補(bǔ)習(xí)班高二補(bǔ)習(xí)，高中生補(bǔ)習(xí)推薦使用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

高二學(xué)習(xí)結(jié)束以后，高三階段主要是復(fù)習(xí)高一和高二知識(shí)。

在高二這個(gè)分水嶺階段，家長(zhǎng)切莫急躁，一定要讓孩子腳踏實(shí)地的把高一和高二的基礎(chǔ)知識(shí)先復(fù)習(xí)一遍。記得我孩子在高二結(jié)束的時(shí)候，我給孩子買了高考各科的模擬練習(xí)題，整個(gè)假期讓孩子做這些綜合習(xí)題。

當(dāng)孩子高三畢業(yè)的時(shí)候，給我說(shuō)，其實(shí)高二根本沒(méi)有必要做那些題，做那些題就是走了彎路，因?yàn)榍懊娴幕A(chǔ)知識(shí)，有些已經(jīng)遺忘了，所以在這個(gè)分水嶺階段，應(yīng)該復(fù)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的串一遍，把高中整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)。如果不串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，就做這些綜合練習(xí)題，難度很大，做題耽擱的時(shí)間多，獲取的知識(shí)少，只能獲取一些零散的知識(shí)點(diǎn)。

如果孩子自己沒(méi)有能力串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么一定要找講這些基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)班，如果孩子有能力串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么自己在家復(fù)習(xí)就行。

你要知道孩子差在哪里，是初中，高一高二，問(wèn)問(wèn)他自己，拿幾張這些年段的卷子考一下就知道了，補(bǔ)習(xí)班是為大多數(shù)補(bǔ)課生上課，和你孩子的實(shí)際情況未必接的上，達(dá)不到對(duì)號(hào)入座，老師講的可能可他的薄弱環(huán)節(jié)無(wú)關(guān)，所以你孩子不起作用，建議找一個(gè)一對(duì)一的高手，這樣明顯。即使做得到這兩點(diǎn)，所欠知識(shí)要形成能力要有大量的練習(xí)實(shí)踐鞏固拓展，多做練習(xí)題。形成技能。

你提的問(wèn)題是:高二學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不好，想趁暑假補(bǔ)習(xí)，有沒(méi)有這樣的補(bǔ)習(xí)班。

高二學(xué)生基礎(chǔ)不太好，趁暑假補(bǔ)習(xí)，真的能提上去嗎？用什么方法最見(jiàn)效？

高二學(xué)生，可以說(shuō)現(xiàn)在是準(zhǔn)高三，暑假補(bǔ)習(xí)確實(shí)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，如何學(xué)習(xí)才能提高最快，是值得大家探究的重要問(wèn)題。

一、開學(xué)就是高三，進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)階段，最重要的是，要有信心。二、高一高二學(xué)的是片片知識(shí)，高三要進(jìn)行知識(shí)的匯總，知識(shí)的升華。三、你基礎(chǔ)知識(shí)不太好，我認(rèn)為找一對(duì)一比較好。如果你不是很差，可以自學(xué)。方法如下:1、對(duì)于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。2、對(duì)于課本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。四、我認(rèn)為你上輔導(dǎo)班，效率低，你們的程度也不一樣，教師的責(zé)任心也不強(qiáng)。

這個(gè)暑假對(duì)你來(lái)說(shuō)，很關(guān)鍵，要充分利用，不要荒廢了，請(qǐng)你三思而后行。

這是我的看法，供你參考！

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