xué)業(yè)之余考研，做自己要做的事情，就要自己想辦法去平衡本科學(xué)業(yè)和考研的關(guān)系。在實習(xí)的日常盡量爭取更多的時間，實習(xí)下班之后的時間就要充分利用。到了暑假之后，基本需要靜下心理解的東西較少，知識點記憶是主要任務(wù)，也不存在復(fù)習(xí)的連貫性，所以對于實習(xí)的伙伴，碎片化的學(xué)習(xí)尤為重要。

哪怕今天要開會，要備課，要觀摩老師講課等等，那么早上出門也可以拍幾張筆記放在手機里，見縫插針，有時間就拿出來背，不要小看這些碎片時間，只要你利用好，利用碎片時間背幾個大題不成問題。

2）備考期間學(xué)校安排很多課程

同樣，請不要抱怨，理性解決問題。只要不是很苛刻的老師，適當?shù)奶诱n是可以的。如果是每次都點名，無法逃掉的課程，那么可以充分利用課上的時間，比如每次就挑不起眼的地方坐。當然，對于很多文科專業(yè)而言，男孩子很少，逃課一眼就看出來了，這種情況就乖乖坐在教室看書吧。

問題是，很多同學(xué)會說，“課上看不進去”，只想說，你不是小孩子了，有些干擾可以自己去屏蔽，既安靜又整段的時間不容易的。只要你想，你可以做到的。

3）社團活動或者其他休閑娛樂

啥也別說了，備考期間，能不參加的社團活動就不要參加了，該退的都退下吧；不必要的社交也盡量減少；追劇啥的也先放放。記住，考研優(yōu)先原則。

其實摸著良心想想，大學(xué)即便課多，也不是沒有縫隙的。再想想高中，體育課在操場上背政治；排隊吃飯的時候拿著小本本背單詞；晚上斷電之后小臺燈刷題......當年吃苦的是你，現(xiàn)在不能吃苦的也是你。現(xiàn)在的小學(xué)生、初中生和高中生，哪個不比大學(xué)生辛苦。說到起床，小學(xué)生現(xiàn)在冬天要坐校車，都是五點多起床，然后來不及背書，就在校車上背。不說了不說了，又扯遠了。

2、分清輕重緩急

從小的方面來看，其實在考研過程中，由于我們的面對的任務(wù)的輕重緩急會隨著備考階段的變化而變動，所以很多同學(xué)在判斷一項任務(wù)的輕重緩急的時候還要結(jié)合備考階段，切忌一成不變。

比如：

（1）暑假期間——專業(yè)課的一輪復(fù)習(xí)是重要且緊急的，專業(yè)的記憶是重要但不緊急的；英語單詞是重要且緊急的，閱讀理解是重要且緊急的；政治是重要不緊急的。

（2）暑假之后——專業(yè)課的聽課完善筆記是重要且緊急的，甚至專業(yè)課的記憶在暑假過后也是重要且緊急的；英語閱讀理解是重要緊急的，英語作文是重要但不緊急的；政治100題是重要緊急的，政治的背誦是重要不緊急的。

（3）沖刺階段——專業(yè)課的記憶是重要緊急的，包括專業(yè)課的模擬訓(xùn)練；英語新題型、完型、翻譯和作文是重要緊急的；到11月份政治的背誦也是緊急的。

在此就不一一舉例了，總之在判斷自己任務(wù)的時候，一定要結(jié)合備考階段及自身的情況而定。

如果你分清任務(wù)重要層次，你就應(yīng)該清楚為什么自己的任務(wù)總是完不成？為什么專業(yè)課的進度漸漸落下？為什么一天下來啥也干似的？

在上面我們也談到，我們考慮事情應(yīng)先考慮事情的“輕重”，再考慮事情的“緩急”。對于重要緊急的事情優(yōu)先完成；對于重要不緊急的任務(wù)要提前準備，提前投資；對于不重要卻緊急的事情盡量避免；不重要也不緊急的事情盡量放棄。

但是想一下，我們是這樣做的嗎？有多少時候，我們被腦袋里面突如其來的想法帶走，神不知鬼不覺就放下手上的任務(wù)；有多少時候，我們拿起手機不知道不覺刷了一下午；有多少時候，我們閑聊一下午；有多少時候，我們到晚上才發(fā)現(xiàn)，一天只看了單詞視頻......太多的時候，我們漫無目的，跟著自己的本心走，心中根本沒有“任務(wù)輕重”的概念，更別提“要事優(yōu)先原則”了。

3、優(yōu)先原則

（1）什么是優(yōu)先原則

遵循“要事優(yōu)先原則”首先要明確自己每天重要的事。不要多，每天只給自己定三件最重要的事情，稱為“三目標法”。三目標法非常簡單實用，前一天晚上列出第二天最需要/重要的三件事，這三件事一定是你眾多事情中最最重要的事情。我們很多同學(xué)在計劃任務(wù)的時候可能列出十來項目，那么就問問自己，這些項目最重要的三項是什么？這三項的排序是？

舉例

D同學(xué)明天有以下任務(wù)：一直追的某綜藝更新、快遞點拿快遞、順便去同學(xué)那拿書、超市買生活用品、英語閱讀一篇、政治1000題一章、專業(yè)課背誦一章、學(xué)校課程2節(jié)。

那么首先我們可以將這些任務(wù)按照輕重緩急進行分類：考研的三項（專業(yè)課、英語和政治）均屬于重要緊急，優(yōu)先完成的；學(xué)校課程屬于不重要但緊急的；其他均可以歸為不重要也不緊急的。

歸類之后，我們知道：今天最重要的三件事依次是：專業(yè)課一章、英語閱讀一篇、政治1000題。遵循“要事優(yōu)先原則”，今天優(yōu)先完成專業(yè)課，其次是英語，最后是政治。這也是為什么很多童鞋公共課進度不錯，但專業(yè)課落下的原因，因為放棄了“要事優(yōu)先”，選擇隨心了，一旦隨心，就會選擇讓自己舒適的任務(wù)優(yōu)先完成了。舒適的任務(wù)不一定是最重要的任務(wù)！！！

學(xué)校課程雖然現(xiàn)在不重要，但是無法避免，所以只能按時完成。不重要也不急的事情幾類事情，要根據(jù)當天重要緊急任務(wù)完成情況來定。如果考研任務(wù)完成，那么可以分一點時間去拿個快遞、去個超市、找一下同學(xué)。

（2）如何做到要事優(yōu)先？

也許我們也知道“要事優(yōu)先”原則，但是如何才能做到呢？

1）一天只分配之多三件重要的事情，不要再多了。并且這三件事一定是具體的。

2）一天的安排的任務(wù)種類盡量少，避免頻繁切換任務(wù)。比如背專業(yè)課，一天至多安排兩門科目同步進行，不要妄想多門進行。

3）在做最重要的事情的時候，一定時刻記住“要事優(yōu)先”，因為一旦有緊急的事情，就會忘記重要的事情。比如我們正在背書，突然來了一個電話，接完電話可能就開始刷微博，就忘記本身在做的事情了。比如我們正在做政治1000題，突然想到前面做的閱讀有一個問題，就回去翻閱讀，導(dǎo)致1000題任務(wù)沒有完成。所以，當我們正在進行要事的時候，如果有突然的事情打擾，有些不太緊急的事情可以隨手記錄在備忘錄中，等完成任務(wù)之后再做。

4）對于我們考研階段，要事判斷的標準一定要結(jié)合多方面。①專業(yè)課優(yōu)先的前提下，專業(yè)課、政治和英語，進度是否均衡。②我個人的薄弱點或者懼怕是什么？③這個階段應(yīng)該做的是什么？每個階段都有每個階段的任務(wù)。

說到這，再回到文章開頭的那些同學(xué)，他們的問題是一天中重要的事情的先后順序錯了，沒有優(yōu)先完成專業(yè)課的任務(wù)。其實這大家也知道專業(yè)課重要，但作出決策的標準是含糊的，隨性安排了讓自己舒適的公開課開始，一定記住，是重要的事情先做。

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