考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)課哪家比較好，新東方在線，考研講的很棒。

考研數(shù)學(xué)也要看所選的專業(yè)考的是數(shù)學(xué)幾，數(shù)學(xué)一或者數(shù)學(xué)二還有數(shù)學(xué)三，管綜的話是初數(shù)，數(shù)學(xué)的難易程度不同。理工科的話多數(shù)是數(shù)學(xué)一和二，可以選擇張宇老師的課程，選擇數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)班的話建議找啟航，有名師班張宇的課還不錯(cuò)。

眾所周知北京的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多。有海文、海天、普鳴、新東方、跨考、文登、文都、啟航等。這些機(jī)構(gòu)各有各的特色，各有優(yōu)缺點(diǎn)。

1.海文，機(jī)構(gòu)比較大，他的主要產(chǎn)品是鉆石卡，每年輔導(dǎo)的學(xué)生比較多。他的產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初出發(fā)點(diǎn)是好的，但是學(xué)生太多，機(jī)構(gòu)太過(guò)龐大，老師水平和專業(yè)課老師的層次有很大產(chǎn)別，造成了輔導(dǎo)效果差異很大。同時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的輔導(dǎo)模式，機(jī)構(gòu)不重視教研，一味的注重招生，導(dǎo)致了教研產(chǎn)品上不去，輔導(dǎo)模式老化，學(xué)生有多，層次不齊，所以他每年的效果不理想。如果他能夠優(yōu)化自己的輔導(dǎo)模式，加強(qiáng)教研，還是可以的

2.海天，大機(jī)構(gòu)，老品牌，尤其是政治輔導(dǎo)在業(yè)界是很有口碑的。但是由于負(fù)責(zé)人不懂考研，對(duì)考研的相關(guān)知識(shí)沒(méi)有自身的認(rèn)識(shí)，再加上機(jī)構(gòu)龐大，產(chǎn)品多樣化，有司法考試、中小學(xué)、圖書(shū)出版等等，就造成了用心不專，三心二意，什么都想做什么都做不好，就出現(xiàn)了目前的這種局面。為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)，不惜和其他機(jī)構(gòu)大打出手，這樣的模式怎么能輔導(dǎo)好學(xué)生？做教育不能只為賺錢，而要從教育的本身出發(fā)，為需求者提供好服務(wù)，才能賺錢，才能做好教育。

3.普鳴，新進(jìn)幾年才出現(xiàn)的高端輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。高端輔導(dǎo)是這兩年才出現(xiàn)的，高收費(fèi)，輔導(dǎo)細(xì)化，學(xué)生全日制復(fù)習(xí)，最后的效果也不錯(cuò)。普鳴就是看到了這些，也是按照這樣的模式進(jìn)行的。輔導(dǎo)有詳細(xì)的計(jì)劃、測(cè)試、答疑、輔導(dǎo)，一對(duì)一上課，小班授課，體現(xiàn)效果，學(xué)生的輔導(dǎo)成績(jī)也不錯(cuò)。但是就是規(guī)模較小，很多人不知道，他們每年找人數(shù)量有限，這樣就是為了保證效果，但是不能滿足大多數(shù)人的需求。如果他們能從規(guī)模上著手，完善輔導(dǎo)模式，擴(kuò)大規(guī)模，相信能滿足更多考生的需求。

4.新東方，就不多說(shuō)了。品牌效應(yīng)，效果不錯(cuò)。但是他們主要是網(wǎng)絡(luò)課堂，雖然能滿足更多人的需求，但是精細(xì)化程度不夠。

5.跨考，也是新進(jìn)幾年出現(xiàn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。他們注重的是專業(yè)課，也是從專業(yè)課的角度發(fā)展起來(lái)的。現(xiàn)在開(kāi)始全面的輔導(dǎo)，但是公共課做的還不夠，輔導(dǎo)模式模糊，不夠細(xì)化，產(chǎn)品不合理。還需從這幾方面著手。

6.文登主要是數(shù)學(xué)起家的，現(xiàn)在也開(kāi)始全方位輔導(dǎo)。主要是大班授課，幾千人的禮堂，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有講義，老師一身汗學(xué)生陪一身汗，上課太辛苦。人多，輔導(dǎo)效果就跟不上。如果能夠加強(qiáng)小班上課，我想效果應(yīng)該就會(huì)更好。

7.文都，主要是網(wǎng)課了。就不多說(shuō)了。

8.啟航，政治不錯(cuò)。但是現(xiàn)在隨著機(jī)構(gòu)的不多涌現(xiàn)，他們也需要更換思想了。

文都，學(xué)府，啟航，新東方都有自己的名師和教學(xué)體系，從教授授課風(fēng)格，上課地點(diǎn)，價(jià)位等方面考慮選擇一個(gè)適合自己的機(jī)構(gòu)。如果是小班或者一對(duì)一教學(xué)，不可能是全國(guó)名師授課的。

如果是選擇網(wǎng)課，都可以選擇，甚至可以都聽(tīng)聽(tīng)，每個(gè)老師的風(fēng)格不一樣（這里不過(guò)多評(píng)論），多聽(tīng)聽(tīng)，可以相互補(bǔ)充。但忘了比較要求自身的學(xué)習(xí)能力要靠自己；如果是面授的話，要看教學(xué)體系是否適合自己，基礎(chǔ)班多少課時(shí)？強(qiáng)化班多少課時(shí)？講到什么程度？

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