高二補課可以嗎，相比線下補課，線上的效率反而比較高。

首先，看孩子的意愿。學習是孩子的事情，我們可以幫助安排，卻不能代替他學習。如果孩子有學習的動力，那絕對來得及。

有個朋友的兒子高二結束，暑期補課才幡然醒悟，覺得自己要好好讀書。他原本是班里的倒數幾名！在他想讀書之后，家里幫他安排了補課老師，從初一的知識開始補起。當然，整個高三他都過得只有學習，吃飯、走路、坐車、上廁所都在背單詞，背文言文等，每天都幾乎戰斗到12點，早上6點準時起！每天都在高效率學習，他雖然累但樂在其中！最終驚喜地超出二本線40多分！

其次，需要跟孩子老師溝通好，向老師說明孩子的計劃，有需要老師協助的，請老師幫忙！很多老師都是非常樂意看到自己的學生上進的。

最后，作為家長，無聲地安排好孩子的生活，學習關心但不過分施壓。盡量尊重孩子，他已經決定好好學習，家長除了出錢報補習班，安排生活起居，適當關心外別操心太多。因為關心太多可能給孩子太多無形的壓力！

祝你家孩子有所突破，達成所愿！

一年家教費至少三十萬【你可問問市場價，上門，全程一對一】。你問問孩子有這個本錢嗎？

作為一線近10年的教師，非常適合回答這個問題，高中補課現象太普遍常見了，根據我多年教育經驗來看，有沒有效果，完全取決于學生，所謂師傅領進門，修行在個人，下面我將具體分析。

首先，如果學生本身對學習沒有興趣，或者是被逼去補習，最終往往一點效果都沒有，家長往往是花錢買安慰，原因很簡單，無論誰來教，最終要學習的都是學生自己，這個層面看，與老師是沒關系的，全靠學生，很多學生在校成績差，然后假期家長報了各種班，結果回來成績仍是一塌糊涂，我曾假期幫助過學生，學生假期往往拿著手機，一點課都不停，怎么能有效果？

但是，如果學生本身學習意愿很強，本身很想學習，這樣的補習就會非常有效果，成績突飛猛進，不過，我建議補習一定要找有經驗的在職教師，如果機構的也要有經驗的，因為新入職的教師往往不能將學習方法融會貫通，往往按照課本講課，按照答案講題，這對學生的提高意義不太大，最后容易形成學生能聽懂老師講課，但自己無法做出題，理科很容易形成這種情況。所以我建議找經驗豐富的教師。

如果，學生本身在學校名列前茅，學習能力強，假期補不補課影響不大，努力完成學校留的作業就可以達到復習預習的目標，往往這種學生就算不補課，回去考試仍然名次靠前，如果家庭環境很好，那我建議補課，如果條件比較差，就要看孩子的意愿了。