消防工程師案例分析實務誰講的比較好，建議選擇知名的培訓機構(gòu)。

您好，首先綜合能力跟技術(shù)實務以及案例分析這三門課程都是密不可分的，綜合能力與技術(shù)實務兩者是息息相關(guān)，牽一發(fā)而動全身。不能孤立的看待綜合能力（不知道您技術(shù)實務過了沒有哈）綜合能力是在技術(shù)實務的基礎(chǔ)上來學習的，技術(shù)實務如果掌握的不透徹牢固，綜合能力也不會學的太好。綜合能力內(nèi)容防火篇在綜合能力和技術(shù)實務上區(qū)分不是很明顯，設(shè)施篇內(nèi)容就有所側(cè)重了，設(shè)施篇技術(shù)實務側(cè)重原理的理解，綜合能力則是側(cè)重組件的檢查、維護、系統(tǒng)的調(diào)試等內(nèi)容。如果原理理解不夠清晰，那么其他的組件、系統(tǒng)調(diào)試也就無從談起了，因為不知道它的作用是什么，怎么能確定它是怎么調(diào)試怎么維護的呢？所以基礎(chǔ)還得在原理上也就是技術(shù)實務，建議要模塊化學習不能分開來學習。最后還有一項非常重要的內(nèi)容那就是安全管理以及法律法規(guī)的內(nèi)容，不要小看它，雖然篇幅不多但是分值確很可觀，所以這么大好的拿分的機會可不要白白浪費掉，更何況學好它案例中還有一道案例題將近二十分來等著我們?nèi)ツ孟聗~所以綜合能力怎么學，對您來說要首先保持空杯心態(tài)，其次綜合能力學好的基礎(chǔ)是掌握好技術(shù)實務，模塊化學習。技術(shù)實務學好了，把綜合能力中需要記憶的表格歸納總結(jié)好再加上法律法規(guī)和安全管理好好掌握一下，記憶是重點，最后還有一些學習方法上要注意一些就沒問題嘍，希望可以幫到您！

當然是非常細致入微，消防必須是高標準，消防工程師質(zhì)量，關(guān)系人命關(guān)天，責任重大，嚴格執(zhí)行法律責任。

我是11月參加一級注冊消防工程師考試并且一次性通過三門考試的非消防專業(yè)畢業(yè)的考生。

目前，市面上消防培訓機構(gòu)比較多，每個機構(gòu)都聘請了幾個老師進行現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)授課。但因每個考生的專業(yè)基礎(chǔ)、從事工作、理解能力、接受方式等不盡相同，所以不能簡單的說一個老師好或者不好。但好的機構(gòu)和老師應具有以下標準。

專業(yè)

老師的專業(yè)水平在很大程度上決定了其授課水平的高低。毋庸諱言，清華北大的畢業(yè)生當老師要比一個地級市學校畢業(yè)生當老師的教學水平要高。一個具有理論水平和實踐經(jīng)驗的專家授課要比一個剛畢業(yè)的教學效果要好。看一個培訓機構(gòu)是否專業(yè)，就看他聘請的老師是否專業(yè)，再看其在一些難點知識能否講透。

通俗

消防考試有部分知識比較難懂，老師的教學要采取學生易于理解、接受的方式進行，要能夠?qū)I(yè)知識進行通俗講解。有的機構(gòu)和老師為了顯擺知識高深，用工程設(shè)計圖給學生講解，花花綠綠的設(shè)計圖，聽的學生云里霧里，效果很不好。

耐心

學生的水平參差不齊，機構(gòu)和老師的教學不能以學的快的學生為標準，要不放棄每一個報名學習的學生，即使講了幾遍，只要還有一個學生沒理解，就應該安排答疑老師想辦法幫助其理解。因為存在著一種可能性，每一個人都可能在對某個知識點的理解上成為最后一名。認可這個價值觀，就是當自己真的成為最后一名時有一個制度保障，而不會被放棄。

答疑

在學習的過程中，沒有疑惑是不可能的。有了疑惑沒人及時解答是讓人很痛苦的。目前，大部分機構(gòu)都有負責答疑的老師，但有的機構(gòu)是把以前的學生提問錄制成視頻后播放給學生，沒有針對學生的具體疑問進行解釋。播放視頻的答疑效果不佳。

規(guī)模

有的機構(gòu)規(guī)模比較大，在全國各地都有分校；有的機構(gòu)規(guī)模相對較小，每年就只招收一百多人，滿員則報名停止。選擇機構(gòu)不要看規(guī)模的大小，主要看教學效果和往年考生的通過率，有必要的話聯(lián)系上年度報名的考生，問問情況。

名氣

有的機構(gòu)聲稱聘請的老師是考試命題組的，編寫過教材的，出過什么什么論文的，獲過什么什么獎的，來頭都很大。不唯名，不要被名氣所嚇倒，要看教學效果。我知道的一個不太大的培訓機構(gòu)，對聘請老師的介紹就簡短幾句話，但我聽他講的課還是相當透徹的，非常適合消防小白學習。

以上意見，供你參考。

以上就是關(guān)于消防工程師案例分析實務誰講的比較好的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與消防工程師培訓有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。