高二物理免費試聽課，一些大品牌網課的師資通常都不錯。

不好，多數是心里有想法；

首先要理解自己的孩子。成績不好是態度問題，還是能力問題。就是他以前的物理成績怎么樣？如果以前可以，現在不好。肯定是態度方面出了問題了。這種情況，靠外力給他找輔導老師，督促，強壓都是沒用的，一定要讓他自己想學習。數學物理和語文不一樣的。做語文題你嘩啦嘩啦寫半天，自己也許還不知道寫的什么，能拿幾分；但是數學物理這種，解出一道大題，自己就知道了，那種成就感不是外人可以理解的，特別享受的感覺，可以讓你有動力去解更多的感題，遇到不懂的會自己去查書，看參考答案，然后一步一步跟著理解。如果他自己有這種學習的興趣，那就好辦了。這才是到學習方法的問題上來。

初高中物理的核心個人感覺是一個“力”字吧。后面大題，基本都離不開，受力分析。這個最主要。

然后是運動方式，【靜止，勻速，加速】/【直線、圓周，拋物線】。分類搞懂，每個公式的意義，由來。

最后會有一些電學和能量轉換的加深。高考物理科要考核學生的哪些能力？

1．理解能力

理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規律的表達形式（包括文字表述和數學表述）；能夠鑒別關于概念和規律的似是而非的說法；理解相關知識的區別和聯系。

2．推理能力

能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

3．分析綜合能力

能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4．應用數學處理物理問題的能力

能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論;必要時能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。

5．實驗能力

能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發現問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

二、在學習物理過程中有哪些常見的誤區？

誤區1：認為物理學科不需要記背

錯，理科也需要記背，只不過不能死記硬背，最基本的記憶方法是理解記憶，還有歌謠記憶、比較記憶、趣味記憶、聯想記憶、諧音記憶、圖示記憶等。

誤區2：認為物理會公式就行了

我發現很多高一新生在學習物理時，把教材的公式、概念等理解的不透徹，比如，把“勻速直線運動”理解成可以往返的直線運動；對速率和速度區分的不清楚，面對選擇辨析類考題解答失誤；對矢量和標量理解不透徹，矢量相等常只關注大小相等而忽略方向也要相同。高中物理的基本概念是非常多的，如果對這些基本概念都把握不好，對考題就答非所問，錯誤也就在所難免。因此我們在物理學習中，在明確基本概念的基礎上，應該對其內涵、用處、適用范圍等從不同角度理解和深化。

誤區3：只要記住公式、套公式就可以了

錯，記住公式是最基本的，如果不知道公式的適用條件，常出現瞎套公式、張冠李戴的情況，比如，對萬有引力定律公式適用條件理解的不到位，就出現解題失誤。

誤區4：認為只要能聽懂課成績就差不了

聽懂課是最基本的一步，課都聽不懂那就麻煩大了。要清楚，高中物理：

（1）聽懂不一定是真懂。你以為懂了但不一定理解了物理規律的本質。玻爾有句話：誰要是第一次聽到量子理論時沒有感到困惑，那他一定沒聽懂。

（2）聽懂了但不一定會做題。題目是怎么和知識考查相聯系的，也就是題目考查什么知識，你可能看不出來。

（3）會做題但不一定會考試。考試是一個競技比賽，要在有限的時間里拿到更多的分數，備考有方法，應考有技巧。

誤區5：認為只要刷題解題能力就提高了

這句話不全對，要想解題能力強，刷題是必須的，但只刷題不思考不歸納總結還是不行的。我常見到一些學生刷的題也不少，但成績還是沒有提起來，怎么回事呢？原因在于，她只愛刷自己喜愛的某一些考點的題，比如她愛力學，只愛刷力學題目，電磁學不會而不去突破，更不用說歸納總結了。

誤區6：認為課本例題太簡單，多研究難題就行了

由于教材例題是比較簡單的，很多同學在看教材內容時，對例題都不太重視，更別提研究這些經典例題了。其實，課本中的每一個例題都是有科學依據的。重視課本例題的理解和研究，對基本物理概念的理解和強化是很有好處的，有利于幫助形成完整的知識結構和科學的思考方式。

誤區7：認為不考實驗現場動手操作，實驗室不去也沒關系

物理學科說到底是門實驗學科，它與現實的聯系是極其緊密的，同時物理還是一門以實踐為基礎的學科，物理的學習需要經歷大量的實驗觀察。但是，很多同學由于高中學習計劃安排不太合理，忽視了學習時實驗能力培養，然而縱觀這些年的高考物理試題，重點考查學生的理論與實際相結合的能力，因此這需要我們在平時學習中注意培養自己實驗和實踐能力。

誤區8：認為物理考題的解答完全與實際生活相符

物理考題并不是完全和實際生活相符，因為我們的考題都是考查的理想情況，突出主要矛盾忽略次要矛盾的思想。比如，不計空氣阻力，不計重力，不計形狀和大小，光滑接觸（生活中沒有），輕繩輕桿輕彈簧（考試時不計質量），絕緣等等。很多學生在解題時不是應用物理知識而是憑生活經驗和感覺來解答，不出錯才怪（但也有很多是與生活經驗相符的）。

1．物理學習要勤動手

在學習時一定要多動手推導課本基本公式，同時熟悉這些公式的適用條件和范圍。比如凡是與矢量有關的都要注意其方向問題等。高考常考的實驗都得回到實驗室親手做一做，高考試卷同樣可以考查動手能力，比如，電路圖連線、滑動變阻器的移動、單刀雙擲開關的連接與通斷等。

2．物理學習要多“悟”

物理學習很多東西不能完全靠老師課堂講解獲取的，需要自己多“悟”，最好的辦法就是提前預習，先自己看，不懂的做標記上課認真聽老師講解。

3．物理需要理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力，這些都離不開邏輯思維能力

物理是門很奇妙很實用的學科，想學好就需要我們具有很強的邏輯思維能力。當然平時學習也不要思考的很深，但是一定要記住要安排足夠的時間來進行題目練習，這對提高物理成績是非常有效的。

4．收集好題目、好題型

養成歸納收集整理的好習慣。這包含難題、有創意的題目等，但不要為了收集而收集，導致題目泛濫。

5．注意一題多解方法的研究

在做題時要多尋求最佳解題法，多思考、多研究，這對以后的做題會影響深遠。當然，對你來說，能夠把題目解答正確的方法都是好方法，在考場上能夠想到的方法都是好方法。也不要過分追求解題技巧，能夠通法通解最好不過了。

6．建立錯題本，多回顧、多思考做過的題目

回顧思考做過的題目，比如這道題涉及哪些知識點，彼此間的聯系等，時間久了，對提高做題正確率很有幫助。很多同學做題是一錯再錯，通常獨立思考能做對的題目再出錯的概率不大，而高手通常能做到錯過一次不錯第二次，所以說，經常回顧并重做錯題也是一個很好的做法。

7．去補習班補習也是不錯的選擇

學校老師和補習班老師都是專業研究高考物理的，肯定在各方面都比絕大多數學生強很多，向他們學習和請教當會事半功倍。

孩子在學習過程中會遇到困難，情緒也會變化，有壓力，也有情緒的原因。比如說，女孩子生理周期引起的情緒波動，都會對孩子的學習狀態有影響。既然以前成績都不錯，現在孩子著急就鼓勵鼓勵吧。

女孩子到了高中，有的會覺得理科比較難。我女兒初中成績一直很好，到高一學函數的時候就覺得難了。磕磕絆絆地參加高考，雖然也考上了211，但在報志愿的時候對我說：“我不知道學什么好，但我知道不愿意學什么。只要不報數學、物理專業，學啥都行。”

可見，數理兩科對女兒來講是難點。化學成績還行，數學高考才得了60分，那年題也難，2003年參加的高考，數學題特別難。

您的女兒高二了，成績一直不錯，那就沒啥大問題，只是孩子感到壓力大了吧。

對她說高中數理化就是比較難，難了也沒關系，對誰都難。但好好學是能夠攻克難點的，知識是慢慢積累的，不能著急，不能一口吃個胖子。

要注意課前預習，課上注意聽講，不讓問題過夜。注意思考，多想為什么，總會解決的。

祝你女兒學習進步！

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