高二物理學(xué)習(xí)視頻，非常推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程。

我是一名物理老師，希望你能看完我以下說(shuō)的話！

物理化學(xué)生物雖同為理綜合科目，但是這個(gè)三個(gè)科目各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法和方式是不能用相同的方式的！

第一，學(xué)習(xí)時(shí)間！如果你暑假想同時(shí)補(bǔ)這三科的話，建議一定要分開(kāi)學(xué)習(xí)！最忌諱同時(shí)補(bǔ)三科！這樣在大腦當(dāng)中會(huì)有很強(qiáng)的記憶干涉現(xiàn)象，效果會(huì)非常不好！最佳的時(shí)間安排是15天學(xué)最多不超過(guò)兩科，一科最好，可以搭配英語(yǔ)，語(yǔ)文.物理最好單獨(dú)學(xué)一科，學(xué)習(xí)15天！不要跟其他科目混搭，尤其是化學(xué).

第二，學(xué)習(xí)方法！物理化學(xué)生物，在我們大腦當(dāng)中的儲(chǔ)存位置是不一樣的！生物其實(shí)是記憶東西更多，其實(shí)就是相當(dāng)于文科！所以學(xué)習(xí)生物最主要的是調(diào)動(dòng)大腦的記憶中樞！這個(gè)直接決定了學(xué)習(xí)的效率！

化學(xué)，化學(xué)其實(shí)與生物也非常相似也是記憶的東西多，但同時(shí)也需要一些理解，是記憶加理解反應(yīng)方程式，配合一些套路型的計(jì)算！

物理，比較特殊，需要邏輯與想象力！需要記憶的東西非常少，但是想象力需要非常強(qiáng)！也就是說(shuō)物理最重要的是理解，公式不能用學(xué)化學(xué)的方法去死記硬背的，因?yàn)槲锢淼墓骄湍敲磶讉€(gè)，幾乎是不需要記憶的！所以學(xué)習(xí)物理一定要用想象力，算物理題一般是不需要草紙的，全部都是在大腦中完成！

可以看出這三個(gè)科目是不能用同樣的思維去學(xué)習(xí)的！

第三，學(xué)習(xí)順序！建議最好是從高一開(kāi)始重新學(xué)習(xí)！最好找一對(duì)一的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從頭開(kāi)始，那里不會(huì)補(bǔ)哪里！會(huì)的可直接跳過(guò)，不要浪費(fèi)時(shí)間！所以你不適合大班補(bǔ)習(xí)！

尤其是物理，是必須要從頭開(kāi)始學(xué)的，物理最重要的就是高一必修部分，牛二是整個(gè)高中物理的核心！生物化學(xué)可能還可以一章一章的學(xué)，但是物理如果高一不好，以后都不會(huì)好！高二物理所有的東西都是在高一的基礎(chǔ)上的內(nèi)容擴(kuò)展！所以切記，物理必須要從頭開(kāi)始！

以上就是對(duì)你來(lái)說(shuō)的最佳學(xué)習(xí)方案！如果你能按照我以上三點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那么一個(gè)暑假你一定會(huì)感到飛躍的成長(zhǎng)！我的以上三點(diǎn)都是有理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，每篡改一條都會(huì)影響你最后的學(xué)習(xí)效率！所以最好嚴(yán)格按照我的方案去做，因?yàn)檫@個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳方案，無(wú)論你怎么改對(duì)學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)都是只能降低不能升高！

首先要理解自己的孩子。成績(jī)不好是態(tài)度問(wèn)題，還是能力問(wèn)題。就是他以前的物理成績(jī)?cè)趺礃樱咳绻郧翱梢裕F(xiàn)在不好。肯定是態(tài)度方面出了問(wèn)題了。這種情況，靠外力給他找輔導(dǎo)老師，督促，強(qiáng)壓都是沒(méi)用的，一定要讓他自己想學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)物理和語(yǔ)文不一樣的。做語(yǔ)文題你嘩啦嘩啦寫(xiě)半天，自己也許還不知道寫(xiě)的什么，能拿幾分；但是數(shù)學(xué)物理這種，解出一道大題，自己就知道了，那種成就感不是外人可以理解的，特別享受的感覺(jué)，可以讓你有動(dòng)力去解更多的感題，遇到不懂的會(huì)自己去查書(shū)，看參考答案，然后一步一步跟著理解。如果他自己有這種學(xué)習(xí)的興趣，那就好辦了。這才是到學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題上來(lái)。

初高中物理的核心個(gè)人感覺(jué)是一個(gè)“力”字吧。后面大題，基本都離不開(kāi)，受力分析。這個(gè)最主要。

然后是運(yùn)動(dòng)方式，【靜止，勻速，加速】/【直線、圓周，拋物線】。分類(lèi)搞懂，每個(gè)公式的意義，由來(lái)。

最后會(huì)有一些電學(xué)和能量轉(zhuǎn)換的加深。高考物理科要考核學(xué)生的哪些能力？

1．理解能力

理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表述）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

2．推理能力

能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。

3．分析綜合能力

能夠獨(dú)立地對(duì)所遇的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。

4．應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力

能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

5．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

二、在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中有哪些常見(jiàn)的誤區(qū)？

誤區(qū)1：認(rèn)為物理學(xué)科不需要記背

錯(cuò)，理科也需要記背，只不過(guò)不能死記硬背，最基本的記憶方法是理解記憶，還有歌謠記憶、比較記憶、趣味記憶、聯(lián)想記憶、諧音記憶、圖示記憶等。

誤區(qū)2：認(rèn)為物理會(huì)公式就行了

我發(fā)現(xiàn)很多高一新生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，把教材的公式、概念等理解的不透徹，比如，把“勻速直線運(yùn)動(dòng)”理解成可以往返的直線運(yùn)動(dòng)；對(duì)速率和速度區(qū)分的不清楚，面對(duì)選擇辨析類(lèi)考題解答失誤；對(duì)矢量和標(biāo)量理解不透徹，矢量相等常只關(guān)注大小相等而忽略方向也要相同。高中物理的基本概念是非常多的，如果對(duì)這些基本概念都把握不好，對(duì)考題就答非所問(wèn)，錯(cuò)誤也就在所難免。因此我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中，在明確基本概念的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對(duì)其內(nèi)涵、用處、適用范圍等從不同角度理解和深化。

誤區(qū)3：只要記住公式、套公式就可以了

錯(cuò)，記住公式是最基本的，如果不知道公式的適用條件，常出現(xiàn)瞎套公式、張冠李戴的情況，比如，對(duì)萬(wàn)有引力定律公式適用條件理解的不到位，就出現(xiàn)解題失誤。

誤區(qū)4：認(rèn)為只要能聽(tīng)懂課成績(jī)就差不了

聽(tīng)懂課是最基本的一步，課都聽(tīng)不懂那就麻煩大了。要清楚，高中物理：

（1）聽(tīng)懂不一定是真懂。你以為懂了但不一定理解了物理規(guī)律的本質(zhì)。玻爾有句話：誰(shuí)要是第一次聽(tīng)到量子理論時(shí)沒(méi)有感到困惑，那他一定沒(méi)聽(tīng)懂。

（2）聽(tīng)懂了但不一定會(huì)做題。題目是怎么和知識(shí)考查相聯(lián)系的，也就是題目考查什么知識(shí)，你可能看不出來(lái)。

（3）會(huì)做題但不一定會(huì)考試。考試是一個(gè)競(jìng)技比賽，要在有限的時(shí)間里拿到更多的分?jǐn)?shù)，備考有方法，應(yīng)考有技巧。

誤區(qū)5：認(rèn)為只要刷題解題能力就提高了

這句話不全對(duì)，要想解題能力強(qiáng)，刷題是必須的，但只刷題不思考不歸納總結(jié)還是不行的。我常見(jiàn)到一些學(xué)生刷的題也不少，但成績(jī)還是沒(méi)有提起來(lái)，怎么回事呢？原因在于，她只愛(ài)刷自己喜愛(ài)的某一些考點(diǎn)的題，比如她愛(ài)力學(xué)，只愛(ài)刷力學(xué)題目，電磁學(xué)不會(huì)而不去突破，更不用說(shuō)歸納總結(jié)了。

誤區(qū)6：認(rèn)為課本例題太簡(jiǎn)單，多研究難題就行了

由于教材例題是比較簡(jiǎn)單的，很多同學(xué)在看教材內(nèi)容時(shí)，對(duì)例題都不太重視，更別提研究這些經(jīng)典例題了。其實(shí)，課本中的每一個(gè)例題都是有科學(xué)依據(jù)的。重視課本例題的理解和研究，對(duì)基本物理概念的理解和強(qiáng)化是很有好處的，有利于幫助形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)的思考方式。

誤區(qū)7：認(rèn)為不考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)室不去也沒(méi)關(guān)系

物理學(xué)科說(shuō)到底是門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系是極其緊密的，同時(shí)物理還是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理的學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷大量的實(shí)驗(yàn)觀察。但是，很多同學(xué)由于高中學(xué)習(xí)計(jì)劃安排不太合理，忽視了學(xué)習(xí)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，然而縱觀這些年的高考物理試題，重點(diǎn)考查學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，因此這需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

誤區(qū)8：認(rèn)為物理考題的解答完全與實(shí)際生活相符

物理考題并不是完全和實(shí)際生活相符，因?yàn)槲覀兊目碱}都是考查的理想情況，突出主要矛盾忽略次要矛盾的思想。比如，不計(jì)空氣阻力，不計(jì)重力，不計(jì)形狀和大小，光滑接觸（生活中沒(méi)有），輕繩輕桿輕彈簧（考試時(shí)不計(jì)質(zhì)量），絕緣等等。很多學(xué)生在解題時(shí)不是應(yīng)用物理知識(shí)而是憑生活經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)來(lái)解答，不出錯(cuò)才怪（但也有很多是與生活經(jīng)驗(yàn)相符的）。

1．物理學(xué)習(xí)要勤動(dòng)手

在學(xué)習(xí)時(shí)一定要多動(dòng)手推導(dǎo)課本基本公式，同時(shí)熟悉這些公式的適用條件和范圍。比如凡是與矢量有關(guān)的都要注意其方向問(wèn)題等。高考常考的實(shí)驗(yàn)都得回到實(shí)驗(yàn)室親手做一做，高考試卷同樣可以考查動(dòng)手能力，比如，電路圖連線、滑動(dòng)變阻器的移動(dòng)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)的連接與通斷等。

2．物理學(xué)習(xí)要多“悟”

物理學(xué)習(xí)很多東西不能完全靠老師課堂講解獲取的，需要自己多“悟”，最好的辦法就是提前預(yù)習(xí)，先自己看，不懂的做標(biāo)記上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

3．物理需要理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ@些都離不開(kāi)邏輯思維能力

物理是門(mén)很奇妙很實(shí)用的學(xué)科，想學(xué)好就需要我們具有很強(qiáng)的邏輯思維能力。當(dāng)然平時(shí)學(xué)習(xí)也不要思考的很深，但是一定要記住要安排足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行題目練習(xí)，這對(duì)提高物理成績(jī)是非常有效的。

4．收集好題目、好題型

養(yǎng)成歸納收集整理的好習(xí)慣。這包含難題、有創(chuàng)意的題目等，但不要為了收集而收集，導(dǎo)致題目泛濫。

5．注意一題多解方法的研究

在做題時(shí)要多尋求最佳解題法，多思考、多研究，這對(duì)以后的做題會(huì)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)你來(lái)說(shuō)，能夠把題目解答正確的方法都是好方法，在考場(chǎng)上能夠想到的方法都是好方法。也不要過(guò)分追求解題技巧，能夠通法通解最好不過(guò)了。

6．建立錯(cuò)題本，多回顧、多思考做過(guò)的題目

回顧思考做過(guò)的題目，比如這道題涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，彼此間的聯(lián)系等，時(shí)間久了，對(duì)提高做題正確率很有幫助。很多同學(xué)做題是一錯(cuò)再錯(cuò)，通常獨(dú)立思考能做對(duì)的題目再出錯(cuò)的概率不大，而高手通常能做到錯(cuò)過(guò)一次不錯(cuò)第二次，所以說(shuō)，經(jīng)常回顧并重做錯(cuò)題也是一個(gè)很好的做法。

7．去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)也是不錯(cuò)的選擇

學(xué)校老師和補(bǔ)習(xí)班老師都是專(zhuān)業(yè)研究高考物理的，肯定在各方面都比絕大多數(shù)學(xué)生強(qiáng)很多，向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教當(dāng)會(huì)事半功倍。

高二物理差，這應(yīng)該是你學(xué)習(xí)中的一種現(xiàn)狀，而這一現(xiàn)狀的形成，不是一朝一夕的結(jié)果，也不是單純某一因素影響的結(jié)果，要扭轉(zhuǎn)這種情況，應(yīng)該先弄清楚導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是什么，然后才能對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。在我看來(lái)，不外乎這么幾種可能的原因：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題；

3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的缺失問(wèn)題；

4、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題；

5、智商問(wèn)題。

呵呵，關(guān)于第5點(diǎn)智商問(wèn)題，我想不會(huì)是主要問(wèn)題的哦，智商一般的學(xué)生，通過(guò)努力一樣能學(xué)好物理，完全不是問(wèn)題，再此不討論這一點(diǎn)。

而其他的四個(gè)方面，其實(shí)是相互影響的，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面存在大量的漏洞和不足，基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞和不足，讓學(xué)生無(wú)法系統(tǒng)的提升思維能力，形不成體系性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也無(wú)法體會(huì)物理的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng)性的工程，不要孤立的看待問(wèn)題，更不要覺(jué)得有什么方法和措施是可以包治百病的，要真正扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)上的困境，還得從根源上系統(tǒng)梳理。

一般，絕大部分成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度方面都有問(wèn)題（當(dāng)然，大部分學(xué)生是不承認(rèn)的），一些最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如勤奮、踏實(shí)、努力這些東西，也就不去多說(shuō)了，自己反思一下，這些方面有沒(méi)有做到位。除了這些，我個(gè)人還有一點(diǎn)建議，那就是千萬(wàn)不要試圖走捷徑，雖然大部分學(xué)生學(xué)物理就是為了成績(jī)，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)中，最好不要只追求成績(jī)，這樣反而是緣木求魚(yú)，只追求成績(jī)到頭來(lái)往往沒(méi)有成績(jī)。追求成績(jī)，是有很多技巧和捷徑的，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽略了基本能力的培養(yǎng)，只關(guān)注一些解題的技巧和方法，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些技巧和方法也只是空中樓閣，看似是取得好成績(jī)的捷徑，其實(shí)是一個(gè)大坑。反過(guò)來(lái)，如果具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，一些方法和技巧自然而然就能掌握。

端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的思想前提，要真正產(chǎn)生效果、落到實(shí)處，那就得看學(xué)習(xí)習(xí)慣了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要通過(guò)長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持逐步形成的。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)開(kāi)始的。比如，課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、筆記、錯(cuò)題、作業(yè)、反思總結(jié)、試卷分析等等，整個(gè)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，是不是都做好了。反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，看看那些環(huán)節(jié)做的不夠，找出問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)的改善。

不管哪一科的學(xué)習(xí)，都是以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)高二的學(xué)生，物理太差，怎么辦？

既然太差，那就從補(bǔ)基礎(chǔ)開(kāi)始吧，高二學(xué)年應(yīng)該說(shuō)馬上就要結(jié)束了吧，很快就要進(jìn)入高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段了，那就從暑假開(kāi)始，從基礎(chǔ)開(kāi)始，系統(tǒng)的把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)要注意基本技能的訓(xùn)練，比如最基本的受力分析、基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算等技能，是必須熟練掌握的。夯實(shí)了基礎(chǔ)，物理的學(xué)習(xí)就能步上正軌，走上正軌之后，按照學(xué)校老師的規(guī)劃或者自己的計(jì)劃一步步展開(kāi)，自然不會(huì)有大問(wèn)題。

以上就是關(guān)于高二物理學(xué)習(xí)視頻的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。