高中課堂視頻，簡單學習網比較受歡迎。

高一新生學習上做好五個環節，課堂做到五到，就能盡快適應高中階段的學習。

高中生初入高中時，因課堂知識容量大、內容多、難度加深、進度快；作業多且難。導致很多高中生跟不上學習進度，覺得高中學習難，不適應；如果高一沒跟上，三年高中都很困難。怎么辦呢？建議你學習上做好五個環節，課堂上做到五到。

環節一：預習。每天的數理化都預習5-10分鐘。

有時間，前一個晚上預習一下。萬一時間不夠，上課前的課間休息也要抓緊3-5分鐘瀏覽一下新課，以便上課時有的放矢。尤其是一些你看起來看不懂的東西一定要注意。

環節二：提高課堂效率，上課做到五到。耳到：專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何總結。眼到：眼睛一定看黑板，看書本，看老師的表情和手勢。老師為什么這樣分析，你如何理解和掌握。心到：用心思考，用心琢磨，老師是如何實破重點和難點的，你有什么好的理解。口到：積極主動回答問題，參與討論。這也是防止自己課堂出神的好辦法。手到：動筆記要點。老師出示了題目之后想一想，并立馬動筆去做。

高中要向課堂要效益，爭取每一節課都是高效課堂。

環節三：做作業前先復習總結一下。磨刀不誤砍柴工。

你可以翻翻書，總結一下今天學了什么概念、公式和定理。老師講了什么重要的方法和技巧。如果公式和定理還記不牢，自己再記寫一遍。復一復盤。

環節四：認真獨立及時完成作業。

做作業一定要及時獨立完成，抄作業一點用也沒有。做數理化的作業，如果做用公式的題時，宜先寫出公式，再代數。一是幫助記憶公式；二是計算不易出錯。

環節五：常做歸納總結。日清月結是很好的學習習慣。

一日一小結，睡前躺在床上，將今天學的知識再過一下電影。一周一大結，歸納總結后，便于知識系統化、條理化。通過歸納總結可以形成自己的知識體系，也逐漸可以培養自己的學科思想和素養。

認真但學習效果不太好的同學估計缺了這個環節，一大堆零散的知識堆積在你頭腦中，一團難亂，數不清，理還亂。如果你注意總結歸納這個環節，你的知識就系統化，條理化，變成自己的東西。

學習上做好以上五個環節，課堂上爭取五到。一個月堅持下來，變成習慣。高中學習就會輕松很多。以上方法希望能幫到你，并助你成功。預祝你三年后考上理想的大學。

聽課效率低是影響孩子學習成績的重要因素，也是令家長和老師最頭痛的問題之一。同樣在聽課，每個孩子的效率卻不一樣呢，究竟是什么原因導致聽課效率的差異呢？

1.能力發展水平

首先，聽覺能力發展水平影響孩子的聽課效率。有時，雖然聽覺感受器接收到全部信息，但是只有部分信息被加工并儲存在大腦中。這種情況的出現意味著學生只消化了部分知識，進而導致聽課效率較低。

其次，聽覺分辨能力影響孩子的聽課效率。聽覺分辨能力弱的孩子，容易出現發音不清、記錯別人講的話、對外界的聲音反應遲鈍、缺乏傾聽的習慣和技能等問題，影響聽課效果。

2.學科興趣

如果學生對課堂內容感興趣，大腦便處于興奮的狀態，使人自覺地集中注意力、充分地接收并加工教學內容，進而完成高效學習。

3.學習習慣

首先，作息習慣影響孩子的精神狀態。很多習慣熬夜的孩子常因精神疲憊而影響聽課效率。

其次，預習習慣影響孩子的知識儲備。孩子可以通過課前預習對教學內容進行初步了解，做到心中有數，帶著重點、難點聽課。知識學習得快，理解得透，效率也就自然高了。

再次，聽課習慣影響孩子的聽課狀態。聽課時要做到“心到”、“眼到”、“口到”、“手到”。“心到”是指上課時要專心致志，集中精力。“眼到”是指眼睛看著老師，以強迫自己集中注意力。“口到”是指要響應老師，大膽回答問題，大膽質疑。“手到”是指善于做筆記。

4.注意力水平

對于孩子抗干擾能力差來說，任何風吹草動，都會分散他的注意力，遺漏知識點。對于喜歡“一心二用”的孩子來說，“磨刀不誤砍柴工”的觀念促使他們一邊聽課、一遍娛樂，比如看課外書、聽音樂、玩游戲、發短信等。

對于精神易疲勞的孩子來說，上課時間過長容易使其注意力分散、頭昏腦脹、疲勞、學習低效。

對于注意轉移能力差的孩子來說，不能根據實際需要立即改變注意目標影響了他們的學習效果。比如，上課時老師從一個內容轉到另一個內容，他們還沉浸在前面的內容中，無法做到“思路跟著老師走”；或者上課鈴響了，他們還在想著剛剛課間休息踢球的事，無法立即進入學習狀態。

5.外部因素

除了上述內部因素，還有許多外部因素也會對孩子的聽課效率產生影響。

首先，教師的講課方式會影響孩子的聽課效率。只講理論使學生覺得枯燥乏味，只做習題容易造成學生大腦疲勞。只有將理論結合習題才能一舉兩得，既可以幫助學生鞏固所學知識，又可以讓學生掌握做題方法和技巧。

其次，同伴的學習狀態也會影響孩子的聽課效率。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學習氛圍非常重要。如果周圍的同學經常“不務正業”，很少有孩子還能做到專心致志。

當然記得。上高中時我16歲，正好是恢復高考的第一年1977年。記得剛初中畢業，老師就帶著我們去街頭中學考試。我成績不錯，入學后擔任班級的化學課代表，記得我非常喜歡化學課，沒有什么化學題難倒我。

16歲的花季，自己卻渾然不覺，那時正是布票緊缺時期，沒有漂亮的裙子，沒有漂亮的襪子，也沒有好看的鞋子。那時上學需要步行，從家到學校得走1小時的路。記得有一次穿著一雙黑色的布鞋，背著煎餅走過一個村莊，有兩個姑娘調皮的指著我說笑著，我聽的出她們在說我穿一雙漂亮的襪子，她們竟站在路中央不走開，要看看我穿著什么樣的襪子，等我走近時，聽她們那失望地說：“原來是赤腳啊！沒穿襪子啊！”。呵呵，我年輕時實在是很白，她們認為是白色襪子，那時只有冬天才能穿厚尼龍襪子的，夏天是沒有襪子穿的。沒有好衣服穿的人會漂亮嗎？16歲的記憶是有些模糊的，我不記得16歲自己的樣子，也不會刻意去記住，那時只知道聽老師的話好好學習，因為高考制度已經恢復了，學習任務重了，沒有時間，也沒有精力去注意自己的相貌，只記得父親陪母親去青島治病時，買了一塊人造棉的漂亮的花布，我自己剪裁做了一件襯衫穿了，在一次班集體勞動的時候，我聽到校長在與一位老師說：“這個同學真漂亮”，這是我16歲時所記住的一句夸贊我的話，現在想來，那算是什么漂亮啊，只不過是16歲所透露出來的一股青春的氣息罷了。以后就是緊張的學習生活，直到高考完畢，再沒有注意自己的容貌。

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