哪個網校造價好，造價培訓課程環球是專業的。

一級造價工程師考試復習資料：價值工程的方法

價值工程的方法

對象的選擇

1.對象選擇的一般原則：

(1)設計方面，結構復雜、性能和技術指標差距大、工程量大的

(2)施工方面，量多面廣、關鍵部位、工藝復雜、原材料和能源消耗高、廢品率高的

(3)成本方面，成本高于同類產品、成本比重大的

2.對象選擇的方法：

(1)因素分析法，又稱經驗分析法，

(2)ABC分析法，又稱重點選擇法或不均勻分布定律法，A類零部件是價值工程的主要研究對象。

(3)強制確定法。當分析對象的功能與成本不相符時，將價值低的選為價值工程研究對象。

(4)百分比分析法

(5)價值指數法

習題：在價值工程中，選擇對象過程中，如果被研究對象彼此相差比較大以及時間緊迫的情況下比較適用( )。

A、因素分析法

B、ABC分析法

C、強制確定法

D、功能指數法

答案：A

(二)功能的系統分析：

功能分析是價值工程活動的核心和基本內容。

1.功能分類

(1)接功能的重要程度分類：基本功能和輔助功能

(2)按功能的性質分類：使用功能和美學功能

(3)按用戶的需求分類：必要功能，使用功能、美學功能、基本功能、輔助功能;不必要功能，多余功能、重復功能、過剩功能

(4)按功能的量化標準分類：過剩功能和不足功能

2.功能定義

3.功能整理，主要任務就是建立功能系統圖。

4.功能計量

(三)功能評價

選擇功能價值低、改善期望值大的功能作為價值工程活動的重點對象。

1.功能現實成本C的計算

成本指數計算式：第i個評價對象的成本指數CI=第i個評價對象的現實成本Ci/全部成本

2.功能評價值F的計算

(1)確定功能重要性系數-關鍵是對功能進行打分，常用打分方法：強制打分法(0-1評分法或0-4評分法)、多比例評分法、邏輯評分法、環比評分法等。重點是環比評分法和強制打分法。

1)環比評分法，又稱DARE法

①根據功能系統圖決定評價功能的級別，確定功能區

②對上下相鄰兩項功能的重要性進行對比打分，所打的分作為暫定重要性系數

③對暫定重要性系數進行修正

④將各功能的修正重要性系數

除以全部功能總分，即得到各功能區的重要性系數

2)強制評分法(重點掌握)。又稱FD法，包括0-1評分法和0-4評分法兩種方法。

①0-1評分法，重要的打1分，相對不重要的打0分，自比不得分，用x表示。為了避免不重要的功能得零分，可將各功能累計得分加1分進行修正。

②0-4評分法。將分檔擴大為4級，檔次劃分如下：

F1比F2重要得多：F1得4分，F2得0分;

F1比F2重要：F1得3分，F2得1分;

F1比F2同等重要：F1得2分，F2得2分;

F1不如F2重要：F1得1分，F2得3分;

F1遠不如F2重要：F1得0分，F2得4分。

第i個評價對象的功能指數F1=第i個評價對象的功能得分值F1/全部功能得分值;功能評價指數大，說明功能重要。

3.功能價值V的計算及分析

計算方法兩大類：功能成本法和功能指數法

(1)功能成本法。又稱絕對值法，表達式：

第i個評價對象的價值系數V=第i個評價對象的功能評價值F÷第i個評價對象的現實成本C

功能的價值系數計算結果有以下3種情況：

1)V=1。即功能評價值等于功能現實成本。表明評價對象的功能現實成本與實現功能所必需的最低成本大致相當。即評價對象的價值為最佳，一般無需改進。

2)V<1。即功能現實成本大于功能評價值。表明評價對象的現實成本偏高，而功能要求不高?？赡苁谴嬖谶^剩功能，也可能是功能雖無過剩，但實現功能的條件或方法不佳。應以剔除過剩功能及降低現實成本為改進方向，使成本與功能比例趨于合理。

3)V>1。即功能現實成本小于功能評價值，表明該部件功能比較重要，但分配的成本較少。應進行具體分析：分配問題已較理想，或不必要的功能，或應提高成本

另當V=0時，要進一步分析。

(2)功能指數法(VI。又稱相對值法，表達式：

第i個評價對象的價值指數VI=第i個評價對象的功能指數FI÷第i個評價對象的成本指數CI

價值指數的計算結果有以下三種情況

1)VI=1。此時評價對象的功能比重與成本比重大致平衡，即功能的現實成本比較合理。

2)VI<1。評價對象的成本比重大于其功能比重，表明目前所占的成本偏高，會導致該對象的功能過剩。應列為改進對象，改善方向主要是降低成本。

3)VI>1。評價對象的成本比重小于其功能比重。出現這種情況的原因可能有3種：

①因現實成本偏低，不能滿足評價對象實現其應有功能要求，使對象功能偏低，應為改進對象，改善方向是增加成本;

②對象目前功能已超過應有水平，即存在過剩功能，應為改進對象，改善方向是降低功能水平;

③對象客觀存在著功能很重要、消耗成本很少的情況，一般不列為改進對象。

4.確定VE對象的改進范圍

對產品部件進行價值分析，就是使每個部件的價值系數(或價值指數)盡可能趨近于1。

確定對象改進范圍的原則如下：

(四)方案創造及評價

1.方案創造

方案創造是決定價值工程成敗的關鍵。是針對具體改進目標而尋求必要功能實現推進的關鍵工作。

(1)頭腦風暴(BS)法。聯系第三章第六節風險識別

由對改進對象有較深了解人員組成小集體在非常融洽和不受任何限制的氣氛中提出創新方案。

(2)哥頓(Gorden)法。哥頓法在會議上提方案，但究竟研究什么問題，目的是什么，只有會議的主持人知道。指導思想是把研究問題適當抽象。

(3)老師意見法，又稱德爾菲(Delphi)法，是由組織者將研究對象的問題和要求，函寄給若干有關老師，經幾次反復后確定出新的功能實現方案。

(4)老師檢查法。工程師做出設計，然后請各方面的老師審查。

2.方案評價

(1)概略評價。概略評價是對方案創新階段提出的各個方案設想進行初步評價。

1)技術可行性方面，應分析和研究創新方案能否滿足所要求的功能及其本身在技術上能否實現;

2)經濟可行性方面，應分析和研究產品成本能否降低和降低的幅度，以及實現目標成本的可能性;

3)社會評價方面，應分析研究創新方案對社會利害影響的大小;

4)綜合評價方面，應分析和研究創新方案能否使價值工程活動對象的功能和價值有所提高。

(2)詳細評價。詳細評價是在掌握大量數據資料的基礎上，對通過概略評價的少數方案，從技術、經濟、社會三個方面進行詳盡的評價分析，為提案的編寫和審批提供依據。詳細評價的內容應包括以下幾個方面：

1)技術可行性方面，主要以用戶需要的功能為依據，對創新方案的必要功能條件實現的程度作出分析評價，特別對產品或零部件，一般要對功能的實現程度(包括性能、質量、壽命等)、可靠性、維修性、操作性、安全性以及系統的協調性等進行評價

2)經濟可行性方面，主要考慮成本、利潤、企業經營的要求;創新方案的適用期限與數量;實施方案所需費用、節約額與投資回收期以及實現方案所需的生產條件等。

3)社會評價方面，主要研究和分析創新方案給國家和社會帶來的影響(如環境污染、生態平衡、國民經濟效益等)。

4)綜合評價方面，是在上述三種評價的基礎上，對整個創新方案的諸因素作出全面系統的評價。從而選出總體價值最大的方案，即技術上先進、經濟上合理和社會上有利的最優方案。

(3)方案綜合評價法：

定性方法，德爾菲(Delphi)法、優缺點列舉法等;

定量方法，直接評分法、加權評分法(矩陣評分法)、比較價值評分法、環比評分法、強制評分法、幾何平均值評分法等。

以上就是關于哪個網校造價好的詳細介紹，更多與造價工程師培訓有關的內容，請繼續關注比網校。