消防工程師哪個(gè)老師好，環(huán)球在消防工程師考試培訓(xùn)領(lǐng)域還是很不錯(cuò)的。

注冊(cè)消防工程師的信息可以查看職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)，竹子和盈盈不錯(cuò)。

我是11月參加一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試并且一次性通過三門考試的非消防專業(yè)畢業(yè)的考生。

目前，市面上消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多，每個(gè)機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)了幾個(gè)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)授課。但因每個(gè)考生的專業(yè)基礎(chǔ)、從事工作、理解能力、接受方式等不盡相同，所以不能簡(jiǎn)單的說一個(gè)老師好或者不好。但好的機(jī)構(gòu)和老師應(yīng)具有以下標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)

老師的專業(yè)水平在很大程度上決定了其授課水平的高低。毋庸諱言，清華北大的畢業(yè)生當(dāng)老師要比一個(gè)地級(jí)市學(xué)校畢業(yè)生當(dāng)老師的教學(xué)水平要高。一個(gè)具有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課要比一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)效果要好。看一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否專業(yè)，就看他聘請(qǐng)的老師是否專業(yè)，再看其在一些難點(diǎn)知識(shí)能否講透。

通俗

消防考試有部分知識(shí)比較難懂，老師的教學(xué)要采取學(xué)生易于理解、接受的方式進(jìn)行，要能夠?qū)I(yè)知識(shí)進(jìn)行通俗講解。有的機(jī)構(gòu)和老師為了顯擺知識(shí)高深，用工程設(shè)計(jì)圖給學(xué)生講解，花花綠綠的設(shè)計(jì)圖，聽的學(xué)生云里霧里，效果很不好。

耐心

學(xué)生的水平參差不齊，機(jī)構(gòu)和老師的教學(xué)不能以學(xué)的快的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要不放棄每一個(gè)報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生，即使講了幾遍，只要還有一個(gè)學(xué)生沒理解，就應(yīng)該安排答疑老師想辦法幫助其理解。因?yàn)榇嬖谥环N可能性，每一個(gè)人都可能在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解上成為最后一名。認(rèn)可這個(gè)價(jià)值觀，就是當(dāng)自己真的成為最后一名時(shí)有一個(gè)制度保障，而不會(huì)被放棄。

答疑

在學(xué)習(xí)的過程中，沒有疑惑是不可能的。有了疑惑沒人及時(shí)解答是讓人很痛苦的。目前，大部分機(jī)構(gòu)都有負(fù)責(zé)答疑的老師，但有的機(jī)構(gòu)是把以前的學(xué)生提問錄制成視頻后播放給學(xué)生，沒有針對(duì)學(xué)生的具體疑問進(jìn)行解釋。播放視頻的答疑效果不佳。

規(guī)模

有的機(jī)構(gòu)規(guī)模比較大，在全國(guó)各地都有分校；有的機(jī)構(gòu)規(guī)模相對(duì)較小，每年就只招收一百多人，滿員則報(bào)名停止。選擇機(jī)構(gòu)不要看規(guī)模的大小，主要看教學(xué)效果和往年考生的通過率，有必要的話聯(lián)系上年度報(bào)名的考生，問問情況。

名氣

有的機(jī)構(gòu)聲稱聘請(qǐng)的老師是考試命題組的，編寫過教材的，出過什么什么論文的，獲過什么什么獎(jiǎng)的，來頭都很大。不唯名，不要被名氣所嚇倒，要看教學(xué)效果。我知道的一個(gè)不太大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)聘請(qǐng)老師的介紹就簡(jiǎn)短幾句話，但我聽他講的課還是相當(dāng)透徹的，非常適合消防小白學(xué)習(xí)。

以上意見，供你參考。

我也報(bào)班了，去年考的成績(jī)還沒出吧。我報(bào)的老妖精和學(xué)川的，老妖精基礎(chǔ)課不錯(cuò)，最后拔高課不敢恭維，不知道講的什么，有的把給排水的課程直接抄過來。學(xué)川到最后案例的8小時(shí)課程相當(dāng)給力，不少知識(shí)點(diǎn)都猜到了，你可以了解下。我也是干這行的，在現(xiàn)場(chǎng)的主要對(duì)防火不太懂

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