高中數學網絡一對一輔導，高中補習課程選擇網課效率高。

高中數學一對一補習有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學生兩個因素。

一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業沒有完成或者質量不好的，都可以蒙混過關，這樣的補習效果就微乎其微。

二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的，而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞，對于學生來說，就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業都是趕在第二天快上課了，才應付差事一樣的做了，這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力！

補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補習大都是應景之作。實際上，有一部分學生補習，是看見別人請老師了，在盲從。

始終處于頂尖的學生，其成績絕不是補習補出來的。換句話說，補習補不出頂級學霸。

如果是孩子想學，肯定是有效果！

1.高一是重要打基礎的時候，如果數學不好，說明基礎不好，通過老師補課可以彌補不足，打好基礎，以備下學期再戰。

2.假期補課要有效率，要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏，也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿，并教育到位，也要選經驗比較豐富的老師一對一補。

3.一對一補課，針對性很強，可以根據學生的情況制定針對性的補習計劃，所以若有這樣的條件對孩子學習還是很棒的。

各位學弟學妹們好，先自我介紹一下，我是即將大二的學姐，高中是文科生，高考分數610，數學142，英語130，主要是做這兩科的家教?，F就讀于211大學，北京工業大學，以文科第一名的成績考入的。我做在線家教已經一年了，學生算到現在有快二十人了，授課方式主要是微信或者qq語音連麥，跟打電話一樣的，邊講邊發我寫的過程。學生對于這種方式都是認可的，大家不必擔心。我這里有授課記錄可以提供給大家。價格都好商量，一般以大家為主，大家需要輔導什么的我都會盡力滿足。而且這個收費都是下課再收費的，一次結一次的，如果上完一次不滿意以后可以不補習也是可以的。實在抱歉又來宣傳，一方面因為要掙生活費，另一方面希望幫助到大家，也能認識學弟學妹。之前有班兒課但是一直不好安排，所以我還是以一對一為主，具體補習內容咱們雙方定就成了，大家有意愿的可以加我好友，假期來臨補習的人會越來越多，有真心想補習的可以盡早聯系我哈，打擾啦～

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