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我們假定是兩個小時的一節課吧，從天津市全市范圍來看補習班有營業執照各個方面都比較齊全的培訓班，最低應該是兩個小時500，當然這個是最低，更高的話那肯定有很多，這里面需要注意的是有的培訓班收費很高但是效果不一定好，這個行業里面的競爭非常激烈，導致很多培訓班屬于低成本運營，最后到上課老師手上的錢不是很多，而老師給孩子上課是根據自己拿到的錢來體現他是否真的用心的，家長去到補習班可以觀察以下幾點，第一就是在那里上課的學生是否很多，也就是人氣，沒有人氣的地方肯定不行，第二就是觀察培訓班里面的老師構成，觀察是不是很多人年齡稍微大點，如果大多數都是年輕人那有可能就屬于低成本運營，我不是質疑年輕人的能力，而是我覺得按照概率來看，還是年長的老師優秀的比例大于年輕的老師，一個五十歲的老師還在堅持奮斗我覺得不應該是他真的缺錢，很有可能是培訓班離不開他，而他也很有責任心和能力，也可以讓孩子去試聽一下，根據回饋給你的信息你在分析是否可以去補習班補習，如果家長經濟能力不能支撐這么昂貴的課時費，我的建議還是先自己在學校認真聽講，和學校教師認真溝通一下孩子存在問題，把最基本的知識學會，如果還是效果不佳在考慮去補習班上課！

看學生實際情況，大多數不可行，在逃避

哪里是薄弱環節孩子最清楚。無論哪種補課都是系統性地推進課程，不能更好地針對孩子的薄弱環節。讓孩子利用暑假期間，把高中的基礎先學好了，針對基礎知識多學多練，這樣在高考的時候就能把基礎分數穩穩地拿到。同時讓孩子勞逸結合，不要帶著疲勞去學習。補課時老師講的多，練的少（因為現在補課都是收費，老師如果講少了，家長、學生都會認為補課老師是糊弄人的），孩子自己鞏固知識的時間就少了，不利于知識的消化與吸收。如果選擇補課，還是多練習的好，老師最好只做答疑解惑的事情，讓孩子擁有更多的“獨立”學習時間，不至于讓孩子對補課產生依賴，這樣能培養孩子獨立思考，獨立完成學習，獨立解決問題的好習慣。當然，現在答疑解惑都收費了，找輔導老師那就適應形勢吧。

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